实验七、探究二力平衡条件的实验
【实验目的】：
探究当物体只受两个力作用而处于平衡状态时，这两个力必须满足的条件。
【实验器材】：
弹簧测力计、一张硬纸板、细绳、剪刀等。
【实验步骤】：
探究当物体处于静止时，两个力的关系；探究当物体处于匀速直线运动状态时，两个力的关系
①如图 a 所示，作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反的情况下，它们还必须在同一直线，
这二力才能平衡。
②如图 b 、 c 所示，两个力在大小相等、方向相反且在同一直线上的情况下，它们还必须在同一物体上，
这二力才能平衡。
【实验结论】：
二力平衡的条件：
1. 大小相等（等大） 2. 方向相反（反向）
3. 同一直线（共线） 4. 同一物体（同体）
【考点方向】：
1 、在探究究二力平衡问题时，什么因素影响实验结果？答：
。
2 、如何减小如图乙所示的不足之处： 。
3 、你认为右图哪个实验更合理？答：
。
4 、如何判断物体是否处于平衡状态？
。
5 、实验中如何改变拉力的大小？答
。
6 、定滑轮有什么作用：答：
。
7 、如何探究两个力作用在同一物体上？答：
。
8 、如何探究两个力在同一直线上：答：
。
9 、实验结论：二力平衡条件： 。
10 、实验方法： 。
11 、选择静止状态的原因： 。
12 、进行多次实验的目的： 。
【创新母题】：如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
(1) 小华将系在小卡片 ( 重力可忽略不计 ) 两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在细线的两端挂上
钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 _________ 来改变拉力的大小。
(2) 当小卡片 时，说明小卡片处于平衡状态；卡片平衡后，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片
_______( 填“能”或“不能” ) 平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究 ______________________________
___ 。
(3) 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ______
__________________ 。
(4) 在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验
优于小明的实验，其主要原因是 _______ _ 。
A ．减小摩擦力对实验结果的影响 B ．小卡片是比较容易获取的材料
C ．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D ．小卡片容易扭转
