三年级下册数学第一单元教案 11 篇
教学内容：
17 页练习四
教学目标：
1 、经过多练多想，让学生在练习的过程中娴熟把握除法口算的根本
法。
2 、娴熟把握除法口算后，能在生活中学会运用。
重点难点：
留意发觉学生错多，难以明白的一些典型例题给学生讲解。
教学预备：
自制课件
教学过程：
一、听算
6÷2 60÷2 600÷2 6000÷2 8÷4 80÷4 800÷4
8000÷4 10÷2 2×5
60÷3 20×3 24÷3 240÷3 2400÷3 120÷3 70÷7
10×7 54÷6 48÷8
二、估算竞赛
用你自己喜爱的方法估一估
125÷2 378÷5 435÷7 297÷4 469÷8 194÷6
三、笔算竞赛
8÷2 80÷2 800÷2 8000÷2 18÷3 180÷3 1800÷3
90÷3
54÷9 6×9 81÷9 7×9 8×9 7×9 27÷3 6×7
5×8 40÷5 45÷5 21÷3
四、再现问题
1 、每听饮料 3 元， 100 元最多能买多少听饮料 ?
2 、在一次地震中，有灾民 182 人，假如按每人发一顶帐篷，最少要
预备多少顶帐篷 ?
组织学生争论怎样估算 ? 板书估算列式。
3 、教师小结。
五、指导练习
1 、练习三第 5 题。
学生独立做后全班沟通。
2 、练习三第 6 题。
学生读题，然后在书上填写，全班评价沟通。
3 、练习三第 8 题。
学生独立完成第 (1) 小题，然后再提问题。
4 、完成练习三后的思索题。
六、课堂小结
1 、说说自己在除法口算中自己有些什么体会，你有什么发觉想和大
家一起共享。
2 、想想自己在除法口算中积存了那些阅历 ?
七、总结。
大家想想自己在除法口算中总结了那些阅历 ?
三年级下册数学第一单元教案 2
学习目标：
1. 把握小数进位加法的计算方法。
2. 能解决小数加减法的实际问题。
学习重点：
小数的加减法（进位或退位）。
导学过程：
一、 课前预习
列竖式计算
386+241= 684-189= 48.2+10.4= 19.8-16.2=
二、 自主学习新知
1. 妈妈想买一桶油和一袋米，一共要花多少钱？
1 ）尝试用不同的方法计算。
_________________________
2 ）依据情境图的条件提出相类似的数学问题，并试着解答。
__________________________
2. 完成课本 p8 的试一试。
二、合作沟通
小数进位加法的竖式计算方法；先要把（ ）对齐。然后根据整数进位
加法的计算方法计算，最终在得数里点上小数点，使它与横线上的小数
点（ ）。
三、 自我检测
1. 根底达标
直接写得数
2.4+1.7= 3.8+2.9= 5.6-4.2=
11.6+5.5= 9-5.1= 10.9-8.2=
7.7+3.4= 7.4+1.6= 7.4-2.1=
2. 稳固提高题
数学门诊
7.8 14.5
+5.4 - 1.3
________ ________
12.2 1.5
一副乒乓球拍 25.5 元，一个羽毛球拍 18.4 元，一个篮球 62.3 元，
一个排球 54.6 元。
a ） 李教师想买一副乒乓球拍和一副羽毛球拍，一共要用多少元？
b ） 李教师用 100 元买一个篮球和一个排球，钱够吗？
三、 拓展训练
作文书： 12.5 元 计算机： 24.3 元 台灯： 43.7 元
王叔叔 想买 其 中的 任 意 两种物品 ， 他至 少要 带 多少元？台灯 比 计算机
贵 多少元？
三年级下册数学第一单元教案 3
教学内容：
义务 教 育 课程标 准 试 验 教 科 书（人教 版 ）数学第六册第 9 、 11 页。
教学目标：
1 、在 识别 8 个方 向 根底上，学会 看简洁平面 的线 路 图。并能用 恰当
词语描绘物 体 所 在的方 向 。
2 、在对 简洁物 体的位 置关系 的 探究 过程中，进展 空间观念 。
3 、 培育 学生喜爱家 乡 、喜爱生活的情 感 。
教学过程：
一、 创设 情境， 谈话 导 入 。
师：小 朋友 在 双休日都 喜爱和家 长去 什么地方？用什么方式 去呢 ？
生： 乘公交车 。
师：每 路公交车都 有 肯定 的 行车路 线，我 们 在 乘车 的 时候 要留意什
么？
生： 看车是 不 是 经过我 们 要 去 的地方。
生： 看车开 的方 向是 不 是 和我 们 要 去 的方 向 全 都 。
生： 看 我 们 要 坐几站才 下 车……
师：大家提的 这 些 都很 有 必 要了解 清晰 。 今日 教师 带 大家 去泛洋嘉 年
华游玩 ， 可 以 乘坐几路车 ？ 首 先要学习如 何 熟 悉路 线。（出 示 课题：熟
悉路 线）
二、自主 探究 ，小组合作解决问题。
引入 ：师出 示路 线图。
北 会展中 心 （ 嘉 年 华 ）
椰风寨
厦 大
厦 大 西村
黄厝
厦 大 医院 胡 里 山 曾厝安 小学 白 石炮 台
熟 悉 29 路车 的 行车路 线。
师：有了 这张路 线图，你 们肯定 能 很快 知 道各 个 站 点在学 校 的 哪 个方
向 ， 谁来 说一说？
生： 胡 里 山站 在学 校 的 西面……
师：小 朋友观看真认真 ，你能在小组内说一说 29 路车 的 行车路 线
吗？
从厦 大 动身向 行驶……
先 引 导学生在组内说一说，再全班沟通。
师： 谁还 能说一说你想 从哪 个 站 点 动身到哪 个 站 点的 路 线？
请几 个学生说一说自己的 行车路 线。
3 、出 示泛洋嘉 年 华 的导 游 图。
4 、师：我 们乘坐 29 路车来到泛洋嘉 年 华 ， 这 里的 游乐工 程 可真 不
少， 谁来 说一说有 哪 些 游乐工 程？
5 、你最喜爱 哪 个 游乐工 程，它在 游乐园 的什么位 置 ？ 请 你在小组内
说一说。
师问： 奇遇木马 在 奇趣谜宫 的什么方 向 ？
动感电影 在 惊天动 地的什么方 向 ？学生指 名 答 复 。
接下 来由 学生提问，学生指 名 答 复 。
6 、小 朋友真聪慧 ，我 这儿还 有一个要 求 ：我想 从入 口 动身去玩惊天
动 地、 奇趣谜宫 、 海盗船 、 奇遇木马 ，再 从 出口 回 家，我 应当 先 去哪
儿 ，再 去哪 ， 请帮 我 安 排一条 路 线 吧 。
a) 同 桌 合作完成 路 线图。
b) 指 名介绍路 线图。
c) 集 体评价。
三、稳固练习：
1 、自己阅读课本第 9 页，对书上提的问题，在小组内说一说，让小
组内同学评一评。
四、全课小结：
小 朋友们今日 学习了新的学问，说一说 今日 最 感兴趣 的什么？ 为 什
么？
三年级下册数学第一单元教案 4
学习目标：
1. 结合 “ 买文 具”详细 情境，体会小数的 含义 与 特征 。
2. 能 认 、读、写小数。
学习重点：
简洁 小数的读写
学习难点：
1. 小数意 义 的 理 解。
2. 小数的写法。
导学过程：
一、课前预习
1. 说说你对元、 角 、 分 有 哪 些熟 悉 ？
2. 你会读出以下小数吗？
例： 每 支铅 笔 0.50 元（读作： 零 点五 零 元）
每 支钢 笔 8.00 元 每把 尺子 1.06 元
每个笔 记 本 3.50 元 每 盒水彩 笔 16.85 元
3. 你能用小数 表示 以下的数吗？
5 元 4 角 =
﹙ ﹚ 元 15 元 9 角 =
﹙ ﹚ 元
二、自主学习新知
1. 熟 悉 小数
1
﹙ ﹚ 教师出 示“ 买文 具”详细 情境图，同 桌 相 互 说一说每一 种 文 具
的单价 是 多少。
2
﹙ ﹚ 学生独立填写 各种 文 具 的价 格
每个笔 记 本 ﹙﹚ 元 ﹙﹚角 每把 尺子﹙﹚ 元 ﹙﹚分
每 支钢 笔 ﹙﹚ 元 每 支铅 笔 ﹙﹚角
每 盒水彩 笔 ﹙﹚ 元 ﹙﹚角﹙﹚分
3
﹙ ﹚ 学生自主熟 悉这 些小数
4
﹙ ﹚ 师 随 机说明： 像 3.50 ， 0.50 ， 8.00 ， 1.06 ， 16.85…… 这 样
的数 都叫 做小数。
5
﹙ ﹚ 同 桌 合作沟通： 观看 小数，你能发觉小数有什么 特 点？
6
﹙ ﹚ 沟通 反应 小数 特 点。
2. 小数读法 ﹙ 1
﹚ 自己试读小数 16.85 。
2
﹙ ﹚ 学生合作 互 读小数： 3.50 ， 0.50 ， 8.00 ， 1.06
3
﹙ ﹚ 学生自主 归纳 小数读法的要 求 。
4
﹙ ﹚ 自我检测：读小数。
0.02 读作： 20.00 读作：
3 、小数的写法。
1
﹙ ﹚ 师 随 机提出问题。
2
﹙ ﹚ 学生相 互探讨 小数的写法。
3
﹙ ﹚反应 小结小数的写法。
4
﹙ ﹚ 学生 互 读 互 写。
三、教师依据学生 互动 结 果 进展课堂总结。
四、检测达标
1. 根底达标题。
找 小数。 ﹙ 在小数下 面画 横线 ﹚
2 3.2 0.02 1.00 50 10.00
读小数。
0.7 读作： 0.09 读作： 10.02 读作： 10.00 读作：
2. 稳固提高题
2 元 1 角 =
﹙ ﹚ 元 7.52 元 =
﹙ ﹚ 元 ﹙﹚角﹙﹚分
50.50 元 =
﹙ ﹚ 元 ﹙﹚角﹙﹚分 8 分 =
﹙ ﹚ 元
10 元 2 分 =
﹙ ﹚ 元 1 角 5 分 =
﹙ ﹚ 元
五、拓展 迁移
