2024新信息科技三年级《第一单元 开启信息生活》大单元 第2课 使用数字设备(计划一课时) 教学设计[2022课标]

2024年10月2814:42:20发布者:gggyyy 14 views 举报
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2024 新信息科技三年级《第一单元 开启信

息生活》大单元 第 2 课 使用数字设备

(计划一课时) 教学设计[2022 课标]

一、教学思路说明

二、教学目标

三、教学内容分析

四、教学重点

五、教学难点

六、学情分析

七、教学准备

八、学习活动设计

九、学业评价

十、作业设计

十一、教学反思

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一、教学思路说明

(一)信息意识

目标描述:

通过本课的学习,学生能够认识到数字设备在日常生活中的重要性,理解

数字设备对个人学习、生活和工作的影响,从而培养主动关注和合理使用数字

设备的意识。

具体表现:

学生能够列举并解释计算机、平板计算机等常见数字设备的基本功能及其

在生活中的应用实例。

学生能够理解数字设备对提升学习效率和生活便利性的作用,形成主动关

注和使用数字设备的习惯。

(二)计算思维

目标描述:

通过本课的学习,学生能够初步了解计算机和平板计算机的基本操作,体

验计算思维在数字设备使用中的应用,逐步培养抽象思维和逻辑推理能力。

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具体表现:

学生能够识别计算机的硬件组成和软件功能,理解它们之间的相互作用。

学生能够通过动手操作,掌握计算机和平板计算机的基本操作方法,如开

机、关机、鼠标操作等,体验计算过程。

(三)数字化学习与创新

目标描述:

通过本课的学习,学生能够掌握数字设备的基本操作技能,学会利用数字

设备辅助学习,初步培养数字化学习和创新能力。

具体表现:

学生能够熟练使用计算机和平板计算机进行基本操作,如文件管理、软件

安装等。

学生能够探索数字设备的实用功能,如设置护眼模式等,并尝试将其应用

于日常学习和生活中。

(四)信息社会责任

目标描述:

通过本课的学习,学生能够了解并遵守数字设备使用的基本规范,理解信

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息社会中的道德规范和法律法规,形成健康、文明使用数字设备的习惯。

具体表现:

学生能够认识到正确、规范使用数字设备的重要性,了解并遵守数字设备

使用的基本规则。

学生能够理解并尊重他人的知识产权和个人隐私,不随意传播未经授权的

信息资源。

学情分析

三年级学生已经具备了一定的数字设备使用经验,但对于计算机和平板计

算机等设备的系统操作和维护知识尚不全面。他们好奇心强,乐于探索,但对

抽象概念的理解能力有限。在教学过程中应注重直观演示和动手操作,通过具

体案例和实践活动激发学生的学习兴趣和积极性。

教学内容选择与组织

本课以“使用数字设备”为核心,围绕计算机和平板计算机的基本操作展

开。通过情境导入、新知讲解、实践活动等环节,逐步引导学生掌握数字设备

的基本操作技能,并理解其重要性。

教学方法与策略

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采用情境教学法、直观演示法、动手实践法等教学方法,通过创设贴近学

生生活的情境,激发学生的学习兴趣。注重小组合作学习和探究性学习,培养

学生的团队协作能力和创新精神。

教学媒体与资源

利用 媒体课件、实 展示、 网络 资源等教学媒体和资源,为学生提 供丰

的学习 材料 和操作平 。通过实 演示和 网络搜 索等方式, 助学生直观理

解数字设备的基本操作和实用功能。

教学过程设计

情境导入:通过展示小 使用数字设备的 场景 ,引导学生思 数字设

备在日常生活中的应用。

新知讲解: 介绍 计算机和平板计算机的硬件组成和软件功能,演示基本操

作方法。

实践活动:分组进行计算机和平板计算机的基本操作练习,如开机、关机、

文件管理、软件安装等。

展提升:引导学生探索数字设备的实用功能,如设置护眼模式等,并分

使用经验。

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总结反馈 总结 本课学习内容,强 数字设备的重要性及正确使用规范,

鼓励 学生分 学习心

教学 评价 反馈

采用过程性 评价 终结 评价 合的方式,通过观 学生在课 堂上 的表

现、实践操作情 、作 业完 成情 等,全面 评估 学生的学习成效。注重及 时反

导, 助学生及 时纠 错误 ,提 学习效

教学 特色 与创新

情境教学:通过创设贴近学生生活的情境,激发学生的学习兴趣和积极性。

动手操作:注重学生的动手实践能力培养,通过具体操作 加深 理解。

科融 合: 合其他学 知识,设计 实践活动,培养学生的

养。

创新实践: 鼓励 学生探索数字设备的实用功能,尝试创新应用,培养创新

精神和实践能力。

二、教学目标

(一)信息意识

目标:学生能够认识到数字设备在日常生活中的重要性,理解数字设备为

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生活 带来 的便利,并具备主动探索和了解不 数字设备功能的意识。

(二)计算思维

目标:通过实 操作数字设备,学生能够初步体验计算思维在数字设备操

作中的应用,如逻辑 判断 、步 骤执 行等,为培养计算思维能力 打下

(三)数字化学习与创新

目标:学生能够掌握数字设备的基本操作方法,利用数字设备进行 主学

习和初步的创新实践,提升数字化学习效率和创新能力。

(四)信息社会责任

目标:引导学生了解并遵守数字设备使用的道德规范,养成正确、规范使

用数字设备的习惯,具备基本的信息安全意识和隐私 护意识。

三、教学内容分析

本课 使用数字设备 》是 三年级信息 《第 单元 信息生活 的重

要组成 分, 在通过实践操作和 讨论 学生 入了解数字设备的基 知识

和基本操作,并培养其正确的使用习惯。本课内容围绕计算机的软硬件知识、

平板计算机的基本操作以及数字设备的使用规范展开。

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本课通过 介绍 计算机的硬件组成和软件功能, 助学生 建立 对计算机的基

本认识。硬件 包括显 、主机、 键盘 、鼠标等 件,软件 分则 及操

作系统、应用软件等概念。 这些 内容为 后续 学习计算机的基本操作 打下 了基

本课重 讲解了平板计算机的基本操作方法,如开机、关机、 触屏 操作、

设置护眼功能等。通过实 演示和动手实践,学生能够直观 感受 到平板计算机

的操作便 性,并学会如 正确、规范 使用平板计算机。

本课强 了正确、规范使用数字设备的重要性。通过 讨论 和案例分析,引

导学生了解数字设备使用中的道德规范和安全隐 ,如不过 使用数字设备、

护个人隐私等。 这些 内容有助于培养学生的信息社会责任意识,为其 今后

信息社会中的健康发展 定基

本课内容设计 学合理, 注重基 知识的讲解, 实践操作能力的

培养, 在通过全面系统的学习, 学生全面掌握数字设备的基 知识和基本

操作技能。

四、教学重点

了解计算机的软硬件知识。

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掌握计算机的基本操作方法。

养成正确、规范使用数字设备的习惯。

五、教学难点

学生对计算机硬件和软件概念的理解与 分。

熟练操作计算机的基本功能,如 动、关 软件等。

培养学生 长期保持 正确、规范使用数字设备的习惯。

六、学情分析

(一)已知内容分析

在进入三年级信息 技课程 《第 单元 信息生活 二课 使用数

字设备 的学习之 ,学生们已经具备了一定的数字设备使用经验, 这些 经验

主要 源于日常生活和初步的信息 技学习。

数字设备的初步认识:学生们对 能手机、平板 电脑 、计算机等常见数字

设备已经有了基本的认识和操作经验。例如,他们知道如 开关机、 浏览网页

使用基本的应用软件等。 这些 经验为学生进一步学习数字设备的使用 定了基

操作技能:通过日常使用和 年级的信息 技课程学习,学生们掌握

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了一 的数字设备操作技能,如鼠标和 键盘 的基本操作、 简单 窗口 操作

等。 这些 技能为 后续 学习 更复杂 的数字设备操作提 支持

信息 技的应用 知:在 一课 《寻找 信息 的学习中,学生们已经

初步 感受 到了信息 技在日常生活中的 广泛 应用,认识到信息 生活 带来

的便利。 这种感 知有助于激发学生进一步学习数字设备使用的兴趣。

安全意识与习惯:随 着家庭 和学 对数字设备使用的重 ,学生们

形成一 基本的安全意识和使用习惯。例如,他们知道不随意 点击 不明 链接

泄露 个人信息等。 这些 意识和习惯为学习正确、规范使用数字设备提

好的 提。

(二)新知内容分析

《第 二课 使用数字设备 中,学生们将 接触 到一系列新的知识 和技能,

这些 内容和技能将进一步 展他们对数字设备的认识和使用能力。

计算机的软硬件知识:学生们将 入了解计算机的硬件组成和软件功能。

硬件方面,他们将认识计算机的主要 件,如主机、 键盘 、鼠标等

软件方面,他们将了解操作系统、应用软件等基本概念。

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