1.4 在教室里玩一玩 教学设计

课题

在教室里玩一玩

单元

第一单元

学科

数学

年级

一年级

教 材

分析

本节课是人教版小学数学一年级上册第一单元《数学游戏》中第四课时内容。主要通过

在教室里玩一玩，使学生在游戏中复习数数、比多少和位置的知识。初步培养学生的数感和

初步的位置观念，感受数学与生活的密切联系。

学习

目标

1. 学习目标描述：使学生在游戏中复习数数、比多少和位置的知识，初步认识平面图形和

立体图形。初步认识序数。

2. 学习内容分析：使学生在游戏中复习数数、比多少和位置的知识。教材安排了 4 幅图，第

一幅图通过摸一摸游戏复习前后、左右的知识；第二幅通过下蹲游戏复习数数知识和左右的

知识；第三幅图通过坐椅子游戏，复习比多少的知识；第四幅图通过用学具摆一摆，帮助

学生复习数数知识。

3. 学科核心素养分析：经历玩一玩的过程，初步培养学生的数感和初步的位置观念，感受

数学与生活的密切联系。

重点

使学生在游戏中掌握数数、比多少和位置的知识。

难点

培养学生的数感和位置观念。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一．练习导入。

1 ．说一说：我们学习了哪些数学知识？

教师总结： 1 、 2 、 3 ……数数的知识

前后左右的位置知识

比多少的知识。

师：大家真棒，学的知识都记住了，今天我

们就利用这些知识在教室里玩游戏。

板书课题：在教室里玩一玩。

指名说一说。

指名说一说。

通 过 说 一

说，总结前三节

可学习的内容，

为新知识的学习

做准备。

讲授新课

一． 学习任务一：在教室里玩一玩。

1. 课件出示第一幅图（ 1 ）：我说你做。

要求：

1 ）两人一组，一人指令一人做。

2 ）每人指令 5 次，比胜负。

学 生 两 人 一

组，玩游戏。

通过“我说

你做”游戏，帮

助学生复习左右

的知识，培养学

生的位置观念。

通过“正话

学生汇报成绩，教师表扬胜利的同学。

2. 课件出示第一幅图（ 2 ）：正 话 反 做。

要求：

1 ）两人一组，一人指令一人做。

2 ）每人指令 5 次，比胜负。

学生汇报成绩，教师表扬胜利的同学。

3. 课件出示第二幅图：我 说 大 家 做。

1 ）做游戏。

要求：

1 ） 9 名同学站一排。

2 ）一名同学发指令，其他同学按要求做。

3 ）记录自己做对的次数。

学生汇报成绩，教师表扬对的多的同学。

2 ）教师讲解：什么是第三、第四？

师：第几是表示事物次序的数，我们把它叫

序数。

这样数。先找到左边，用手指指着第一、第二

……如图。

4 ．课件出示第三幅图：坐椅子游戏。

教师总结：

学生两人一组

玩游戏。

学生 9 人一组

做一做。

指名说一说。

同桌拿出学具

一起摆一摆。

学生汇报，说

反说”游戏，锻

炼学生的反应能

力以及灵敏性。

培养学生的逆向

思维，并运用逆

向思维解决各种

问题。

通过我说大

家做的游戏，帮

助学生巩固左右

知识和数数的知

识。

通过认真听

讲，初步认识表

示序数的词语，

会输出第一、第

二……

通过玩坐椅

子游戏，进一步

理 解 多 少 的 关

系，感知一一对

应的思想。