课题： 地球内部有什么

教学时间： 课时

学习目标：

1.通过学生对病毒资料的搜集学习活动，使学生能运用已有知识对地球内部进行猜测；会查阅书

刊及其他信息源。愿意合作交流，能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进

行评议，并他人交换意见；能制作简易的地球构造的模型，提高学生动手能力。

2.通过学生学习活动，使学生认识到科学是不断发展的；在学习活动中能够大胆想象，探索地球

内部的结构特点。

3.通过学生小组合作学习活动，使学生知道地球内部有什么，认识地球内部结构和特点。

教学重点：

学生认识地球内部结构和特点的小组合作学习活动。

教学难点：

学生对地球内部结构特点感性认识的理解。

教学准备：

教师和学生一起做好相应的学习准备：地球内部结构、特点相关的知识图片资料、熟鸡蛋、荔枝

（或其他带皮有核水果）科学记录表、不同颜色的橡皮泥、小刀。

教学过程：

教学内容

学生预设

二次修改

一、导入新课：

教师与学生谈话交流对于地球的认识了解以及相关

知识，提出问题：“地球内部有什么？”，激发学

生学习兴趣，导入本课学习活动。

二、学习新课：

1.教师指导学生猜测地球内部结构学习活动。

教师引导学生小组交流讨论学习，教师参与学生的

小组学习活动，积极引导学生交流讨论课前搜集的

相关资料并进行整理分析，结合资料对地球内部结

构进行大胆猜测。教师适时出示相关图片资料，丰

富学生的认识，指导学生不仅要谈对地球内部情况

的猜测，还要说出依据。

2.教师指导学生小组交流讨论了解人们认识地球内

1、学生与教师谈

话交流，讨论教

师提出问题，激

发学习兴趣。

2、（1）学生在

教师指导下猜测

地球内部结构。

学生小组交流讨

论 课 前 搜 集 资

料，观看学习教

师适时出示的相

关图片资料，地

球内部大胆有依