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2024 新信息科技三年级《第一单元 开启信
息生活》大单元 第 2 课 使用数字设备
(计划一课时) 教学设计[2022 课标]
一、教学思路说明
二、教学目标
三、教学内容分析
四、教学重点
五、教学难点
六、学情分析
七、教学准备
八、学习活动设计
九、学业评价
十、作业设计
十一、教学反思
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一、教学思路说明
(一)信息意识
目标描述:
通过本课的学习,学生能够认识到数字设备在日常生活中的重要性,理解
数字设备对个人学习、生活和工作的影响,从而培养主动关注和合理使用数字
设备的意识。
具体表现:
学生能够列举并解释计算机、平板计算机等常见数字设备的基本功能及其
在生活中的应用实例。
学生能够理解数字设备对提升学习效率和生活便利性的作用,形成主动关
注和使用数字设备的习惯。
(二)计算思维
目标描述:
通过本课的学习,学生能够初步了解计算机和平板计算机的基本操作,体
验计算思维在数字设备使用中的应用,逐步培养抽象思维和逻辑推理能力。
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具体表现:
学生能够识别计算机的硬件组成和软件功能,理解它们之间的相互作用。
学生能够通过动手操作,掌握计算机和平板计算机的基本操作方法,如开
机、关机、鼠标操作等,体验计算过程。
(三)数字化学习与创新
目标描述:
通过本课的学习,学生能够掌握数字设备的基本操作技能,学会利用数字
设备辅助学习,初步培养数字化学习和创新能力。
具体表现:
学生能够熟练使用计算机和平板计算机进行基本操作,如文件管理、软件
安装等。
学生能够探索数字设备的实用功能,如设置护眼模式等,并尝试将其应用
于日常学习和生活中。
(四)信息社会责任
目标描述:
通过本课的学习,学生能够了解并遵守数字设备使用的基本规范,理解信
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息社会中的道德规范和法律法规,形成健康、文明使用数字设备的习惯。
具体表现:
学生能够认识到正确、规范使用数字设备的重要性,了解并遵守数字设备
使用的基本规则。
学生能够理解并尊重他人的知识产权和个人隐私,不随意传播未经授权的
信息资源。
学情分析
三年级学生已经具备了一定的数字设备使用经验,但对于计算机和平板计
算机等设备的系统操作和维护知识尚不全面。他们好奇心强,乐于探索,但对
抽象概念的理解能力有限。在教学过程中应注重直观演示和动手操作,通过具
体案例和实践活动激发学生的学习兴趣和积极性。
教学内容选择与组织
本课以“使用数字设备”为核心,围绕计算机和平板计算机的基本操作展
开。通过情境导入、新知讲解、实践活动等环节,逐步引导学生掌握数字设备
的基本操作技能,并理解其重要性。
教学方法与策略
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采用情境教学法、直观演示法、动手实践法等教学方法,通过创设贴近学
生生活的情境,激发学生的学习兴趣。注重小组合作学习和探究性学习,培养
学生的团队协作能力和创新精神。
教学媒体与资源
利用 多 媒体课件、实 物 展示、 网络 资源等教学媒体和资源,为学生提 供丰
富 的学习 材料 和操作平 台 。通过实 物 演示和 网络搜 索等方式, 帮 助学生直观理
解数字设备的基本操作和实用功能。
教学过程设计
情境导入:通过展示小 华 一 家 使用数字设备的 场景 ,引导学生思 考 数字设
备在日常生活中的应用。
新知讲解: 介绍 计算机和平板计算机的硬件组成和软件功能,演示基本操
作方法。
实践活动:分组进行计算机和平板计算机的基本操作练习,如开机、关机、
文件管理、软件安装等。
拓 展提升:引导学生探索数字设备的实用功能,如设置护眼模式等,并分
享 使用经验。
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总结反馈 : 总结 本课学习内容,强 调 数字设备的重要性及正确使用规范,
鼓励 学生分 享 学习心 得 。
教学 评价 与 反馈
采用过程性 评价 与 终结 性 评价 相 结 合的方式,通过观 察 学生在课 堂上 的表
现、实践操作情 况 、作 业完 成情 况 等,全面 评估 学生的学习成效。注重及 时反
馈 和 指 导, 帮 助学生及 时纠 正 错误 ,提 高 学习效 果 。
教学 特色 与创新 点
情境教学:通过创设贴近学生生活的情境,激发学生的学习兴趣和积极性。
动手操作:注重学生的动手实践能力培养,通过具体操作 加深 理解。
跨 学 科融 合: 结 合其他学 科 知识,设计 跨 学 科 实践活动,培养学生的 综 合
素 养。
创新实践: 鼓励 学生探索数字设备的实用功能,尝试创新应用,培养创新
精神和实践能力。
二、教学目标
(一)信息意识
目标:学生能够认识到数字设备在日常生活中的重要性,理解数字设备为
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生活 带来 的便利,并具备主动探索和了解不 同 数字设备功能的意识。
(二)计算思维
目标:通过实 际 操作数字设备,学生能够初步体验计算思维在数字设备操
作中的应用,如逻辑 判断 、步 骤执 行等,为培养计算思维能力 打下 基 础 。
(三)数字化学习与创新
目标:学生能够掌握数字设备的基本操作方法,利用数字设备进行 自 主学
习和初步的创新实践,提升数字化学习效率和创新能力。
(四)信息社会责任
目标:引导学生了解并遵守数字设备使用的道德规范,养成正确、规范使
用数字设备的习惯,具备基本的信息安全意识和隐私 保 护意识。
三、教学内容分析
本课 《 使用数字设备 》是 三年级信息 科 技 《第 一 单元 开 启 信息生活 》 的重
要组成 部 分, 旨 在通过实践操作和 讨论 , 让 学生 深 入了解数字设备的基 础 知识
和基本操作,并培养其正确的使用习惯。本课内容围绕计算机的软硬件知识、
平板计算机的基本操作以及数字设备的使用规范展开。
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本课通过 介绍 计算机的硬件组成和软件功能, 帮 助学生 建立 对计算机的基
本认识。硬件 部 分 包括显 示 器 、主机、 键盘 、鼠标等 部 件,软件 部 分则 涉 及操
作系统、应用软件等概念。 这些 内容为 后续 学习计算机的基本操作 打下 了基 础 。
本课重 点 讲解了平板计算机的基本操作方法,如开机、关机、 触屏 操作、
设置护眼功能等。通过实 物 演示和动手实践,学生能够直观 感受 到平板计算机
的操作便 捷 性,并学会如 何 正确、规范 地 使用平板计算机。
本课强 调 了正确、规范使用数字设备的重要性。通过 讨论 和案例分析,引
导学生了解数字设备使用中的道德规范和安全隐 患 ,如不过 度 使用数字设备、
保 护个人隐私等。 这些 内容有助于培养学生的信息社会责任意识,为其 今后 在
信息社会中的健康发展 奠 定基 础 。
本课内容设计 科 学合理, 既 注重基 础 知识的讲解, 又 强 调 实践操作能力的
培养, 旨 在通过全面系统的学习, 让 学生全面掌握数字设备的基 础 知识和基本
操作技能。
四、教学重点
了解计算机的软硬件知识。
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掌握计算机的基本操作方法。
养成正确、规范使用数字设备的习惯。
五、教学难点
学生对计算机硬件和软件概念的理解与 区 分。
熟练操作计算机的基本功能,如 启 动、关 闭 软件等。
培养学生 长期保持 正确、规范使用数字设备的习惯。
六、学情分析
(一)已知内容分析
在进入三年级信息 科 技课程 《第 一 单元 开 启 信息生活 》 的 第 二课 《 使用数
字设备 》 的学习之 前 ,学生们已经具备了一定的数字设备使用经验, 这些 经验
主要 来 源于日常生活和初步的信息 科 技学习。
数字设备的初步认识:学生们对 智 能手机、平板 电脑 、计算机等常见数字
设备已经有了基本的认识和操作经验。例如,他们知道如 何 开关机、 浏览网页 、
使用基本的应用软件等。 这些 经验为学生进一步学习数字设备的使用 奠 定了基
础 。
基 础 操作技能:通过日常使用和 低 年级的信息 科 技课程学习,学生们掌握
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了一 些 基 础 的数字设备操作技能,如鼠标和 键盘 的基本操作、 简单 的 窗口 操作
等。 这些 技能为 后续 学习 更复杂 的数字设备操作提 供 了 支持 。
信息 科 技的应用 感 知:在 第 一课 《寻找 信息 科 技 》 的学习中,学生们已经
初步 感受 到了信息 科 技在日常生活中的 广泛 应用,认识到信息 科 技 给 生活 带来
的便利。 这种感 知有助于激发学生进一步学习数字设备使用的兴趣。
安全意识与习惯:随 着家庭 和学 校 对数字设备使用的重 视 ,学生们 也 开 始
形成一 些 基本的安全意识和使用习惯。例如,他们知道不随意 点击 不明 链接 、
不 泄露 个人信息等。 这些 意识和习惯为学习正确、规范使用数字设备提 供 了 良
好的 前 提。
(二)新知内容分析
在 《第 二课 使用数字设备 》 中,学生们将 接触 到一系列新的知识 点 和技能,
这些 内容和技能将进一步 拓 展他们对数字设备的认识和使用能力。
计算机的软硬件知识:学生们将 深 入了解计算机的硬件组成和软件功能。
硬件方面,他们将认识计算机的主要 部 件,如主机、 显 示 器 、 键盘 、鼠标等 ;
软件方面,他们将了解操作系统、应用软件等基本概念。