【学习目标】

学习目标

生命观念：

（1）通过了解细胞的生长、分裂和分化是细胞重要的生命活动。

（2）通过对细胞生长和分裂的关系的学习培养学生认识自然现象的能力。

科学思维：

（1）通过推测细胞分裂过程中染色体数目的变化，培养学生基于事实进行科学推

理的能力。

（2）通过观看视频、小组探究等活动，提高学生观察和分析问题、解决问题的能

力。

态度责任：

（1）通过对细胞分裂和生长的过程的学习，认同细胞分裂和生长与生物体生长的

关系。

（2）关注防治癌症，引导并培养学生认识生命，养成生活好习惯的责任态度。

学习重点

细胞分裂的基本过程。

学习难点

动植物细胞分裂的区别：细胞分裂过程中染色体变化的结果。

【课前预习】

1.生物体由小长大，这与细胞的 有关。

构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收 ，并将其转变成组成自身的物质，体积会

，这就是细胞生长。但是细胞不会 地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。

染色体：细胞中被碱性染料染成深色的物质，由 和 构成的。 是遗传物质，

因此可以说染色体是 。

2.（1）细胞分裂：是指 。在细胞分裂过程中， 由一个分成两个，

也分成两份，每份各含有一个细胞核：

动物细胞： 从细胞的中部向内凹陷，细胞溢裂为两个；植物细胞：在原来的细胞中央，形

成新的 ，一个细胞就分裂为两个。

（2）在细胞分裂过程中， 的变化最明显：

在细胞分裂的准备时期，染色体会进行 ；

在细胞分裂过程中，染色体 ，分别进入两个 。

人教（2024）版七上《1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞》学案

结果：新细胞与原细胞的 相同，所含 也相同。

【课中研学】

1. 观察 · 思考：洋葱根尖细胞的分裂。使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂切片，或者观察老师提供的

植物、动物细胞分裂的图片。

讨论：

（ 1 ）上图中的哪些细胞正在进行分裂？

（ 2 ）正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么？

2. 请你总结什么是染色体？思考：细胞、细胞核、染色体、DNA 之间的关系？

3. （ 1 ）动、植物细胞分裂的过程是怎样的？

（2）比较动、植物细胞分裂过程的区别：

相同点

不同点

动物细胞

植物细胞

4. 在细胞分裂的整个过程中，染色体是如何变化的？

观察细胞的分裂

探究点一

细胞分裂的过程

探究点二