2019人教版高中政治 选择性必修1 当代国际政治与经济《第一单元 各具特色的国家》 大单元整体教学设计[2020课标]

2024年10月3008:34:50发布者:gggyyy 20 views 举报
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2019 人教版高中政治 选择性必修 1 当代国际政治与

经济《第一单元 各具特色的国家》 大单元整体教学

设计[2020 课标]

一、内容分析与整合

二、《普通高中政治课程标准(2017 年版 2020 年修订)》分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

十、大单元实施思路及教学结构图

十一、大情境、大任务创设

十二、单元学历案

十三、学科实践与跨学科学习设计

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十四、大单元作业设计

十五、“教-学-评”一致性课时设计

十六、大单元教学反思

一、内容分析与整合

(一)教学内容分析

《普通高中思想政治课程标准( 2017 年版 2020 年修订)》明确指出,

高中思想政治课程应着重培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参

与等核心素养。在选择性必修 1 《当代国际政治与经济》中,第一单元《各具

特色的国家》以国家的基本概念、政权组织形式、政党制度、利益集团以及国

家的结构形式为核心内容,旨在帮助学生理解不同国家的政治体制和运行机制,

培养学生的全球视野和国际理解能力。

本单元分为两课和一个综合探究,具体内容如下:

第一课:国体与政体

国家是什么:阐述国家的本质和特征,帮助学生理解国家的概念。

国家的政权组织形式:介绍不同国家的政权组织形式,如君主立宪制、共

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和制等。

政党和利益集团:分析政党在国家政治生活中的作用以及利益集团对政策

制定的影响。

第二课:国家的结构形式

主权统一与政权分层:解释主权国家的概念及其内部政权结构。

单一制和复合制:对比单一制国家和复合制国家的不同特点。

综合探究:国家安全与核心利益

探讨国家安全的重要性及其维护措施,分析国家核心利益的内容及其保护

策略。

(二)单元内容分析

本单元内容具有较强的理论性和实践性,涉及政治学、国际关系学等多个

学科领域。通过本单元的学习,学生将能够:

理解国家的基本概念:明确国家的本质、特征和类型,为后续学习奠定基

础。

掌握不同国家的政权组织形式:了解君主立宪制、共和制等政权组织形式

的特点及其适用环境。

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认识政党和利益集团的作用:分析政党在国家政治生活中的角色以及利益

集团对政策制定的影响。

区分单一制和复合制国家:对比不同国家结构形式的优缺点,理解其对国

家发展的影响。

增强国家安全意识:认识国家安全的重要性,掌握维护国家安全和核心利

益的基本策略。

(三)单元内容整合

为了更好地实现教学目标,本单元将内容整合为以下几个模块:

国家基础理论模块:包括国家的概念、本质和特征等内容,为后续学习提

供理论支撑。

政权组织形式模块:介绍不同国家的政权组织形式,分析其对国家政治稳

定和发展的影响。

政党与利益集团模块:探讨政党在国家政治生活中的作用以及利益集团对

政策制定的影响,培养学生的政治分析能力。

国家结构形式模块:对比单一制和复合制国家的不同特点,理解其对国家

发展的影响。

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国家安全与核心利益模块:通过综合探究,增强学生的国家安全意识,掌

握维护国家安全和核心利益的基本策略。

二、《普通高中思想政治课程标准( 2017 年版 2020 年修订)》分解

(一)政治认同

理解国家的本质和特征

学生能够认同国家的本质是社会公共权力的代表,理解国家具有主权性、

阶级性和社会性等特征。

通过学习,学生能够认识到国家是维护社会秩序、促进公共利益的重要力

量,增强对国家的认同感和归属感。

认同不同国家的政权组织形式

学生能够理解并认同不同国家根据其历史、文化和社会条件选择适合自身

的政权组织形式。

通过对比分析,学生能够认识到各种政权组织形式都有其合理性和适用性,

尊重不同国家的政治体制。

认识政党在国家政治生活中的作用

学生能够认同政党是现代国家政治生活的重要组成部分,理解政党在国家

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治理、政策制定等方面的重要作用。

通过学习,学生能够认识到不同政党代表不同阶层和群体的利益,理解政

党竞争的积极意义。

维护国家安全和核心利益

学生能够深刻认识到国家安全的重要性,理解国家核心利益的内容及其维

护措施。

通过综合探究,学生能够增强国家安全意识,自觉维护国家安全和核心利

益。

(二)科学精神

运用辩 证唯物 主义 点分析国家现

学生能够运用辩 证唯物 主义的基本 点和方法,分析国家现 及其 后的

深层 次原因

通过学习,学生能够培养 批判 性思维和 立思 能力,形成对国家 问题

科学认识。

比较不同政权组织形式的优

学生能够运用比较分析的方法, 客观评价 不同政权组织形式的优缺点。

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通过学习,学生能够理解各种政权组织形式都有其适应性和 局限 性,形成

全面的认识。

探讨政党与利益集团的关系

学生能够运用科学的方法探讨政党与利益集团的关系,理解 它们 在政策制

定过程中的 相互 作用。

通过学习,学生能够认识到利益集团对政策制定的影响具有 重性, 既可

能促进政策的科学性和 主性, 也可 导致 政策 偏离 公共利益。

分析国家结构形式对国家发展的影响

学生能够运用科学的分析方法,探讨国家结构形式对国家发展的影响。

通过学习,学生能够理解单一制和复合制国家各有其优缺点,选择适合自

身发展的国家结构形式对 国家稳定和发展 关重要。

(三)法治意识

理解国家权力的 来源 和行 使

学生能够认识到国家权力 来源于人民 ,理解国家权力的行 使 须遵循 宪法

和法 定。

通过学习,学生能够增强法治 念,认识到 任何 国家权力都必 在法治的

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轨道上 运行。

分析政权组织形式的法治基础

学生能够分析不同政权组织形式的法治基础,理解法治对 政权稳定

和运行的重要性。

通过学习,学生能够认识到法治是现代社会治理的基本方式,对 维护社

会秩序和公共利益具有重要意义。

探讨政党活 的法治 约束

学生能够探讨政党活 的法治 约束 ,理解政党必 在宪法和法 范围

通过学习,学生能够认识到法治对 于规范 政党行为、 防止 政党 用权力具

有重要作用。

维护国家安全和法治秩序

学生能够认识到维护国家安全和法治秩序是 个公 责任 和义

通过综合探究,学生能够了解国家安全和法治秩序的重要性,自觉 遵守

,维护国家安全和法治秩序。

)公共参与

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国家政治生活

学生能够关 国家政治生活,了解国家 大事 时事 政策。

通过学习,学生能够增强公 意识和社会 责任 感,积极参与国家政治生活。

参与政策讨论和 策过程

学生能够了解政策讨论和 策过程的基本环 和程序, 尝试 参与政策讨论

策过程。

通过学习,学生能够培养公共参与意识和能力,为政策制定提供有益的

和意

理解政党与利益集团对公共参与的影响

学生能够理解政党与利益集团对公共参与的影响,认识到 它们 在公共参与

过程中的积极作用和 问题

通过学习,学生能够更 理性地 看待 政党与利益集团在公共参与中的作用,

提高公共参与的质量和 效果

参与维护国家安全和核心利益的活

学生能够了解维护国家安全和核心利益的重要性及其具体措施,积极参与

关活

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通过综合探究,学生能够增强国家安全意识和公共参与能力,为维护国家

安全和核心利益 贡献 的力量。

三、学情分析

(一) 已知 内容分析

在进 《普通高中思想政治课程标准( 2017 年版 2020 年修订)》下

教版高中政治选择性必修 1 《当代国际政治与经济》第一单元《各具特色的国

家》的学习 之前 ,学生 经具 了一定的政治 识基础。 这些 基础主要 来源于

中的 道德 与法治课程以及 日常 生活中的 耳濡 。具体 来说 ,学生对国家、

、政党等基本概念有一定的了解,对国家的基本 能、政治制度等

涉及。

中阶 ,学生 经学习了国家的 起源 、国家的性质、国家的 能等基

识,对国家作为统治阶级进行阶级统治的 一本质有了 初步 的认识。

学生 也接触 到了不同的政治体制,如君主立宪制、共和制等,对政治体制与国

家性质的关系有了一定的理解。学生 对国际政治中的一 基本现 ,如国际

关系、国际 冲突 与合作等,有了 初步 的认识。

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