2019人教版高中政治 选择性必修1 当代国际政治与经济《第二单元 世界多极化》 大单元整体教学设计[2020课标]

2024年10月3008:34:11发布者:gggyyy 23 views 举报
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2019 人教版高中政治 选择性必修 1 当代国际政治与

经济《第二单元 世界多极化》 大单元整体教学设计

[2020 课标]

一、内容分析与整合

二、《普通高中思想政治课程标准(2017 年版 2020 年修订)》

分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

十、大单元实施思路及教学结构图

十一、大情境、大任务创设

十二、单元学历案

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十三、学科实践与跨学科学习设计

十四、大单元作业设计

十五、“教-学-评”一致性课时设计

十六、大单元教学反思

一、内容分析与整合

(一)教学内容分析

本单元的教学内容涵盖“当代国际政治与经济”模块中的第二单元“世界

多极化”,包括第三课“多极化趋势 世界多极化的发展 国际关系”、第四课

“和平与发展 时代的主题 挑战与应对”和第五课“中国的外交 中国外交政策

的形成与发展 构建人类命运共同体”以及综合探究“贡献中国智慧”。这些内

容旨在帮助学生理解当前国际政治与经济的发展趋势,掌握国际关系的基本形

式及其影响因素,认识到和平与发展的时代主题以及中国外交政策的基本原则

和构建人类命运共同体的理念。

第三课:多极化趋势 世界多极化的发展 国际关系

本课主要介绍了世界多极化的发展趋势,包括发达国家与发展中国家的区

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分、国际关系的基本形式(竞争、合作与冲突)、影响国际关系的主要因素

(国家利益、国家实力等),以及国际法和国际组织的作用。通过具体的历史

事件和当代国际案例,学生能够理解多极化趋势下的国际关系动态。

第四课:和平与发展 时代的主题 挑战与应对

本课聚焦于和平与发展的时代主题,分析了和平问题与发展问题的内涵及

其相互关系。通过探讨经济全球化、国际政治中的相互依赖理论以及和平与发

展的主要障碍(如霸权主义、强权政治等),学生能够认识到维护世界和平、

促进共同发展的重要性,并了解国际社会为应对全球性挑战所做出的努力。

第五课:中国的外交 中国外交政策的形成与发展 构建人类命运共同体

本课详细介绍了中国外交政策的形成与发展过程,包括独立自主的和平外

交政策、和平共处五项原则等。通过阐述构建人类命运共同体的理念及其内涵,

学生能够理解中国外交政策的基本原则和目标,以及中国在国际事务中发挥的

重要作用。

综合探究:贡献中国智慧

本综合探究旨在通过一系列活动,引导学生结合我国构建新型国际关系的

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进程和取得的成就,论证合作共赢、和平发展道路的正确性;了解我国开展全

球治理的理念、方案和实际行动;阐释中国方案为世界和平与发展创造的有利

条件;并提出自己对解决全球性问题的观点和建议。

(二)单元内容分析

本单元内容紧密围绕“世界多极化”这一主题展开,从多个角度深入剖析

了当前国际政治与经济的现状和发展趋势。通过第三课的学习,学生能够理解

世界多极化的发展趋势及其影响因素;第四课则进一步探讨了和平与发展的时

代主题以及国际社会面临的挑战与应对措施;第五课则聚焦于中国的外交政策

及其在国际事务中的作用,特别是构建人类命运共同体的理念。综合探究部分

则通过实践活动,将理论知识与实际问题相结合,提升学生的综合分析和解决

问题的能力。

(三)单元内容整合

在单元内容整合方面,我们注重将 课内容相互 衔接 、相互 支撑 ,形成一

个有 的整体。具体 来说

第三课为第四课和第五课的学习提 背景 知识,帮助学生理解多极化趋

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势下的国际关系动态及其对和平与发展的影响。

第四课则进一步深化了对和平与发展问题的认识,为理解中国外交政策及

其在国际事务中的作用 奠定 了基

第五课则具体阐述了中国外交政策的基本原则和目标,特别是构建人类命

运共同体的理念,体现了中国在国际事务中的 责任 当。

综合探究部分则通过实践活动,将前三课的理论知识 通,提升学生

的综合分析和解决问题的能力。

通过这 的整合,学生 不仅 能够全面理解当前国际政治与经济的现状和发

展趋势, 能够深 认识到中国在国际事务中的重要 地位 和作用, 民族

豪感 责任感

二、《普通高中思想政治课程标准( 2017 年版 2020 年修订)》分解

(一)政治认同

理解中国特 社会主义外交政策的本

学生能够认同中国特 社会主义外交政策的基本原则和目标,理解中国外

交政策的独特性和 优越 性。

通过学习中国外交政策的形成与发展过程,学生能够认识到中国外交政策

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的历史 渊源 和现实基 强对中国特 社会主义外交政策的认同

认识构建人类命运共同体的重要性

学生能够理解构建人类命运共同体的理念及其内涵,认识到这一理念对于

维护世界和平、促进共同发展的重要 义。

通过分析中国在国际事务中发挥的重要作用,学生能够认识到中国作为

责任大 国的形 强对构建人类命运共同体的认同

维护国家主权和 领土完

学生能够 决维护国家主权和 领土完 整, 任何 形式的分 国家和 侵犯

领土 主权的行为。

通过学习国际关系中的 型案例,学生能够认识到国家主权和 领土完 整的

重要性, 强维护国家利益的 责任感 使

(二) 精神

运用 唯物 主义和历史 唯物 主义分析国际关系

学生能够运用 唯物 主义和历史 唯物 主义的基本原理和方法,分析国际

关系的 复杂 性和多 性。

通过学习世界多极化的发展趋势和国际关系的基本形式,学生能够理解国

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际关系的本 规律 培养科 学分析问题的能力。

理解经济全球化对国际关系的影响

学生能够认识到经济全球化对国际关系的重要影响,理解经济全球化 背景

下国家 相互依赖的关系。

通过分析经济全球化 带来 机遇 和挑战,学生能够 培养 全面、 地看待

问题的 学态度和方法。

批判 思考 国际政治经济问题

学生能够 批判 地思考 国际政治经济问题, 不盲 接受他 人的观点和 信息

通过学习国际政治经济 领域 型案例和 点问题,学生能够 培养 独立

判断 的能力,形成自己的 解和观点。

(三)法治

了解国际法在国际关系中的作用

学生能够了解国际法的基本原则和 则,认识到国际法在国际关系中的重

地位 和作用。

通过学习国际法的相关内容,学生能够 培养遵守 国际法和国际 则的 识,

维护国际 秩序 稳定

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理解国际组织在国际关系中的作用

学生能够了解国际组织的基本类型和 能,认识到国际组织在维护国际和

平与 全、促进共同发展方面的重要作用。

通过分析国际组织在国际事务中的具体案例,学生能够 培养参 与国际组织

活动和合作的 精神 强国际法治观念。

维护国际 平正义

学生能够 决维护国际 平正义, 任何 形式的霸权主义和强权政治。

通过学习国际关系中的 型案例和 点问题,学生能够认识到维护国际

平正义的重要性, 培养 正义 责任感

(四)

关注国际事务和全球性问题

学生能够关注国际事务和全球性问题的发展动态,了解国际社会为解决这

些问题所做出的努力。

通过 与相关主题的讨论和活动,学生能够 培养 关注国际事务和全球性问

题的 识和 责任感

与国际交 与合作

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学生能够 与国际交 与合作活动,了解 同国家和 区的 化、历

史和社会发展状

通过 与国际交 项目、国际会议等活动,学生能够 培养跨文 化交 能力

和国际合作 精神

动构建人类命运共同体贡献力

学生能够认识到自己为 动构建人类命运共同体所 肩负 责任 使 命,

极为实现这一目标贡献自己的力

通过 与相关主题的社会实践活动和 志愿服 务活动,学生能够 培养 社会

任感 精神 ,为 动构建人类命运共同体做出实际贡献。

三、学情分析

(一) 知内容分析

一学生在 阶段已 接触 过一些基 的国际政治与经济知识,包括国

家主权、国际关系的基本形式(合作、竞争、冲突)、和平与发展的重要性等。

进入 ,学生在 必修 课程中进一步学习了中国特 社会主义进入新时代的

相关内容,对中国特 社会主义道路、理论、 度、 化有了 的理解。

这些内容为学生学习 选择 必修 1 当代国际政治与经济 中的 第二单元 世

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界多极化 》打 下了 实的基

具体到本单元,学生在 前的学习中 经了解到国家 间存 复杂 的利益关

系,国家 的共同利益是国家合作的基 利益对立则是引 国家冲突的

。学生 了解了经济全球化 背景 下国家 的相互依赖程度 不断加 深,以及和

平与发展是当 时代的主题等基本观点。这些 知内容为本单元的学习提

要的 背景 知识和理论 支撑

(二)新知内容分析

本单元 世界多极化 的教学内容主要包括三个部分:第三课 多极化趋

势 世界多极化的发展 国际关系 、第四课 和平与发展 时代的主题 挑战与应

和第五课 中国的外交 中国外交政策的形成与发展 构建人类命运共同体

这些内容在 知内容的基 础上 进行了深化和 展。

第三课 多极化趋势 世界多极化的发展 国际关系 :本课主要探讨世界多

极化的发展趋势,包括多极化趋势的 现、原因和影响,以及国际关系的基本

形式和影响因素。学生 要理解多极化趋势对国际关系 格局 的影响,以及国家

通过合作与竞争 维护自 利益。

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