外研版三起点三年级上册 Welcome to school
单元整体教学设计
一、单元整体概览
（一）单元主题
本单元学习的主题是 Greetings & Introduce oneself ，涉及“人与社会”
“人与自我”主题范畴，通过不同的场景，学习与他人见面互相问候，询问并
回答他人姓名，介绍自己姓名以及常用课堂指令用语的相关表达；认识 26 个英
文字母，学习它们的读音及书写顺序。本模块紧紧围绕互相问候和介绍自己这
一主线，学习运用 Hello! Hi! Good morning. Goodbye. 问候他人；学习运用
What’s your name? My name is ... 询问并回答姓名以及运用 “ I’m ...” 介绍自己的
相关表达。通过学习，培养学生与他人见面主动问候他人，乐于交朋友；学习
过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。
（二）课标分析
根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，
领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本
的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观
点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认
识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英
语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭
和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听
懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于
参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
1. 主题：本模块紧紧围绕互相问候和介绍自己这一主线，属于“人与社
会” “人与自我”主题范畴。
2. 语篇：本模块为 Welcome page 作为学习引入，通过不同的场景，展现如
何见面与他人互相问候、道别，询问他人姓名、介绍自己等相关表达；学习常
用课堂指令用语。
（三）学情分析
本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，
但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用
直观、生动的教学方法。学生在进入三年级 之前 ， 可 能 已经接触 过一 些 简单的
英语单 词 和句 型 ，但整体 来说 ，英语基 础 较为 薄弱 。所以，在教学 时 需要 充 分
考 虑 学生的实 际 情 况 ， 从 基 础 出发，逐 步 引导学生 掌握 新 知 识。
二、单元内容分析
本模块内容是互相问候和介绍自己，设计了 两 个语篇。
语篇一是 日 常简单对话，内容是 开 学 第 一 天 ，同学们在 校门口 相 遇 ，互相
问候、询问并回答姓名以及道别。
语篇二 也 是 日 常简单对话，内容是 Ms Smart 与同学们互相问候。
单元主题： Greetings & Introduce oneself
语篇
核 心 词汇
核 心句 式
技 能与 策略
学习要点
1. Look and
listen 1
hi, I, be(am, is,
are), what, your,
name, hello, my,
goodbye, have,
a(an), nice, day
互 相 问 候
“ Hello! Hi!”;
询问并回答姓
名 “ What’s
your name?
My
name
is ...”; 介 绍 自
己 “ I’m ...”;
道
别
“
Goodbye.
Have a nice
day.”
技 能：在语 境 中，用句 型 互相问
候 “ Hello! Hi!”; 询 问 并 回 答 姓 名
“ What’s your name? My name is ...”,
介绍自己 “ I’m ...”; 道别“ Goodbye.
Have a nice day.” 。
策略 ：运用 已 有语言积 累 和生 活
经验完成 新的学习 任务 。主动与同学
开 展合作学习。
2. Look and
listen 2
good, morning,
Ms
早晨 见面互相
问 候 “ Good
技 能：学习用句 型早晨 见面互相
问候“ Good morning, ...” 。
