基于新课标核心素养下的教学评一体化教学设计--化学实验与科学探究

课题内容

课题 2 化学实验与科学探究 第 2 课时 化学试剂的取用

教学分析

课标解析 : 初步学会在教师指导下根据实验需要选择实验试剂和仪器，并能安全操作。

熟悉化学实验室安全警示标志，学会正确使用安全防护设施，学习妥善应对实验安全问题

的必要措施。学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。初步学会

观察实验现象，并如实记录、处理实验数据，撰写实验报告等技能。树立自觉的安全意识

和观念，知道化学实验存在安全风险，明确化学实验室安全规则和实验操作规范，了解实

验室基本布局，学会正确使用安全防护设施，养成节约和环保的习惯。

教材分析 : 化学是一门以实验为基础的自然科学，学习化学的一个重要途径是科学探

究，实验更是科学探究的重要手段，因此学习化学就要走进化学实验室，学习实验室规

则。通过本节课的学习，学生能够认识实验室中常用的仪器和药品，学习基本的实验操

作，能够准确、快速、安全的完成实验并获得可靠的实验结果。

学情分析 : 学生们在小学和初中的其它学科中，曾学习过一些实验 , 见过和使用过一些仪

器 , 例如 : 酒精灯、滴管、试管等，他们喜欢在实验室动脑、动手、自主探究，为学习本节内

容奠定了良好的知识、技能和情感基础。但因为教学要求不同 , 学生可能会形成一些不良的

操作习惯。为此，本节课应着眼于提高学生对化学实验的特殊性和目的性的认识，更应强

化实验安全意识和操作规范化的要求。在技能训练中，应将语言指导、正确操作示范和纠

正错误操作这几方面紧密结合起来，才能收到较好的教学效果。

学习目标

1. 通过学习药品的取用基本

实验操作，熟悉常见危险化

学品标志，认识一些常用的

实验仪器

2. 了解药品取用的操作方

法。

3. 了解滴管、量筒的规范使

用、量筒的准确读数

达成评价

学习药品的取用基本实验

操作，熟悉常见危险化学品标

志

重难点

重点 : 能进行化学药品的取用。

难点 : 化学药品取用的规范操作，滴管的规范使用、量筒的准确读数

先行组织

认识了基本的实验仪器，对化学实验室有了整体的认识，本节课在上节

课的基础上继续学习。

问题与活动

教学评价

1. 创设情境，构建 项 目， 引入 课题。

【 新课导 入】 上节课 我 们学习了实验室中常用的仪器，

我 们来 回顾 一下 （播放视频） ， 憨豆 先生学习了这些知

识 后 ， 兴致勃勃 的来到了实验室 .........

2. 初探标识

【 探究新知 】 实验室 里所 用的化学试剂一 般 存 放 在试剂

柜 中。有些试剂 易爆 、 易燃 、有 毒或 有 腐蚀 性，为保 证

安全，要认识 相 应的标志。

项 目 任务 一 ： 识记危险化学品标志

【展 示 】讲 解危险化学品标志

【阅 读学习 】请 同学们 阅 读教材 资料卡片 ，自学实验室

化学试剂取用规则。

【总 结 】

3. 步 入 重点。

项 目 任务二： 正确取用药品

【 实验操作 】 教师可在 讲台展 示 具 体的实验操作 （或播

放 课 件视频） ， 引 导学生观察。 （条件允许 的 话也 可以

让 学生 亲 手操作 ）

1. 固 体试剂的取用

固 体试剂通常保存在 广口瓶里 ，取用 固 体试剂一 般 用药

匙 。有些 块状 的试剂 ( 如 大 理 石 等 ) 可用 镊子夹 取。用过

的药 匙或镊子 要立 刻擦拭干净 ，以 备 下 次 使用。

把 密 度 较 大 的 块状 试剂 放人玻璃 容器时，应 该 先 把 容器

横放 ， 把块状 试剂 放人 容器 口 ， 再把 容器 慢慢地竖 立起

来，使 块状 试剂 缓缓地滑 到容器的 底部 ，以 免打破 容

器。

向 试管中 装入粉末状 试剂时，为 避免 试剂 沾 在管 口或 管

壁 上，可先将试管 横放 ， 把盛 有试剂的药 匙 ( 或 用小 纸条

折叠 成的 纸槽 ) 小心 地送至 试管 底部 ，然 后把 试管 竖 立起

来。

2. 液 体试剂的取用

【 观察 视频】大家看看 操作 视频 ， 思考 以下问题 ：

1.

学生能够认识危险化

学品标识并准确分 类 。

2.

学生能够明确 固 体试

剂的取用方法和 注 意 事项 。