课题：地球引力

教学时间： 课时

教材分析：

本节课以学生的生活经验为引领，思考物体落地的原因，接下来让学生经历猜想——

实验——探究——推理——结论的过程， 认识地球引力，最后通过交流探讨，感受地球引

力与人类生活的密切关系。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，从思考“熟透的苹果为什么会落地，潺潺溪

水为什么会流向低处”引入本节课的学习，并提示学生准备曲别针、细线、透明胶带、磁铁、

剪刀等材料，为接下来的探究活动做好材料准备 ; 第二部分活动过程，让学生根据生活中物

体落地的图片及抛物落地的体验活动，认识到生活中处处存在物体落地的现象，引导学生

思考为什么地球上的物体都最终会落向地面。接下来，学生通过生活经验提出自己的猜想，

再通过探究实验验证猜想 , 推理得出地球不需要接触物体就可以对物体施加力，这种力就是

地球引力。最后通过交流探讨，认识地球引力对人类生活的重要作用；第三部分拓展活动，

让学生通过查阅资料了解人类是怎样克服地球引力进入太空的，引发学生继续探究宇宙的

兴趣。

本课学习内容看似抽象，实际与学生的生活紧密相关，首先从观察生活现象和活动体

验入手，认识生活中无处不存在物体落地现象 ; 然后通过实验探究物体下落的原因，推理得

出地球存在引力作用 : 最后回归生活，认识地球引力对人类生活的重要作用，充分体现了

“科学源于生活，又回归生活”的理念。

学习目标：

1 、 认识地球引力，知道地球不需要接触物体就可以对物体施加引力。

2 、 能基于所学的知识进行猜想、根据实验材料制定比较完整的探究计划。能够利用实验

的方法探究推理物体落地原因，并能用科学语言表述现象与结论。

3 、 乐于合作与交流，对探索地球与宇宙充满兴趣。尊重证据，不迷信权威。了解科学技

术可以克服地球引力。了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力。

教学准备：

曲别针、细线、透明胶带、磁铁、剪刀、记录单。毽子、球、课件。

教学过程：

教学内容

学生预设

二次修改

一、引入课题

1.[PPT3 出示 ] 教 师 准备 纸飞机 、球、毽子， 找 3 个

学生到 黑板前玩 一 玩 。

2 .教 师 提出 问 题 :刚才我们放飞纸飞机 、 踢 毽子、 拋

球，最终 纸飞机 、球、毽子都落向 哪里? 引导学生交

流。

3.[PPT 4 出示 ] 生活中 你还见 到过 哪些 物体落地的

现象 ? 出示落 叶飘 落、 运 动 员跳高 、 瀑布飞泻 、苹果

落地图片，引导学生交流。

4 .[PPT 5 出示 ] 学生猜 测 原因 : 这 些 物体最后 也 都落

向地面，这是为什么 呢?

5 .教 师小 结 : 这一节课 我们 一 起 来探究物体下落的

原因。

二、活动过程

[PPT 6 出示 ] 活动一 : 从 正反两个 方面充分交流生

活中物体下落的现象 ?

1.从 正 面交流 :刚才我们已 经交流了生活中物体下

落的现象，并猜 测 了原因。

2 .[PPT 7 . 8 出示 ] 下面 我们 从 反 面交流 : 生活中 哪

些 物体可以不下落及原因。教 师 相 机 出示“ 风筝 、

飞机 、 孔 明 灯 、 热气 球、 火箭 ”等图片，提出 问 题 :

这 些 物体是 借助 什么 升 空的 ?假如没有 这种力 量 会

怎样 ?

2 .[PPT 9 出示 ] 教 师小 结 : 通过 刚才 的交流， 我们

发现在地球上的物体，都会受到来自地球的 吸 引

力， 若 想克服这种引力，就得需要 强大 的 外 力来 帮

忙 。

3.过 渡: 地球引力就在 我们身边 ，无时无 刻 不对地

球上的物体施加引力，下面让 我们 通过实验验证 它

的存在。

[PPT 1 0 出示 ] 活动二 : 探究物体落地的原因。

1.[PPT 11 出示 ] 实验探究“ 移走 磁铁，曲别针 如