第二单元 劳动光荣
02 6 芣苢 插秧歌
A 组必备知识基础练
(2025· 湖北智学联盟联考 ) 阅读下面的文字 , 完成 1~5 题。
随着人工智能的发展 , 越来越多的同学喜欢向 AI 提问 , 并进一步开展深度学习。以
下是小刚同学向 AI 提出问题后 ,AI 给出的答案。
在这个世界上 , 劳动是最古老而又永恒的旋律。它如同大地的脉搏 , 推动着人类文明
的车轮滚滚向前。劳动改造世界 , 劳动创造文明。崇尚劳动、热爱劳动、歌颂劳动 , 是我
们中华民族的传统美德 , 也是古往今来众多文学作品尤其是诗歌作品争相讴歌的重要母
题。从《芣苢》与《插秧歌》中 , 我们能真切感受到人民的劳动之美、劳动之乐。如
《插秧歌》呈现了一幅其乐融融、其情醇醇的农作场景。在紧张的农忙时节 , 无论男女
老少 , 只要能干活的 , 都会一齐来到田间地头 , 田夫抛秧田妇接 , 小儿拔秧大儿插 , 大家
A
, 齐心协力。
晨曦初露 , 夕阳西下 , 劳动者的身影无处不在。他们的身影在阳光中拉长 , 与这片土
地紧紧相连 , 仿佛每一滴汗水都化作了金黄的麦浪 , 每一分努力都汇聚成了丰收的喜悦。
走进工厂 , 机器的轰鸣声中夹杂着工人们忙碌的脚步声。他们身穿工装 , 头戴安全帽 , 在
流水线上熟练地操作着机器 , 将原材料变成一件件精美的成品。在城市的大街小巷 , 劳动
者的身影同样
B
。无论是烈日炎炎下的清扫 , 还是夜幕低垂下的巡逻 , 还是风 雨 无 阻
的 派送 , 劳动者都 用辛勤 劳动来创造 更加 美 好 的 物质生 活。
劳动的 价值 , 不 仅仅 在 于 它创造了 物质财富 ,( 甲 ) 。在田 野 上 , 劳动是土地与 生命
的 对话 , 是汗水与 希望 的 交 融 , 它 让 土地 充满 了 旺盛 的 生 机 , 也 让 农人的心中 充满 了 对未
来的 憧憬 。在工厂 里 , 劳动 让冰冷 的机器 焕 发出 生命 的光 芒 , 也 让 工人们感受到了 自己 作
为社 会 建设 者的 骄傲 与 自豪 。 有 一 些 劳动 ( 乙 ), 实际 上也能在 平凡 中 书写伟 大。
在这个 快 节 奏 的时 代 , 人们往往 忽视 了劳动的真 正意义 。我们 需 要重 新审视 劳动的
价值 , 尊 重每一 位 劳动者的 付 出。 社 会中的每一 份 劳动都是大机器中的一个 齿 轮 , 正 是 因
为有 无 数 劳动者的 共 同努力 , 社 会 才得 以不 断 进步 , 文明 才得 以不 断 传 承 。
① 但 是 近年 来 , 劳动 教育逐渐 成 为短板 , 通过调查 , 青 少 年 不 愿甚至 不会劳动的情 况
比较普遍 。 ② 而 餐饮 浪 费 之 所 以成 为 一个长 期难 以 根治 的现 实 , 在 很 大 程 度上 缘于 劳动
观念缺失 。 ③ 从 某种意义 上 说 , 我 国职业教育 相 对 不 强 , 其 根源 与劳动 和 劳动 教育被边缘
化、 职业教育被认为 是 “ 二流 教育 ” 的 错误观念存 在 某种关 联。
1 . 请在横线处填入恰当的成语。
A. B.
2 . 文中最后一段标序号的句子有两处表述不当 , 请指出其序号并做修改 , 使语言准确流畅 ,
逻辑严密 , 不得改变原意。
3 . 请在文中括号内补写恰当的语句 , 使整段文字语意完整连贯 , 内容贴切 , 逻辑严密。每处
不超过 15 个字。
甲 :
乙 :
4 . 【本课语用专 练 点】 文章第 5 段最后一句将“社会中的每一份劳动”比喻成“大机
器中的一个齿轮” , 这一喻体的选择是否贴切 ? 请给出评价。
5 . 根据 AI 的答案 , 你认为小刚提出的问题可能是什么 ? 这个问题是否得到了很好的解决 ?
阅读《芣苢》《插秧歌》两首诗 , 完成 6~7 题。
6 . 下列对这两首诗的理解和赏析 , 不正确的一项是 ( )
A. 两首诗均描绘了古人热烈的劳动场面 , 体现了劳动者勤劳的品质和积极的生活态度。
B. 两首诗都注重描写 , 第二首还通过比喻的修辞手法将劳动场面和战斗场面关联 , 想象新
奇且富有意味。
C. 两首诗均呈现出轻松、愉快的劳动节奏 , 洋溢着劳动的欢乐与情趣 , 彰显了劳动的崇高。
D. 两首诗的语言均有民歌特色 , 第一首重章叠唱、回环往复 , 第二首善用口语、浅白流畅。
7 . 两首诗均善于抓取细节来描写劳动场面 , 请结合诗句对这一特点进行赏析。
B 组能力素养提升练
(2025· 云南昭通高 一 期末 ) 阅读下面的文字 , 完成 1~4 题。
