部编版六年级上册 1 草原教学设计

课题 1 草原

单元

第 一 单

元

学科

语文

年级

六

年

级

核 心

素养

目标

1.初读课文，整体把握文章的主要内容，初步感受草原景美、人美。

2.学习生字新词，指导书写“勒、微、涩”，摘抄、积累描写草原景美的句子。

3.抓住重点词句，展开联想和想象，感受老舍先生笔下的草原一碧千里的美景，并习得抓

住特点细致描写景物和直抒胸臆的表达方法。

重 难

点

重点：赏析文中优美语句，感受大草原的美丽风光。

难点：感受草原人民的热情和蒙汉之间的深厚情感。

教 学

过程

一、阅读单元导读，明确语文要素

1.通过播放视频，初步感受草原的美丽。

同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师就带大家去欣赏一番草原风光。播放课件，歌曲

《天堂》，初步感受草原的美丽。

背诵《敕勒歌》，介绍一下你看到的草原美景。对比老舍先生看到的草原，有什么不

同?

2.简介作者老舍。

老舍：原名舒庆春，北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大

师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

主要作品：《骆驼祥子》《四世同堂》、剧本《茶馆》等。

二、初读课文，自主学习生字词

根据课前布置的自主预习卡，结合自己的完成情况，汇报预习成果。

1.

课件出示自主预习卡。

同桌互相交换“自主预习卡”，检查“预习卡”中的生字的书写。

2.听写词语。两名学生板书，其他学生在作业本上写。听写后出示答案集体订正，练

习书写容易出错的字词，重点指导书写“勒、微、涩”。

第一 组 ：一碧千里 勾 勒 渲染 翠色欲流

第二 组 ： 襟飘 带 舞 响 成一 片 礼貌 羞 涩

同桌互相读一读词语，互相 纠 正读 音 。

3.课件出示词语：蒙 古包 。出示 图片 和 资料 介绍有 关 蒙 古 族特 色 的 事 物。

měng 蒙 （ 蒙 古包）（ 内蒙 古） méng 蒙 （启 蒙 ）（ 蒙 羞） mēng 蒙 （发 蒙 ）（ 蒙

骗）

4 .指导学生 观察 汉字， 分类 指导书写：

① “ 陈 、 蹄 ”。书写 时注意左窄右宽 。 ② “ 毯 、 腐 ”。 注意半包围 结 构 的写

法。

5 .自读句子， 弄懂 词 义 。 （ 教师重点指导“ 勾 勒、 翠色欲流 、 襟飘 带 舞 ”的 意思 。 ）



在天 底 下，一碧千里， 而 并不 茫茫 。四 面都 有小 丘 ， 平地是绿 的，小 丘也是绿 的。

（ 一 眼望 去 全 部 都是绿色 ， 形 容 很 大的 范围 内 都是 碧 绿 的 颜色 。 ）

6 .同学们，大家课前 已经 自主预习 了 课文， 思考 ： 这篇 课文主要 讲了哪几 方 面 的内容？

（ 1 ） 小 组 合作， 引 导学生 用 小标题的 形式概括 内容。相 机 出示课件：

草原风光 图 喜 迎远客图 主 客 联欢 图

( 2 ) 小结：阅读课文 时 ，同学们通过抓住 关键 词句， 概括 小标题的方 式发 现 了 作者写作

的 巧妙 。 老舍先生就 如 一位出 色 的导游，通过 移 步换景， 由 景 及 人， 为 初到草原 观 光的人

们 精 心 勾画 出 三幅 美丽的 画卷 ， 令我 们初步感受到草原的风光美。

三 、初读课文，整体感 知

1. 老舍先生的 这篇散 文 向我 们展示 了 草原的 哪些 风 貌呢 ？自 由 读课文，读后 试着用 一 个 词

或 一句 话来概括 老舍先生笔下的草原 给 你 留 下的 印 象。

2. 再 读课文， 理清行 文 思路 。

（ 1 ）思考 ：作者 是按 什么 顺序 写的？写 了哪些 内容？

明确：作者 是按事 情 发 展的先后 顺序来 写的。 首 先描 述了 一 望无际 的草原美景， 使 人

感受到 了 一 种境界 美 ；接着又 展示 了 主人欢 迎远 方 客 人 的 隆 重 场面；最 后把 酒话别 ， 用

“蒙汉情深 何忍别 ，天 涯 碧草 话斜阳 ” 来收束全 文。

（梳理顺序 ：初到草原 ——远迎客 人 —— 热情相 见——盛 情 款待—— 联欢 话别）

（ 2 ） 作者笔下的草原 给 你 留 下 了 什么 印 象？ （ 学生 讨论 、交 流 自己的 印 象， 可与 读 此

文之前对草原的 印 象 进行 对比并 探讨 。 ）

是呀 ，草原上的景、草原上的人 都给我 们 留 下 了 深 刻 的 印 象，他们 都是那样 美 ！快速

浏览 课文，看看 哪些 自 然段让我 们看到 了 景美， 哪些 自 然段又让我 们感受到草原人美？

四、 精 读课文 感 悟 草原风光之美

1. 精 读课文第 1 自 然段 ，品 味 “草原风光 图 ”，体 会 作者对草原的喜 爱赞 美之情。

（ 1 ） 感受蒙 古 草原自 然 风光美。

自 由朗 读第 1 自 然段 ，感受到文字 非常 优美，读 着 读 着 ， 让 人 仿佛 置 身于辽阔 的大草

原之中。说说你 觉 得 哪些 语句写得美？

2. 全班 汇报，重点指导 以 下重点句子。

（ 1 ） 在天 底 下，一碧千里， 而 并不 茫茫 。

① 通过 图片或 者展开想象， 理解 “一碧千里”的 意思 。