部编版六年级上册 2 丁香结 教学设计
课题
2 丁香结
单元
第 一 单
元
学科
语文
年级
六
年
级
核 心
素养
目标
1.学习描写丁香结的部分，联系上下文理解关键语句。
2.能说出丁香结引发了“我”对人生怎样的思考，并结合生活实际，谈谈自己的理解。
3.学习多角度描写景物的写法，并学会运用。
重 难
点
1.品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。
2.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。理解作者对人生的独特感
悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。。
教 学
过程
一：回顾课文，整体感知。
1.课文主要讲了什么？
《丁香结》是作家宗璞写的一篇散文。作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自
己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。最后发
出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感
叹。文章表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的
不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
2.通过上节课的学习，你知道课文写了哪两个方面的内容？
（出示课件）： 赏花 悟花
3 过渡：课文为什么以“丁香结”为题。丁香花一直是作者心中的“花”，让我们再次走进
课文，品悟优美的语言，体会字里行间的美感，体会作者融入的思想感情。
二、欣赏雨中丁香，体会人生哲理
1.有感情地朗读第 4 自然段，由古诗句展开想象，思考：古诗中“丁香结”常常表达什
么？
（1）学生阅读古诗句，由古诗句展开想象，谈谈理解。
（2）作者为什么将丁香花与细雨迷蒙连在一起写？这样写有什么好处？
预设：雨中的丁香的特点是“格外妩媚”“如同印象派的 画 ”“ 线条模糊 ”。
预设：通过写丁香花 和 细雨迷蒙的 画 面，说 明 丁香花有 许许 多多的愁怨， 许许 多多理不 清
的 忧 愁。作者 仅仅 在写丁香花吗？（不，是 借 花 抒 情， 借 丁香花 来抒 发自己内心的愁怨，
抒 发自己内心无 限 的 忧 愁）
2.阅读第 5 自然段，由丁香花的外 形 想开 去 ，理解“丁香结”的说法。
读句子：“ 久立窗前 ， 望 着 斜伸 过 来 的丁香 枝条 上的一 柄 花 蕾 。 小小 的花 苞圆圆 的， 鼓鼓
的， 恰 如 衣襟 上的 盘 花 扣 。”
（1）课件出示丁香花 苞和 古 代服饰盘 花 扣 的 图片 ，你有什么发 现 ？
（2）这样写 妙 在哪里？
4.阅读第 6 自然段，思考：作者由丁香花、“丁香结”的说法想开 去 ，有什么寓意？在丁
香花里，作者又有什么生活感悟 呢 ？ 请找 出 来 读一读。
课件出示：
“丁香结，这三个字 给 人 许 多想象。再联想到 那些 诗句， 真觉 得它们 负担 着解不开的愁怨
了。”
（1） 指名 读“阅读 链接 ”中的诗句， 启 发学生思考：在古人的诗 词 中，“丁香结” 都和 什
么联系在一起？如 果 将古人的感叹 和 作者的感叹进行对 比 ，能看出作者怎样的人生态度？
（2）联系实际，理解：“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太
平淡无味了么。”
5 . 齐 读“阅读 链接 ”中的诗句， 交流 ：你 获 得了哪 些 生活感悟？
“ 芭蕉 不展丁香结，同 向春 风 各 自愁” 释 义： 蕉 心 紧裹未 展，丁香花 蕾 ， 丛 生如结。
同是 春 风 吹拂 ， 而 二人 异 地同心， 都 在为不得与对方 相 会 而 愁 苦 。
“ 青鸟 不 传云 外 信 ，丁香 空 结雨中愁” 释 义： 青鸟 无法 传递远 方思 念 的人的 音讯 ， 那
绵绵 的 春 雨中绽开的丁香花 蕾 让我想起 凝 结的愁怨。
6 . 小 结：作者由丁香花想到古人诗里的丁香结，知道了丁香结在古人 眼 中 就 是 惆怅 、愁思
的象征， 负担 着解不开的愁怨， 而 这正是“丁香结”的寓意 。
思考：丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
1 0 .同学们，《丁香结》 原 文 还 有一个结 尾 ，读读 —— “ 小 文 成 后一直 搁置 ， 转眼春光已
逝 。要看 满城 丁香， 需 待 来 年了。 来 年又有 新 的结待人 去 解 ——谁 知道是 否 解得开 呢 ？”
从 阅读的内容想开 去 ，你的心中 此时 有什么想说的吗？ 请批注 在课文结 尾 处。
三、 小试牛刀 ， 迁移 表达
1.丁香 代 表着一 种 生活的态度 和精神 ，你 觉 得生活中 还 有哪 些植 物 具 有象征意义？（如 梅
兰竹菊等 ）你 从 它们 身 上感 受 到什么品 质 ？有什么 启 发？（想到人生的 追求等 ）
2. 小 结：由丁香，我们会想到 其他 的一 些植 物，它们也有象征意义，也 代 表着 某种精神 。
展示 梅 、 兰 、 竹 、 菊 这 些 有象征意义的 植 物 图片 ，让学生 明确梅 花 代 表 高洁 ， 兰 花 代 表 清
雅 ， 竹 子 代 表 谦虚 ， 菊 花 代 表 隐逸 。
3. 小练笔 ：学习 本 文多角度写景物的写法， 选择 你 喜欢 的一 种 花，发 挥 想象，写一个 小片
段，把重点部分写 详 细。
4.展示 小练笔 ， 共 同 评议 。
课 堂小 结：
