第 2

课时 按不同的标准分类整理 教学设计

人教版（新教材）数学二年级上册

一、教学目标

1.

能够根据不同的标准对熟悉的事物进行分类，并完成简单的数量统计。

2.

认识简单的统计表，能将分类结果整理到表格中。

3.

经历对事物进行分类统计的过程，积累分类整理经验，培养观察、比较和归纳

能力。

4.

感受分类统计在生活中的应用价值，激发数学学习兴趣，增强用数学知识解决

实际问题的意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

掌握按不同标准对物品进行分类和整理的方法。

（二）教学

点

难

理解分类统计的意义和作用，明确分类标准与结果的关系。

三、教学准备

多媒体课件（包含例题情境图、分类练习图片等）。

学具：衣服图片、动物卡片、算式卡片等。

四、教学过程

（一）

堂

入

课

导

“

情境创设：展示垃圾分类的图片，提问： 小朋友们，你们参加过垃圾分类吗？说

”

一说，你是怎么分的？ 引导学生分享垃圾分类的经验，如按可回收物、厨余垃圾

等分类。

“

引出课题： 垃圾分类需要按照不同的标准进行分类，在数学中，我们也可以按不

同的标准对事物进行分类整理。今天这节课，我们就来学习按不同的标准分类整

”

理。

（二）新知探究

“

”

“

提出问题：呈现 分两组做游戏 的情境图，提问： 分两组做游戏，可以怎样分组

”

呢？

自主探究：

学生独立思考分组方法，教师巡视倾听。

“

” “

”

组织学生汇报分组思路，如 按大人和孩子分

按性别分 等。

整理结果：

“

”

以 按大人和孩子分 为例，引导学生将分类结果整理到表格中：

类别

大人

孩子

人数

8

6

-

“

”

同理，整理 按性别分 的结果：

性

别

男

女

人

数

7

7

“

”

拓展思考：提问： 还可以按什么标准分组呢？ 引导学生提出其他分类标准，

“

” “

”

如 按三口之家和四口之家分

按爸爸、妈妈、孩子分 等，并将分类结果填入表

格。