课题：保温技术

教学时间： 课时

教材分析：

本课分为三部分，第一部分：准备部分，提供带盖纸杯和棉花等材料。第二部分：三

个探究活动，活动一、探究棉衣保温的原理；活动二、探究保温瓶的保温设计；活动三、生

产、生活中的保温技术。第三部分：拓展活动，设计冬暖夏凉的房子，体会科学知识对生活

的影响。

学习目标：

1 、 知道通过减缓热量散失能保温的原理。

2 、 通过设计实验，验证棉花有保温效果。

3 、 乐于合作探究，并将保温技术应用到科学制作的设计中。

教学准备： 搜集信息

教学过程：

教学内容

学生预设

二次修改

一、引入课题:

1.出示图片：园林工人给树穿“外衣”，你发现了

什么？

2.真的可以保温吗？这节课我们就探究《保温技

术》。

二、探究活动

活动一、盖棉被、穿棉衣为什么会暖和？

1.出示图片：睡觉盖棉被、冬天穿棉衣。提出科学

问题：盖棉被、穿棉衣为什么会暖和？

2、出示材料：带盖纸杯、棉花。能试着用这些材料

验证你的猜想吗？

3、汇报交流实验设计。

4.出示注意事项：

A 装入等量相同温度的水。记录初始温度。

B 对照组盖盖子，放在水平桌面上；实验组盖盖

子，杯身包裹棉花；

C 间隔 2 分钟测量水温。

5.汇报实验结果

6.小结：棉被和棉衣里有棉花，棉花的导热性差，

学生提出自己的

疑问。

学生猜测：能够

减少热量散失；

能够产生热量