部编版六年级上册 6 狼牙山五壮士教学设计

课题

6 狼牙山五壮士

单元

第 二 单

元

学科

语文

年级

六

年

级

核 心

素养

目标

1.结合重点语句，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五位壮士爱护

群众、仇视敌人、为祖国和人民勇于献身的精神。

2.领悟课文既关注群体，又聚焦个体的写作方法，提高表情达意的能力。

重 难

点

领悟课文既关注群体，又聚焦个体的写作方法，提高表情达意的能力。

教 学

过程

一、回顾课文内容，借助提示讲故事。

1.

学生默读课文，根据小标题的提示，自主练习讲故事。

2.

讲故事时要抓住课文按事情发展的顺序叙述的特点：

3.

首先根据“接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖”的线索，将

故事讲完整；其次要根据课文内容，尽量将故事讲生动，讲具体。

4.分小组讲述故事，建议小组合作完成。

5.指名 1—2 组同学讲述故事，其他同学作补充。

二、抓住重点语句，体会英雄气概。

1.课文是怎样描写五位壮士的英雄气概的呢？

1.课件出示课后二题中的两个片段，学生朗读句子，关注加点的部分，说说体会到了

什么。

【片段一】为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：

“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人

引上绝路。

教师引导：什么是“斩钉截铁”？“走”字怎样朗读？战士们为什么热血沸腾？

【片段二】他刚要拧开盖子，马宝玉抢 前 一 步 ， 夺 过 手榴弹插 在 腰间 ， 猛 地 举起 一 块

大石 头， 大 声 喊 道：“同 志 们！ 用石 头 砸 ！”

2.默读课文， 用横 线 画 出文中能表现五位壮士英雄气概的 词 句， 并 在 旁边批 注自 己 的

感受。

3. 全 班 交流 。

【 预 设】1：班长马宝玉 沉着 地指 挥 战 斗 ，让敌人走 近 了， 才 下 命令狠狠 地 打 。 副 班长

葛振林打 一 枪就大吼 一声， 好像细 小的 枪口喷 不完他的 满腔怒火 。战士 宋 学 义扔手榴弹总

要把 胳膊抡 一个 圈 ， 好使 出 浑 身的力气。 胡德林 和 胡福才这 两个小战士把 脸绷得 紧紧的，

全 神 贯 注地 瞄准 敌人 射 击。