基于校企联盟的跨境电商人才培养路径研究
摘要：在当今全球经济一体化的大背景下，跨境电商行业迎来了快速发展的机
遇与挑战。作为新兴的经济领域，跨境电商为企业带来了全新的商机，同时也
为人才培养提出了更高的要求。为了适应跨境电商行业的发展需求，学校与企
业之间的合作愈发显得重要。本文旨在探讨校企联盟视角下跨境电商人才培养
路径，借助学校和企业资源的优势相互融合，共同打造适应行业发展的人才培
养模式。通过深入挖掘学校和企业的合作潜力，以实际项目为载体，为学生提
供更具实践性和针对性的培养路径。
关键词：校企联盟；跨境电商；人才培养；培养路径
前言：跨境电商是指利用互联网和电子商务平台进行跨国贸易的商业活动。随
着全球化的深入发展和电子商务技术的快速发展，跨境电商在近年来得到了迅
猛的发展。跨境电商打破了传统贸易模式的地域限制，使得消费者可以更便捷
地购买到来自世界各地的产品，同时也为企业提供了更广阔的市场和机会。
一、校企联盟视角下做好跨境电商人才培养的意义
（一）有利于提升学生的实践能力
校企联盟模式可以让学生在校园和企业之间建立紧密联系，学校提供理论学
习和基础知识掌握，企业则提供实践机会和实际操作经验。通过校企合作，学
生能够更好地理解跨境电商行业的实际运作机制、市场需求和政策法规，增强
他们的实践能力和解决问题的能力 [1] 。同时，学生在校企合作中还能够结识产
业领域的专业人士，建立人际关系网，为未来的就业和职业发展打下坚实基础。
此外，随着校企联盟的实现，学生能够接触到更多课本以外的知识，也能自主
认识到学习这些知识的意义与目的，从而主动投入到知识学习中。可见，校企
联盟对提升学生实践能力，激发学生学习兴趣大有益处。
（二）有利于推动教学改革
通过与企业合作，学校可以更好地了解跨境电商行业的最新发展趋势、技术
需求和岗 位 要求， 根据 企业需求 调整 课 程设置 ，更新教学 内容 ，使教学更 贴 近
行业实际，培养出更 符 合市场需求的人才 [2] 。同时，校企合作还可以为教 师 提
供更多行业资源和实践机会，激发教 师 的教学 热情 和 创 新能力， 帮 助他们更好
地掌握行业前 沿 知识和技能，提高教学能力和 水 平。此外，校企合作模式还可
以为学生提供更多实践机会和实习机会，让他们在 真 实的 工 作 环 境中学习 并 应
用 所 学知识，提升解决问题的能力和实践技能。这 样不仅 可以更好地培养学生
的跨境电商实战能力，也可以激发学生的学习兴趣和 创 新潜力， 促 进教学改革
的深入发展。
（ 三 ）有利于人才资源 扩充
通过与企业合作 开 展人才培养项目，学校可以更好地了解企业对于跨境电商
领域人才的需求， 根据 企业实际岗 位 需求 调整 课 程设置 ，培养出更 符 合市场需
求的人才。同时，企业也能够通过与学校合作，发现优 秀 人才 并 进行人才 储备 ，
从而 扩充 自 身 的人才资源。校企联盟可以为学生提供更多的实习和就业机会，
让他们在校园和企业之间建立 起 紧密的联系，有更多机会接触 真 实企业运作 环
境，提升实践能力和技能。这 样不仅 有利于培养更多具 备 跨境电商专业技能和
实战经验的人才，同时也为企业提供了更多优 秀 的人才 选择 [3] 。 因 此，校企联
盟视角下做好跨境电商人才培养，有利于 扩充 人才资源， 满足 市场需求。
二、校企联盟视角下做好跨境电商人才培养 困 境
（一）学生 积极 性 较低
学生对于跨境电商课 程或 项目 缺乏热情 和兴趣， 缺乏 自 我 学习的动力， 不愿
意主动 参 与课 堂 讨论 或团队 合作。同时，对于跨境电商行业的发展前景和就业
机会 缺乏 了解， 缺乏 对 该 行业的认同 感 和职业规 划 。也有 部分 学生 缺乏 对于学
习和实践的自 我驱 动力， 不 能有 效管 理自 己 的学习和项目进 度 ， 缺乏 目 标感 和
奋斗 意识 [4] 。此外，随着跨境电商行业技术和模式的快速发展，会让 部分 学生
感 到挑战和 压 力，从而产生 抵 触 情绪 ， 影响 学习的 积极 性。 如很 多学生认为跨
境电商行业发展速 度较 快，自 己所 学的知识 很 可能在实践中 起不 到作用， 甚至
认为学习这 种 知识是在 浪 费自 己 的时间和 精 力， 所 以便产生了 放弃 学习的 想 法。
但 同时也能 看 出，学生 并 未 形成正确 认识，需要进一 步引导 。
（二）教学目 标不清晰
教学目 标不清晰 会 导致 一系 列 问题， 例如 学生 不明确 学习 方向 、 缺乏 学习动
