部编版六年级上册 9 我的战友邱少云教学设计
课题
9 我的战友邱少云
单元
第 二 单
元
学科
语文
年级
六
年
级
核 心
素养
目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能概括课文主要内容，理清课文顺序。
3.默读课文，找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”
4.能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。
重 难
点
默读课文，理清课文的描写顺序。理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云自觉
遵守纪律的伟大精神。
能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。
教 学
过程
一：了解背景，导入新课
1.播放音乐《中国人民志愿军战歌》片段导入课文
2.背景资料：1950 年 6 月 25 日朝鲜战争爆发，美国悍然派兵进行武装干涉，同时派遣
第七舰队侵入台湾海峡，以武力阻止中国的统一。1950 年 10 月 8 日，中国应朝鲜政府的请
求，做出“抗美援朝、保家卫国”的决策，迅速组成中国人民志愿军入朝参战。这就是伟
大的抗美援朝战争。在这场战争中，中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神，涌
现出了许多可歌可泣的战斗英雄，被祖国人民誉为“最可爱的人”。黄继光、邱少云烈士
都是抗美援朝战争中的战斗英雄。
3.回顾：四年级学习的课文《黄继光》吗？
在上甘岭战役中，黄继光张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛
堵住了敌人的枪口。年仅 21 岁 的黄继光 牺牲 在朝鲜战场上。 今天 ，我 们 一 起 去 认识另 一位
抗美援朝英雄 —— 邱少云。
4.了解主人 公 。 （ 课 件 出 示）
邱少云四 川省铜梁县 人，1931 年 生 。
1949 年 12 月 25 日参 加 中国人民解放军，1951 年 3 月 25 日参 加 中国人民志愿军。1952
年 10 月 12 日，在朝鲜 平康 以 南铁原东北 的“391” 高 地的战斗中光 荣牺牲 。同年 11 月 6
日，中国人民志愿军领导 机关 决 定追记 一 等功 ， 并于 1953 年 6 月 1 日 授予 “一级英雄” 称
号 。
导入新课 : 这 节 课， 让 我 们 一 起走 进课文，去 看看 邱少云是怎样一位“伟大的战士”。
二：自主 阅 读，了解课文的主要内容
1.自主学习要求：
① 默读课文，读 准字 音，读 通 句子。思 考 ： 本 文 讲述 了一 个 怎样的 故事 ？
② 先 在文中找 到表示 时间的 词 语 ；
③ 抓 住 关键 语句， 提炼小 标题 ；根据小 标题， 梳 理 事件 的主要内容。
④ 默读课文，找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战
士”
2.同 桌互相交换 “自主 预 习 卡 ”， 检查 “ 预 习 卡 ”中的第 1 题和第 2 题。
3.学 生交 流：
（ 1 ） 出 示词 语： 山坳 干 涸 蜷腿 伪 装 居高临下
（ 2 ） 学习多音 字 。
蔓 ： màn 蔓延 wàn 瓜蔓儿 mán 蔓菁
剥 ： bāo 剥皮 bō 毕毕剥剥
火 苗 子 呼呼 地 蔓（ màn wàn）延 ， 烧得枯 黄的 茅草毕毕剥剥（ bāo bō） 地 响 。
4.了解课文的主要内容
（ 1 ） 文中 表示 时间的语句有 哪些 ？
预 设：“ 天亮 以 前 ”“ 太阳渐渐爬 上 山头 ”“ 约莫 11 点 钟 的时 候 ”“黄 昏 时”。
（ 2 ）本 文是 按照什么 顺序 叙述 的？
预 设：时间顺序。
（ 3 ）按照各 部 分 的 关键 语句，我 们 可以概括出 哪些小 标题：
预 设：概括为“ 山沟潜伏 ”“ 壮 烈 牺牲 ”“ 冲锋报仇 ”。
（ 4 ） 请 根据 时间和 小 标题概括课文的主要内容。
预 设： 天亮 以 前 ，邱少云和 他 的战友 们安静 地 潜伏 在 山沟 。 约莫 11 点 钟 的时 候 ，邱少
云被敌人的 燃烧弹 点 燃 了自己的 棉衣 ， 他 被烈火 包围 ， 直至壮 烈 牺牲 。黄 昏 时，战士 们 发
起 了 冲锋 ，为邱少云 报仇 。
（ 5 ） 读课文， 你 感觉邱少云是怎样的人？
（ 课文写了邱少云为了 不 被敌人发现，为了战斗的 胜 利， 忍 受烈火 煎熬 ， 严 守纪律、
壮 烈 牺牲 的 经 过。 赞 扬了邱少云是一 个严 守纪律、勇 于牺牲 ， 具 有爱国主义和国际主义的
伟大战士。 ）
三 ： 品 读课文，感悟“伟大战士”
（ 一 ） 默读课文 1 — 6 自然段，想一想：“我 们 ”在 什么 地 方潜伏起来 ？志愿军战士 潜
伏隐蔽 在怎样的环境 下 ？
1.自主学习， 简 单做 批注 。
2. 全班交 流： （ 课 件 出 示 句子 ）
（ 1 ） “ 天亮以前 , 我们在 391 高地的山坳（ ào ）里 , 找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起
