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2025 新人音版艺术音乐八年级上册《第一单元百年
风华》大单元整体教学设计[2022 课标]
一、内容分析与整合
二、《义务教育课程标准（2022 年版）》分解
三、学情分析
四、大主题或大概念设计
五、大单元目标叙写
六、大单元教学重点
七、大单元教学难点
八、大单元整体教学思路
九、学业评价
十、大单元实施思路及教学结构图
十一、大情境、大任务创设
十二、单元学历案
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十三、学科实践与跨学科学习设计
十四、大单元作业设计
十五、“教-学-评”一致性课时设计
十六、大单元教学反思
一、内容分析与整合
（一）教学内容分析
本单元“百年风华”是初中音乐课程中极具思想性、艺术性与实践性的一
个单元。它以中国共产党建党百年的光辉历程为主线，精选了五首具有代表性
的经典音乐作品，包括《天边有颗闪亮的星》（选自歌剧《党的女儿》）、
《南湖的船，党的摇篮》（选自音乐舞蹈史诗《中国革命之歌》）、《没有共
产党就没有新中国》（管乐合奏）、《在灿烂阳光下》（混声合唱）以及《国
际歌》（混声合唱）。这些作品不仅涵盖了独唱、合唱、器乐合奏等多种音乐
表现形式，也跨越了歌剧、音乐舞蹈史诗等不同体裁，从不同侧面展现了中国
共产党在革命、建设和改革各个历史时期的奋斗精神与伟大成就，具有深厚的
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历史底蕴和文化内涵。
《天边有颗闪亮的星》作为歌剧《党的女儿》中的核心唱段，其民族调式
的旋律和舒缓深情的速度，生动刻画了革命根据地人民对党和胜利的期盼与坚
定信念。歌曲学唱部分着重对声区统一、声音甜美、气息舒展、吐字清晰以及
切分音、附点音符和十六分音符准确性的要求，旨在培养学生细腻的情感表达
与演唱技巧。
《南湖的船，党的摇篮》通过悠长的旋律和诗意的歌词，艺术地再现了中
国共产党在嘉兴南湖红船上诞生的历史瞬间。其“知识链接”部分对党的“一
大”会议背景的介绍，为学生提供了直观的历史情境，有助于学生理解歌曲的
创作意图和深远意义。
《没有共产党就没有新中国》以管乐合奏形式呈现，旋律质朴 而节 奏坚定
有 力 ，直 抒胸臆 地表达了人民 群众 对党的 拥护 与 热爱 。这首作品在“实践与创
造 ” 环节被 再 次 提及， 鼓励 学生 尝试 不同速度、 力 度和演唱形式， 拓 展了其表
现的 可能 性。
《在灿烂阳光下》作为混声合唱， 由抒 情、 进行 曲风 格 及 变 化重 复三 部分
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构 成，旋律 优 美 且富 有 激 情， 赞颂 了党 团结带领 人民 取得 的伟大成就， 抒发 了
人民对新中国的感 激 之情，对学生的合唱 能力 及音乐 结构 分析 能力 提 出 了要求。
《国际歌》作为国际共产主义 运 动的 标志 性歌曲， 全 曲 雄浑壮阔 、 庄严嘹
亮，其“音乐 小 词典”介绍了词曲作 者 、中文 译者 及历史背景， 使 学生在演唱
中理解其 崇高 理想与坚定信念，培养学生的国际 视野 和历史 责任 感。
单元的“实践与创 造 ”部分是核心 素 养 落 地的 关键 。它 鼓励 学生自主 搜集
整理歌 颂 党的歌曲 进行 演唱，深化对红 色 经典的 认 识 ； 通过对《没有共产党就
没有新中国》的创意演 绎 ，提 升 其音乐表现与再创 造能力；更 重要的是，通过
编 创情景剧《天边有颗闪亮的星》， 引导 学生深 入 理解歌剧背景， 进行角色扮
演、情 节 设 计 ， 将 音乐与 戏 剧表演有 机结 合， 全 面 激发 学生的创意 潜能 和 团队
协 作精神。
（ 二 ）单元内容分析
本单元的内容 围绕 “百年风华”这一 宏 大主 题 ， 构 建了一个从历史 溯源
（南湖的船、国际歌） 到 革命斗 争 （天边有颗闪亮的星），再 到 新中国建设与
发 展的辉 煌 成就（没有共产党就没有新中国、在灿烂阳光下）的 叙事 链 条 。教
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材编排 体现了 由宏 大 叙事到 个体情感，再 到集 体 赞颂 的 逻辑 ，旨在通过音乐艺
术的独 特魅力 ， 引导 学生感 受 、理解和 传承 党的精神 财富 。
在音乐要 素方 面，单元内歌曲涵盖了民族调式、 进行 曲风 格 、 抒 情旋律、
雄浑 合唱等多 样 化的音乐 语言 ，以及切分音、附点音符、十六分音符等 节 奏 特
点，为学生提供了 丰富 的 听觉 体 验 和演唱 挑战 。器乐合奏的 引入 ， 拓宽 了学生
对音乐表现形式的 认 知。
在艺术实践 方 面，单元 强 调“ 听赏 与 评述 ”、“独唱与合作演唱”、“ 编
创与展 示 ”以及“ 小型 歌舞剧表演”等多 维 度 活 动，符合《义 务 教 育 艺术课程
标 准（ 2022 年 版 ）》对 8-9 年 级 音乐学 科 “ 听赏 与 评述 ”、“独唱与合作演
唱”、“ 编 创与展 示 ”、“ 小型 歌舞剧表演”等学 习任务 的要求，旨在培养学
生 综 合性的音乐 素 养。教 材 通过“学 习 提 示 ”和“作品介绍”提供了 必 要的背
景信息和技术 指导 ， 帮 助学生深 入 理解作品。
在 育 人 价值方 面，本单元不仅是音乐技 能 的学 习 ， 更 是对学生 进行爱 国主
义、 集 体主义、 社 会主义教 育 的生动实践。通过这些红 色 经典，学生 能够 建 立
正 确的历史观、民族观、国 家 观、文化观， 增强 国 家认 同感、 归属 感、 责任 感
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和 使 命感，坚定文化自信，体 悟 民族精神与时代精神。
（ 三 ）单元内容整合
本单元的整合 策略 旨在 打破 单一歌曲教学的 碎片 化， 构 建一个以“百年风
华”为核心，以历史时间 轴 为线 索 ，以音乐情感体 验 与艺术创作为 驱 动的整体
性学 习路径 。
1. 主 题串联：将 五首歌曲 置 于中国共产党百年奋斗史的 宏 大背景下， 按照
其 所反映 的历史时期和情感主 题进行串联 。 例如 ，《国际歌》作为国际共产主
义 运 动的 标志 ，与《南湖的船，党的摇篮》共同 构 成党的诞生与初期 探索 的 序
章； 《天边有颗闪亮的星》代表革命斗 争 时期的期盼与坚 韧； 《没有共产党就
没有新中国》和《在灿烂阳光下》 则 共同 讴 歌新中国的成 立 与 繁荣发 展。这种
整合有助于学生形成对党史的 系 统性 认 知， 并 理解不同历史 阶 段音乐 所承载 的
独 特使 命和情感。
2. 艺术形式与技 能 的 螺 旋上 升： 单元内涵盖独唱、合唱、器乐合奏、歌剧
片 段、情景剧创 编 等多种艺术形式。教学中 可将 这些形式的学 习 和实践 进行 整
合 ：
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听赏 中识 别 与分析 ：引导 学生在 听赏 不同作品时， 辨 析其体裁、风 格 、表
现要 素 （ 如 旋律 特 点、 节 奏 型 、速度、 力 度、音 色 等）的 差异 与 联系 ，提 升审
美感知 能力 。
演唱中实践与提 升： 从《天边有颗闪亮的星》的独唱技巧 训练 ， 到 《没有
共产党就没有新中国》的创意独唱，再 到 《在灿烂阳光下》和《国际歌》的混
声合唱， 逐步 提 升 学生的演唱技 能 和多声部表现 力 。
创 编 中 综 合与创新 ： “实践与创 造 ” 环节 的 搜集 、改 编 和情景剧 编 创，是
整合 听赏 与演唱技 能 ， 并融入戏 剧表演、文学创作等跨学 科 元 素 的 集 中体现，
鼓励 学生 将所 学知识 融 会 贯 通， 进行二 度创作。
3. 情感与思想的深度 浸润： 教学设 计将引导 学生不仅 停留 在音乐表面， 更
深 入探究每 首作品背 后 的 故事 、人 物 情感和时代精神。 例如 ，通过歌剧《党的
女儿》的剧情介绍， 让 学生设 身处 地感 受田玉梅 等革命 者 的坚 贞 不 屈； 通过南
湖红船的史实，体会中国共产党诞生的伟大意义。这种情感的深度 浸润 ，是培
养学生 爱 国情 怀 、坚定文化自信的重要 途径 。
4. 跨学 科融 合的内在 逻辑： 本单元的音乐内容与中国 近 现代史、文学（歌
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词、剧本）有着天 然 的 联系 。通过整合， 可 以 引导 学生 运用 历史知识理解音乐
的时代背景， 运用 文学 鉴赏能力 品 味 歌词的诗意和内涵，同时通过音乐表演提
升 其 语言 表达和情感 传递能力 ，实现艺术与人文 科 学的有 机 统一。这种整合有
助于学生从多学 科视角 理解“百年风华”的 丰富维 度，提 升综 合 素 养。
二 、《义 务 教 育 艺术课程 标 准（ 2022 年 版 ）》分解
本单元“百年风华”的教学 将紧密围绕 《义 务 教 育 艺术课程 标 准（ 2022
年 版 ）》中音乐学 科 的核心 素 养内涵 进行 分解和 落 实。
（一） 审 美感知
本单元旨在提 升 学生对红 色 经典音乐的 审 美感知 能力 。
1. 体 验 音乐情 绪 与情感 ： 学生通过 聆听 《天边有颗闪亮的星》中舒缓深情
的民族调式，感知革命根据地人民对党的期盼与信念 ； 通过《国际歌》 雄浑壮
阔 的旋律，体 验 共产主义理想的 崇高 与 庄严； 在《在灿烂阳光下》中感 受优 美
抒 情与 进行 曲风 格 的情 绪 对 比 ，理解新中国成 立 的 喜悦 与感 恩 。
2. 理解音乐表现要 素： 学生 能够辨 识 并 分析各歌曲中的 节 奏（ 如 《天边有
颗闪亮的星》中的切分音、附点音符和十六分音符）、旋律（ 如 《南湖的船，
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党的摇篮》的悠长旋律）、 力 度与速度（ 如 《没有共产党就没有新中国》管乐
合奏的坚定有 力 ，以及《在灿烂阳光下》中速与 稍快 的对 比 ），理解这些要 素
如何 共同 塑造 音乐形 象 和表达 特 定情感。
3. 感知音乐体裁与风 格： 学生 能够 区分歌剧唱段、音乐舞蹈史诗选段、管
乐合奏、混声合唱等不同的音乐体裁及其表现 特征 ， 并 初 步 理解民族调式、 进
行 曲风 格 等 所 代表的音乐风 格 ， 如 《天边有颗闪亮的星》的民族歌剧 特色 与
《国际歌》的国际主义风 格 。
4. 丰富审 美体 验： 通过多 角 度、多 层次 的 聆听 与 鉴赏 ， 引导 学生 发 现红 色
经典音乐的形式美与意蕴美， 激发 其对音乐艺术的兴 趣 和 热 情，形成 健康 的 审
美情 趣 。
（ 二 ）艺术表现
本单元 致力 于培养学生在红 色 经典音乐中的艺术表现 能力 。
1. 提 升 歌唱技 能： 学生 能够运用正 确的 姿势 、气息和 发 声 方法 ，有感情地
独唱《天边有颗闪亮的星》的独唱部分， 注 意声区统一、声音甜美、吐字清晰 ；
能够 与同 伴 合作，以 齐 唱、合唱形式准确演唱《南湖的船，党的摇篮》、《在
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灿烂阳光下》和《国际歌》， 并 初 步掌握 混声合唱的声部 配 合。
2. 发 展器乐演奏 能力： 学生通过 欣赏 《没有共产党就没有新中国》的管乐
合奏，了解器乐在表现坚定信念中的作 用 ， 并能尝试用简 易 乐器 或 声 势 模拟 其
节 奏与 力 量 感。
3. 增强 情感表达 ： 学生 能够 在演唱和表演中，准确 把 握 歌曲 所 蕴 含 的情感
（ 如 期盼、坚定、感 恩 、 崇高 ）， 并运用 演唱技巧、 肢 体动作和面部表情 进行
恰当 的艺术表达， 使 歌声 充满 感 染 力 。
4. 参 与 综 合性艺术表演 ： 学生 积 极 参 与情景剧《天边有颗闪亮的星》的 编
创与表演，在其中 扮 演 角色 ，通过演唱、对 白 、动作等 综 合 手 段，创 造 艺术形
象 ，展现音乐与 戏 剧的 融 合 魅力 。
（ 三 ）创意实践
本单元着重 激发 学生的创意 潜能 ， 鼓励 其 进行 艺术创新与 应 用 。
1. 音乐再创作 ： 学生 能够尝试 对《没有共产党就没有新中国》 进行二 度创
作， 如 设 计 不同的速度、 力 度， 或 尝试 改 变 演唱形式（ 如小 组 合唱、表演唱），
展现个性化的音乐理解。
2. 情境剧 编 创 ： 学生以歌剧《党的女儿》的 故事 情 节 为 基础 ，分 小 组 编 创
