2012年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)题
下 列 各 题 的 备 选 答 案 中 , 只 有 ⼀ 项 是最 符 合 题 意 的 , 请 把 这 个 答 案 选 出 。 ( 本 ⼤ 题 共 29 ⼩
题 , 每 ⼩ 题 2 分 , 共 58 分 )
下列作品不是达·芬奇创作的是( )。
《向日葵》
《最后的晚餐》
《岩间圣母》
《蒙娜丽莎》
有人建议朱老师对违纪学生进行罚款,朱老师拒绝了建议,体现了朱老师( )。
乐于奉献
因材施教
依法执教
廉洁从教
针对已有教学方法不足,李老师提出并在实践中不断完善情景教学法,取得良好成效,这充分体现了李老师(
)。
勇于探索创新
具有奉献精神
学科知识扎实
关心爱护学生
针对本区域环境污染的现状,张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本,这突出体现了张老师是(
)。
学习的指导者与促进者
课程的建设者与开发者
课堂教学的管理者
课堂教学的组织者
下列现象中,可依法追究刑事责任的是( )。
故意不完成教育教学任务造成严重损失的
违反有关规定向受教育者收取费用的
侮辱、殴打教师,情节严重,构成犯罪的
侵犯学校校舍、场地和其他财产的
下列我国少数民族服饰的图片中,属于满族的一项是( )。
⼀ . 单 项 选 择 题 :
1.
A.
B.
C.
D.
2.
A.
B.
C.
D.
3.
A.
B.
C.
D.
4.
A.
B.
C.
D.
5.
A.
B.
C.
D.
6.
A.
B.
C.
D.
2012年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)题
下列人物中,发明地动仪的是( )。
哥白尼
毕昇
张衡
布鲁诺
下列选项中,不属于Internet基本功能的一项是( )。
实时监控
远程登录
电子邮件
文件传输
下列作品中,不是雨果创作的是( )。
《九三年》
《悲惨世界》
《双城记》
《巴黎圣母院》
下列选项中,属于碳酸饮料所释放出的气体的一项是( )。
氮气
二氧化碳
一氧化碳
氧气
苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师应( )。
尊重和欣赏学生
对学生严慈相济
对学生因材施教
团结和关心学生
教师方某常给学生起侮辱性绰号,造成恶劣影响,对于方某的这种行为,所在学校或教育行政部门应当给予(
)。
行政处分或解聘
行政警告或拘留
行政强制或拘留
行政处罚或解聘
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标,
关于这一目标,下列表述中正确的一项是( )。
师范院校为主体,校本培训为辅
师范院校为主体,综合大学参与
校本培训为主体,师范院校为辅
综合大学为主体,师范院校参与
下列选项中,对民族乐器箫的归类,正确的一项是( )。
吹奏乐器
打击乐器
弹拨乐器
拉弦乐器
15.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助
场所,对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助,承担( )。
临时监护责任
委托监护责任
教育管理责任
收留抚养责任
下列朝代中,发生了“焚书坑儒”事件的是( )。
周
秦
汉
商
下列成语,不是来源于项羽事迹的是( )。
胯下受辱
无颜见江东父老
霸王别姬
破釜沉舟
尽管工作压力大,事务繁杂,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生,这体现了何老师(
)。
身体素质良好
职业心理健康
教学水平高超
学科知识丰富
下列戏剧中,节选自折子戏《苏三起解》的是( )。
玉堂春
牡丹亭
望江亭
窦娥冤
7.
A.
B.
C.
D.
8.
A.
B.
C.
D.
9.
A.
B.
C.
D.
10.
A.
B.
C.
D.
11.
A.
B.
C.
D.
12.
A.
B.
C.
D.
13.
A.
B.
C.
D.
14.
A.
B.
C.
D.
15.
A.
B.
C.
D.
16.
A.
B.
C.
D.
17.
A.
B.
C.
D.
18.
A.
B.
C.
D.
19.
A.
B.
C.
D.
2012年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)题
某小学指派李老师带领学生到电影院看电影,由于入口处灯光暗淡,学生陈某在台阶上不慎摔倒,致使头部受
到严重伤害,对于陈某所受伤害,应承担法律责任的是( )。
学校和电影院
李老师
学校
李老师和电影院
人们常说:“做教师的不要忘记,自己也曾是孩子”,这话提示教师要( )。
拓宽知识视野
消除刻板印象
淡化教师角色
善于换位思考
下列选项中,与“刘伯承和徐向前是元帅”的判断类型不同的一项是( )。
李白和杜甫是诗人
腾格尔和王菲都是歌手
王红和李玲是同事
邓亚萍和王楠是冠军
国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是( )。
分级管理,分工负责
统筹规划,以县为主
统筹规划,协调管理
统一管理,分工负责
范老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生,范老师的做法( )。
有助于学生的个性发展
有助于教学任务完成
违背了公正施教的要求
违背了严慈相济的要求
对未成年学生的法制教育负有直接责任的是( )。
当地人民政府
父母或其监护人
学校
教育行政部门
在财政紧张的情况下,某县级人民政府仍然决定对城镇中小学给予重点投入,该做法( )。
违反了应当均衡安排义务教育经费的规定
违反了不得挪用义务教育经费的规定
体现了县级人民政府领导和管理教育的责任
体现了县级人民政府对教育的财政投入责任
下列选项中,对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是( )。
小李懂俄语,但不懂英语
小李不懂英语,也不懂俄语
小李不懂英语,或不懂俄语
小李懂英语,但不懂俄语
某幼儿园把小学一年级语文教学知识作为主要教学内容,这种做法违背了( )。
儿童身心发展的互补性
儿童身心发展的稳定性
儿童身心发展的个别差异性
儿童身心发展的顺序性
在Word中,要将某一文本段的格式复制到其他文本段,应选择的功能按钮是( )。
阅 读 材 料 , 并 回 答 问题 。 ( 本 ⼤ 题 共 3 ⼩ 题 , 每 ⼩ 题 14 分 , 共 42 分 )
(一)
于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动,学生们陆续在报名表上写上自己的“拿手好戏”:
手工、书法、弹琴、乒乓球……于老师发现,除了小伟,其他学生都报了项目。
小伟刚从外地转来,学习成绩很差,很少参加集体活动,在班上也没有什么朋友,于老师把小伟找来,鼓
励他报名参加特长展示活动,小伟却自卑地说自己没有什么特长。于老师启发他说:“不管是什么,只要是拿
手的,就可以展示出来!”小伟想了很久,急的快哭了,怯怯的问:“老师,我削梨又快又好,皮不会断开,请
问削梨算是特长吗?”于老师当即拍板:“行!就这个了。”
展示活动当天,于老师郑重的请小伟表演削梨。在大家好奇的目光中,小伟拿出了一只黄澄澄的大鸭梨和
一把小刀,两手飞快地转动,不一会儿就把梨削好了,削好的梨子圆滑晶莹,细长的果皮垂下来足有两米长。
20.
A.
B.
C.
D.
21.
A.
B.
C.
D.
22.
A.
B.
C.
D.
23.
A.
B.
C.
D.
24.
A.
B.
C.
D.
25.
A.
B.
C.
D.
26.
A.
B.
C.
D.
27.
A.
B.
C.
D.
28.
A.
B.
C.
D.
29.
A.
B.
C.
D.
⼆ . 材 料 分 析 题 :
2012年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)题
同学们都情不自禁的鼓起掌来。
从那以后,小伟开朗多了,学习更加用功了,学习成绩有了较大提高。于老师还注意发挥他肯吃苦、爱劳
动的优点,推荐他担任班上的卫生委员,他的表达能力、组织能力得到了锻炼。
请从学生观的角度,评析于老师的教育行为。
(二)
在师德报告会上,石老师这样回顾自己的教育工作:
一个学生生病了,把刚吃下去的午饭吐了一地,尽管味道刺鼻,但我问自己,如果他是我的孩子,我会嫌
弃吗?于是,我拿起工具,弯下腰去收拾干净。
一个学生的数学作业改了好几遍,还是做不对,尽管我很心烦,但我告诉自己,如果我是这个学生,我也
会很着急。于是,我一遍遍地给他讲解,直到他学会。
一个学生很调皮,上课不认真听讲。不按要求完成作业,尽管我很生气,但我告诉自己,他还是个孩子,
我要帮助他。于是我向家长了解情况,制定帮教计划,号召其他同学也来帮助他。
一个学生喜欢偷拿别人的东西,尽管我不喜欢他的行为,但我要分析他这样做的原因。于是,我一次次地
观察他,找他谈心,跟他讲道理,直到他改正。
请从教师职业道德的角度,评析石老师的教育行为。
(三)
视频“故宫”(无视频)
观看视频“故宫”的片段,回答问题。
观看视频“故宫”的片段,回答问题。
(1)故宫又称紫禁城,“紫”和“禁”分别代表什么?“紫禁”体现了什么?
(2)谈谈你对紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”,而又超越“居民房”的理解。
阅 读 下 ⾯ 的 材 料 , 写 ⼀ 篇 ⽂ 章 。 ( 本 ⼤ 题 共 1 ⼩ 题 , 共 50 分 )
一位母亲非常重视儿子的前途,每天苦口婆心地教育儿子要努力读书,要有礼貌,要讲信用,要忠
于国家……而父亲白天忙于工作,晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于忍不住说:“你别只顾你的公事
和看书,你也该好好地管教管教你的儿子啊!”
父亲意味深长地说:“我时时刻刻都在教育儿子啊!”
要求:用规范的现代汉语写作,立意自定,题目自拟,观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅,不少于
800字。
(阅读理解)
30.
(阅读理解)
31.
(阅读理解)
32.
三 . 作 ⽂ 题 :
33.(论述题)
2012 年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)题
1 解析
本 题 考 查 的是文化素养中的 艺术鉴赏 素养 —— 画作 鉴赏 。达 · 芬奇是意大利文 艺 复 兴时 期的著名
画家、雕刻家,是文 艺 复 兴时 期人文主 义 的代表人物,与米开朗基 罗 和拉斐 尔 并称 “ 文 艺 复 兴 三
杰 ” 。最著名的作品是《蒙娜 丽 莎》, 现 在是巴黎 卢 浮 宫 的三件 镇 国之宝之一。此外,作品《岩
间 圣母》和《最后的晚餐》也流 传 于世,成 为 不朽之作。 综 上所述, B 、 C 、 D 三 项 都是达芬奇
的画作,故排除。
A 项 :《向日葵》是荷 兰 后印象派画家梵高的作品。梵高是后印象主 义 的先 驱 ,早期只以灰暗色
系 进 行 创 作,直到在巴黎遇 见 了印象派与新印象派,融入了他 们 的 鲜艳 色彩与画 风 ,才 创 造了自
己独特的个人画 风 。他最著名的作品多半是他生前最后两年 创 作的,去世之后,《星夜》《向日
葵》《有 乌鸦 的麦田》等才被人 们 广 为 知 晓 。
本 题为选 非 题 ,故正确答案 为 A
2 解析
本 题 考 查 的是教 师职业 道德 规 范 对职业 行 为 的 规 定。教 师职业 道德 规 范的内容是: 爱 国守法、 爱
岗 敬 业 、关 爱 学生、 为 人 师 表、教 书 育人、 终 身学 习 。
A 项 : “ 乐 于奉献 ” ,属于 “ 爱岗 敬 业 ” 的 职业 道德 规 范内容,其具体的 职业 行 为 要求是 “ 忠 诚 于人民
教育事 业 ,志存高 远 ,勤 恳 敬 业 ,甘 为 人梯, 乐 于奉献。 对 工作高度 负责 , 认 真 备课 上 课 , 认 真
批改作 业 , 认 真 辅导 学生。不得敷衍塞 责 ” 。与 题 意不符,故排除。
B 项 : “ 因材施教 ” ,属于 “ 教 书 育人 ” 的 职业 道德 规 范内容,其具体的 职业 行 为 要求是 “ 遵循教育 规
律, 实 施素 质 教育。循循善 诱 , 诲 人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激 发 学生 创 新精神,
促 进 学生全面 发 展。不以分数作 为评 价学生的唯一 标 准 ” 。与 题 意不符,故排除。
C 项 : “ 依法 执 教 ” ,属于 “ 爱 国守法 ” 的 职业 道德 规 范内容,其具体的 职业 行 为 要求是 “ 全面 贯彻 国
家教育方 针 ,自 觉 遵守教育法律法 规 ,依法履行教 师职责权 利。不得有 违 背党和国家方 针 政策的
言行 ” 。作 为 老 师 ,是没有 权 利 对 学生 进 行 罚 款的。 题 目中朱老 师 拒 绝对 学生 罚 款的行 为 正是体
现 了他 “ 爱 国守法 ” 、 坚 持依法 执 教的 职业 道德精神。与 题 意相符,故当 选 。
D 项 : “ 廉 洁 从教 ” ,属于 “ 为 人 师 表 ” 的 职业 道德 规 范内容,其具体的 职业 行 为 要求是 “ 坚 守高尚情
操,知荣明耻, 严 于律己,以身作 则 。衣着得体, 语 言 规 范, 举 止文明。关心集体, 团结协 作,
尊重同事,尊重家 长 。作 风 正派,廉 洁 奉公。自 觉 抵制有 偿 家教,不利用 职务 之便 谋 取私利 ” 。
“ 廉 洁 奉公 ” 在教 师 方面,就是要求教 师 不从学生那里 谋 取利益,即 “ 廉 洁 从教 ” 。 对 学生 罚 款已 经
属于 违 法行 为 ,是受法律 约 束的内容。与 题 意不符,故排除。
故正确答案 为 C
3 解析
本 题 考 查 的是教 师职业 道德 规 范 对职业 行 为 的 规 定。教 师职业 道德 规 范的内容是: 爱 国守法、 爱
岗 敬 业 、关 爱 学生、 为 人 师 表、教 书 育人、 终 身学 习 。 “ 终 身学 习 ” ,具体的 职业 行 为 要求是 “ 崇
尚科学精神, 树 立 终 身学 习 理念,拓 宽 知 识视 野,更新知 识结 构。潜心 钻 研 业务 ,勇于探索 创 新,
不断提高 专业 素养和教育教学水平 ” 。 题 目中李老 师针对 教学方法的不足,在 实 践中不断完善情
景教学法的行 为 ,充分体 现 了李老 师 具有 “ 终 身学 习 ” 的 职业 道德精神,潜心 钻 研,勇于探索 创 新。
综 上所述, A 项 正确。
B 项 : “ 具有奉献精神 ” ,属于 “ 爱岗 敬 业 ” 的 职业 道德 规 范内容,其具体的 职业 行 为 要求是 “ 忠 诚 于
人民教育事 业 ,志存高 远 ,勤 恳 敬 业 ,甘 为 人梯, 乐 于奉献。 对 工作高度 负责 , 认 真 备课 上 课 ,
认 真批改作 业 , 认 真 辅导 学生。不得敷衍塞 责 ” 。与 题 意不符,故排除。
C 项 : “ 学科知 识 扎 实 ” 是指教 师 要 树 立 “ 终 身学 习 ” 的理念,在行 为 上能 够 自 觉 地 继续 学 习 ,掌握
扎 实 的学科知 识 。与 题 意不符,故排除。
D 项 : “ 关心 爱护 学生 ” ,属于 “ 关 爱 学生 ” 的 职业 道德 规 范内容,其具体的 职业 行 为 要求是 “ 关心 爱
护 全体学生,尊重学生人格,平等公正 对 待学生。 对 学生 严 慈相 济 ,做学生良 师 益友。保 护 学生
安全,关心学生健康, 维护 学生 权 益。不 讽 刺、挖苦、歧 视 学生,不体 罚 或 变 相体 罚 学生 ” 。与
题 意不符,故排除。
故正确答案 为 A
4 解析
本 题 考 查 的是教 师观 中的 现 代教 师 角色的 转换 。要 树 立正确的教 师观 ,首先要理解教 师职业 的社
会角色和教 师 在教育教学活 动 中的角色特征。新型教 师观 要求 现 代教 师 角色 转变为 : ① 学生学
习 的促 进 者。 ② 教育教学的研究者:教 师 不 仅 是教学者 还应该 是研究者,要精通教学理 论 和分
析教学理 论 ,并可以独立完成教育行 动 研究。 ③ 教 师 是 课 程的开 发 者和研究者:教 师 要开 发 教
育 资 源,包括开 发 校外和校内的教育 资 源;教 师 要根据 实际 情况 调 整 课 程 进 度和 结 构;教 师还 要
有 设计 教学活 动 的能力。 ④ 教 师应 是社区型的开放教 师 :随着社会的 发 展,学校教育与社会的
联 系更加密切,教 师 的教育不 仅仅 局限于学校、 课 堂。所以教 师 不 仅 是学校的教 师 而且是社会的
一 员 ,即 应 是开放型教 师 。 ⑤ 教 师应该 是 终 身学 习 的践行者: 终 身教育理念 贯 穿于整个社会,
教 师 也 应该 将 终 身教育理念落到 实处 , 时时 刻刻注意 对 于自身的反思,促 进 自身的不断 发 展。本
题 中 张 老 师针对环 境 污 染的 现 状, 带领 同事 编 写有关 环 保的学生 读 本, 这 突出体 现 了 张 老 师 是
“ 课 程的建 设 者与开 发 者 ” ,注重开 发 一切有利于教学的 资 源,根据 实际 情况 设计课 程内容。 综 上
所述, B 项 正确。
A 项 : “ 学 习 的指 导 者与促 进 者 ” ,当前学生的学 习 方式正由 传统 的接受学 习 向探究式、研究式学
习转变 , 这 就要求教 师 必 须 从 传 授知 识 的角色向教育促 进 者的角色 转变 。与 题 意不符,故排除。
C 项 : “ 课 堂教学的管理者 ” 是 传统 的教 师 角色特点,教 师 是学校教育教学活 动 的 组织 者和管理者,
需要肩 负 起教育教学管理的 职责 ,包括确定目 标 、建立班集体、制定和 贯彻规 章制度、 维 持班 级
纪 律、 组织 班 级 活 动 、 协调 人 际 关系等,并 对 教育教学活 动进 行控制、 检查 和 评 价。与 题 意不符,
故排除。
D 项 : “ 课 堂教学的 组织 者 ” ,体 现 的也是教 师 管理者的角色。与 题 意不符,故排除。
故正确答案 为 B
5 解析
本 题 考 查 的是教育法律法 规 中关于《中 华 人民共和国教 师 法》的法律 责 任。《中 华 人民共和国教
师 法》第八章第三十五条 规 定: “ 侮辱、殴打教 师 的,根据不同情况,分 别给 予行政 处 分或者行
政 处罚 ;造成 损 害的, 责 令 赔偿损 失;情 节严 重,构成犯罪的,依法追究刑事 责 任。 ” 综 上所述,
C 项 正确。
A 项 :《教 师 法》第三十七条 规 定: “ 教 师 有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者
教育行政部 门给 予行政 处 分或者解聘:
(一)故意不完成教育教学任 务给 教育教学工作造成 损 失的;
(二)体 罚 学生, 经 教育不改的;
(三)品行不良、侮辱学生,影响 恶 劣的。
教 师 有前款第(二) 项 、第(三) 项 所列情形之一,情 节严 重,构成犯罪的,依法追究刑事 责 任。
” 与 题 意不符,故排除。
B 项 :《教育法》第七十八条 规 定: “ 学校及其他教育机构 违 反国家有关 规 定向受教育者收取 费
用的,由教育行政部 门责 令退 还 所收 费 用; 对 直接 负责 的主管人 员 和其他直接 责 任人 员 ,依法 给
予行政 处 分。 ” 与 题 意不符,故排除。
D 项 :《教育法》第七十二条 规 定: “ 结 伙斗殴、 寻 衅滋事, 扰 乱学校及其他教育机构教育教学
秩序或者破坏校舍、 场 地及其他 财产 的,由公安机关 给 予治安管理 处罚 ;构成犯罪的,依法追究
刑事 责 任。侵占学校及其他教育机构的校舍、 场 地及其他 财产 的,依法承担民事 责 任。 ” 与 题 意
不符,故排除。
故正确答案 为 C
6 解析
本 题 考 查 的是文化素养中的中国 传统 服 饰 。