第一单元 青春激扬

01 哦 , 香雪

A 组必备知识基础练

阅读下面的文字 , 完成 1~5 题。

她站了起来 , 忽然感到心里很满意 , 风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山

被月光笼罩着 , 像母亲庄严、神圣的胸脯 ; 那秋风吹干的一树树核桃叶

, 卷起来像一树树

金铃铛

, 她第一次听清它们在夜晚

, 在风的怂恿下

“

豁啷啷

”

地歌唱。

她不再害怕了 , 在

枕木上跨着大步 , 一直朝前走去。大山原来是这样的

! 月亮原来是这样的

! 核桃树原来是

这样的

! 香雪走着 , 就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢 ? 不知怎么的 , 她加快了

脚步。她急着见到它 , 就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是 “ 这样的 ” :

那时台儿沟的姑娘不再央求别人 , 也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子

都会求上门来 , 火车也会停得久一些 , 也许三分、四分 , 也许十分、八分。它会向台儿沟

打开所有的门窗 , 要是再碰上今晚这种情况 , 谁都能从从容容地下车。

1 . 【本课语用专练点】 文中画波浪线的句子对核桃叶的描写十分精妙 , 请简要赏析。

2 . 【本课语用专练点】 文中画横线的句子可改成“大山、月亮、核桃树原来是这样

的 !”, 和原文相比 , 哪个更好 ? 请简要分析。

3 . 节选部分一连用了七个“她” , 属于用第三人称叙事 , 说说这种第三人称叙事方式的好

处。

4 . 下列句子中的“谁”与文中加点的“谁”意思相同的一项是 ( )

A.“ 倔强父女”在小区门口倔强对峙了俩小时 , 真是谁也不服谁。

B. 耳机一戴 , 谁也不爱。

C. 亨利上校——那个谁 , 你出去 , 我要和上校好好干一杯。

D. 昨天你在动物园遇到了谁 ? 他托人给你捎来了一束鲜花。

5 . 戏剧节上 , 同学们准备把文中的这一场面拍摄成一个短视频 , 由你负责拟写视频拍摄脚

本 , 请根据文本内容填写下面的表格。

分镜头脚本时长 :30 秒

音乐特点

轻柔舒缓

远镜头

①

特写镜头

②

视频解说 ( 不超过 60 字 )

③

阅读《哦 , 香雪》一文 , 完成 6~9 题。

6 . 下列对文本相关内容的分析鉴赏 , 不正确的一项是

( )

A. 火车象征着现代文明 , 它为台儿沟打开了一扇瞭望外面世界的窗口 , 唤醒了山村姑娘心

中的精神向往和对未来的美好憧憬。

B. 香雪对铅笔盒的追求 , 表现对其所代表的知识文化的渴求 , 也映衬出她对人格尊严的重

视 , 体现了香雪倔强、自尊心强的性格特点。

C. 作者将香雪对代表知识文化的铅笔盒的追求和其他山村少女对外在物质的渴慕与向

往对比 , 褒扬香雪 , 暗讽其他山村少女。

D. 作者讲述的山村少女香雪对美好的追求 , 展现了纯朴善良、不屈不挠的人性美 , 揭示了

青春对远方世界不可抑制的想象。

7 . 下列对小说艺术特色的分析鉴赏 , 不正确的一项是

( )

A. 小说叙写每天只 停 1 分 钟 的火车给 宁静 的山村 生活带 来的 冲击 , 情 节 曲折多变 , 存 在 矛

盾冲突却并 不 激烈 , 有散 文化的特点。

B.“ 群 山 被 月 光笼罩 着 , 像母亲庄 严、神 圣 的 胸脯 ” , 用比 喻 的 修辞手法 写出了大山 如伟

大的 母亲 一样 养育 着纯朴善良的山村儿女。

C. 小说的 基调清新 、 婉丽 、 优 美、纯 净 , 但并 不 纤弱 、 单薄 、 浅显 , 相 反 它 寄予 了作者对

现 实 和时代 深沉而 严 肃 的思 考 。

D. 作者选 取 第三人称的叙述视 角 , 把叙述者 定位 在 局 外人的 位置 上 , 以 火车为 依 托展开 故

事 , 构 思精 巧 。

8 . 小说 以《哦 , 香雪 》 为 题有 哪 些 妙处 ?

9 . 作 家孙犁曾 这样 评价《哦 , 香雪 》 :“ 这 篇 小说 , 从头 到 尾都 是 诗 。它所 经过 的 地 方 , 也 都

是纯 净 的 境 界。”请你 结合 小说内容 , 从 人物、 环境 、 语言 三个 角度谈谈 你的 看法 。