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2024 新信息科技三年级《第四单元创作数
字作品》大单元 （第 13 课 制作数字相
册）（计划一课时） 教学设计[2022 课标]
一、教学思路说明
二、教学目标
三、教学内容分析
四、教学重点
五、教学难点
六、学情分析
七、教学准备
八、学习活动设计
九、学业评价
十、作业设计
十一、教学反思
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一、教学思路说明
（一）教学目标
信息意识
学生能够认识到数字相册作为数字作品在记录生活、分享美好瞬间方面的
重要性，并主动探索和利用数字设备创建和管理数字相册。
通过对不同数字相册作品的欣赏与分析，学生能够初步判断数字相册的信
息价值和审美价值，培养对数字作品的鉴赏能力。
计算思维
学生在制作数字相册的过程中，能够运用逻辑思维和批判性思维，选择合
适的图片进行组织和排序，体现出对信息的有序处理和结构化表达。
学生能够理解和应用基本的图像处理技术，如裁剪、旋转、调整亮度等，
对图片进行优化处理，展现出初步的计算思维和问题解决能力。
数字化学习与创新
学生能够熟练掌握数字设备（如智能手机、平板计算机等）和相关软件
（如相册编辑软件）的操作方法，用于制作数字相册，提升数字化学习和创新
能力。
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鼓励学生在制作数字相册时发挥创意，通过添加文字说明、背景音乐、过
渡效果等元素，创作出具有个性化和创新性的数字作品。
信息社会责任
学生在制作和分享数字相册时，能够尊重他人的知识产权和个人隐私，不
随意使用未经授权的图片和素材。
培养学生的信息安全意识，了解在分享数字作品时需要注意的信息保护原
则，确保不泄露个人隐私和敏感信息。
（二）学情分析
三年级的学生已经具备了一定的数字设备操作基础，能够使用简单的电子
设备进行互动。他们对图片编辑软件有一定的接触，但操作尚不熟练。学生对
数字化作品充满好奇，乐于尝试新事物，但注意力容易分散，需要教师在教学
过程中不断引导和激励。学生在创意表达和信息组织方面还有待提升，需要教
师通过实践活动进行培养和锻炼。
（三）教学内容选择与组织
本课教学内容围绕“制作数字相册”展开，通过欣赏数字相册作品、学习
图片编辑技巧、组织图片序列、添加创意元素等环节，逐步引导学生掌握制作
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数字相册的基本方法和技巧。教学内容注重实践性和操作性，旨在通过动手操
作提升学生的数字化学习和创新能力。
（ 四 ）教学方法与 策略
情 境 导 入 法 ： 通过展 示 优 秀 的数字相册作品，创设情 境 ，激发学生的学习
兴趣 和创作 欲望 。
任 务驱 动法 ： 设计具体的制作任 务 ，引导学生在 完成 任 务 的过程中学习和
掌握相关知识和技能。
示范 操作法 ： 教师 演示 图片编辑软件的操作方法，学生 跟 随练习，确保 每
位 学生 都 能掌握基本操作。
小 组合作法 ： 鼓励学生分组合作， 共 同制作数字相册，培养 团队协 作能力
和 沟 通能力。
（ 五 ）教学 媒 体与 资源
多媒 体课件 ： 用于展 示 数字相册作品、图片编辑软件的操作 界 面和步 骤 。
图片素材 库： 提 供丰富 的图片素材 供 学生选择和使用。
图片编辑软件 ： 如手机 自带 的相册编辑 功 能 或 在 线 图片编辑平 台 ， 供 学生
制作数字相册。
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（ 六 ）教学过程设计
导 入 新课（ 约 5 分 钟 ） ： 展 示 数字相册作品，引导学生欣赏并 讨论其特点
和价值，激发学生制作数字相册的 兴趣 。
新知 讲 授（ 约 15 分 钟 ） ：介绍 数字相册的基本 概念 、图片编辑软件的基
本操作方法和技巧。
实践操作（ 约 20 分 钟 ） ： 学生分组，选择图片素材，使用图片编辑软件
制作数字相册。教师 巡回指 导， 及 时解决学生 遇 到的问题。
成 果展 示 与 评 价（ 约 10 分 钟 ） ： 学生展 示自己 制作的数字相册，分享创
作过程和 心得 体会。教师和 其 他学生进行 评 价和 反馈 ，提出 改 进建 议 。
（ 七 ）教学 评 价与 反馈
过程性 评 价 ：观察 学生在实践操作过程中的表现，记录 其参 与度、操作技
能和创意表达情 况 。
成 果性 评 价 ：根据 学生制作的数字相册作品进行 评 价，主要 从 信息组织、
创意表达、技术运用等方面进行 评估 。
反馈 与 改 进 ：及 时 给予 学生 反馈 ， 指 出 其 优 点 和不 足 ，并提出 改 进建 议 。
鼓励学生 反 思学习过程，不断提升 自己 的数字化学习和创新能力。
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（ 八 ）教学 特色 与创新 点
注重实践操作 ： 本课通过 大量 的实践活动， 让 学生在动手操作中学习和掌
握制作数字相册的技能，提升数字化学习和创新能力。
鼓励创意表达 ： 鼓励学生在制作数字相册时发挥创意，通过添加文字说明、
背景音乐、过渡效果等元素，创作出具有个性化的数字作品。
强 化信息社会责任 ： 在教学过程中 渗透 信息社会责任教 育 ，引导学生尊重
知识产权、保护个人隐私，培养信息安全意识。
二、教学目标
（一）信息意识
通过制作数字相册的活动，学生能够认识到数字技术在记录生活、分享美
好瞬间中的重要性， 增强 对数字 资源 的敏感度，学会 从日常 生活中发现并 收集
有价值的 照 片素材。
（二）计算思维
在制作数字相册的过程中，学生需要分析 照 片内容，选择合适的 布局 和排
列方 式 ， 这 锻炼了他们的逻辑思维和问题解决能力。通过调整 照 片 大小 、添加
过渡效果等操作，学生能够体 验 到算法思维在数字作品创作中的应用。
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（三）数字化学习与创新
学生能够掌握使用数字 工 具（如图片编辑软件）制作数字相册的基本方法，
并通过实践操作，发挥创意，创作出具有个性化和 艺 术感的数字作品。在创作
过程中，学生能够不断探索新的 功 能和效果，提升数字化学习和创新能力。
（ 四 ）信息社会责任
学生在制作数字相册时，需要尊重他人的隐私和知识产权，不随意使用他
人的 照 片素材。在分享数字相册时，学生应 遵守网络道德规范 ，不 传播 不 良 信
息，保护个人隐私和数 据 安全。
三、教学内容分析
第四 单元 《 创作数字作品 》 中的 第 13 课 《 制作数字相册 》是 信息 科 技课
程中的重要内容 之 一。本课旨在通过引导学生利用数字设备和软件 工 具， 将 生
活中的 照 片整理 成 数字相册，培养学生的数字化创作能力和信息 科 技素养。
在教学过程中，学生 将 学习如 何 选择合适的 照 片素材， 这些 素材应能够 反
映 生活中的美好瞬间，具有一定的主题性和 故 事性。通过对 比 不同 照 片的 特点
和 风格 ，学生能够提升对数字 资源 的审美能力和鉴赏力。
在制作数字相册的过程中，学生 将 掌握使用图片编辑软件的基本操作方法，
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如导 入照 片、调整 照 片 大小 、裁剪 照 片、添加过渡效果等。 这些 操作不 仅 锻炼
了学生的实践能力，还培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。
本课还注重培养学生的创新 精神 和个性化表达能力。学生 可以根据自己 的
兴趣 和创意，设计数字相册的 布局 和 风格 ，添加个性化的文字说明和音乐背景，
使数字相册 更 加生动、有 趣 。
通过制作数字相册的活动，学生不 仅 能够提升数字化创作能力，还能够 增
强 信息意识、计算思维和数字化学习与创新能力。本课还 强 调信息社会责任的
培养，引导学生在创作和分享数字作品时 遵守道德规范 和法 律 法 规 ，尊重他人
的隐私和知识产权。
四、教学重点
了解数字相册的基本 概念及其 制作 流 程。
掌握在图片编辑软件中导 入 图片的方法。
学会通过图片编辑软件添加文字、 滤镜 等效果美化相册。
五、教学难点
如 何 选择合适的图片编辑软件，并熟练操作 其功 能。
如 何根据 主题合理安排相册 布局 ，使图片展 示 有序 且 美 观 。
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在相册制作过程中，如 何 有效处理图片 大小 、分 辨率 等 参 数，确保相册 质
量 。
六、学情分析
（一）已知内容分析
在进 入 2024 新信息 科 技三年级 《第四 单元创作数字作品 》 的 第 13 课
《 制作数字相册 》之前 ，学生已经具备了一定的信息技术基础知识和技能。具
体 来 说，学生在 前 三单元的学习中，已经掌握了 以下 内容 ：
数字设备操作基础 ： 学生能够熟练使用计算机、平板计算机、智能手机等
数字设备，进行基本的 交 互操作，如 启 动应用程序、 浏览网页 、 输入 文字等。
图片处理技能 ： 在 《第 二单元 记录美好时 光》 中，学生已经学习了如 何拍
摄 图片、美化处理图片，并了解了图片编辑软件的基本操作，如旋转、裁剪、
调整亮度、添加 滤镜 等。
视频 和音 频 录制与处理 ： 通过 《第 二单元 记录美好时 光》 的学习，学生 也
掌握了基本的 视频 和音 频 录制技能，学会了使用 视频 编辑软件和音 频 编辑软件
进行简单的剪辑和处理。
网络资源获取 与管理 ： 在 《第 三单元 畅游网络世界》 中，学生学会了如 何
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浏览 、 搜 索、保 存 和整理 网络资源 ，掌握了在不同数字设备中保 存 信息 资源 的
方法，并了解了信息 真伪 鉴 别 的重要性。
信息意识与社会责任 ： 通过 前 三单元的学习，学生已经初步 形成 了信息意
识，能够认识到信息 科 技在 日常 生活中的重要性，并具备一定的信息安全意识
和社会责任感。
基于 以上 已知内容，学生在进 入《 制作数字相册 》这 一课时时，已经具备
了制作数字相册 所 需的基本技能和知识 储 备，为 后续 的学习 打下 了 坚 实的基础。
（二）新知内容分析
《 制作数字相册 》这 一课时的主要目标 是 引导学生利用 所 学知识， 将 图片、
视频 、音 频 等 多媒 体 资源 整合 成 一个具有创意和个性化的数字相册。具体 来 说，
新知内容 包括：
数字相册的 概念 与 特点： 学生需要了解数字相册 是什么 ， 以及它 与 传统 相
册相 比 具有 哪些特点 和优 势 。数字相册不 仅可以包含静态 图片，还 可以嵌入视
频 和音 频 ，实现 多媒 体的整合展 示 。
数字相册制作 工 具的选择与使用 ： 学生需要学会选择合适的数字相册制作
