课时教学设计

课题

亿以上数的读法

课型

新授课

课时

1 课时

1. 教学内容分析

本节课教学亿以上数的读法。教材通过引入世界人口总数，让学生

在感受大数，学习亿以上数的读法的同时，了解全球人口问题。亿以

上数的读法是在亿以内数的认识的基础上进行教学的，是对亿以内

数的读写的巩固和扩展，也是学生对数的概念的又一次扩充。

2. 学习者分析

经过前一阶段的亿以内数的认识的学习，学生已经具备了大量关

于数的认识的直接经验，尤其对亿以内数的组成和计数单位、读写等

有了较深的了解。这些都为本节课的学习作好了铺垫，课堂中可以安

排学生尝试探索、交流总结，让学生有时间、有空间把自己掌握的读

亿以内数的方法和经验迁移到读意义上的数之中。

3. 核心素养目标

（ 1 ）能够按照数级正确读亿以上的数，并总结出方法。

（ 2 ）在探究亿以上数的读法的过程中，培养数感以及类比迁移能

力。

（ 3 ）在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步发

展数感，体验数学的应用价值，培养对数学的兴趣和良好情感。 

4. 学习重点难点

重点：掌握亿以上数的读法。 

难点：掌握每级中间、末尾有 0 的数的读法。

5. 学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：复习旧知，导入新课。

教师活动 1

课件出示：

师：读一读，说一说亿以内数的读

法。

学生活动 1

读数并交流亿以内数的读法。

活动意图说明： 复习亿以内数的读法，激活学生已有的知识经验，

为类推出亿以上数的读法作好准备。

环节二：探究亿以上数的读法。

教师活动 2

1. 探究整亿数的读法。

（ 1 ）课件出示教材 P19 例 8 的图

片。

师：在日常生活中，有比亿更大的

学生活动 2

1. 观察图片，获取信息。