课题：认识光

教学时间： 课时

教材分析：

《认识光》是青岛版小学科学（六三学制）五年级上册第一单元《光》的第一课时。本节课

以学生的生活经验为引领，认识光源，接下来让学生经历观察——猜想——实验验证的过

程，认识光是沿直线传播的，最后通过交流探讨，感受光与生活的密切关系。

本课学习内容与学生的生活紧密相关，首先从观察生活现象入手认识光源，再研究光

源发出的光是怎样在空气中传播的，最后回归生活，研究光在生活中的作用，充分体现了

“科学来源于生活，又回归生活”的理念。

学习目标：

1、 认识光源，知道光在空气中是沿直线传播的。

2、 能对光的传播方式做假设性解释，并能制定比较完整的探究计划。

3、 了解光沿直线传播在日常生活中的应用。

教学准备：直纸筒、弯曲的纸筒、蜡烛、手电筒、记录单、激光笔、纸屏、带孔的纸板、课件、记

录表。

教学过程：

教学内容

学生预设

二次修改

一、引入课题

1.[PPT 3 出示]美丽的城市夜景图片导入新课。引

导学生感受光对生活的重要意义。

2.教师引导学生总结：光与我们的生活有着非常密

切的联系。这节课我们就一起来认识光。

板书课题：1.认识光。

二、活动过程

活动一：[PPT 4 出示]生活中有哪些能发光的物

体？

1.教师提出问题：光与我们的生活密切相关，想一

想，生活中哪些物体会发光呢？

2.[PPT 5 出示]日光、萤火虫光及灯光图片。认识

这些物体可以自己发光。

3.[PPT 9 出示]月光图片。学生交流月亮能否自己

发光。

学生谈感受。

学生交流。