三年级下册劳技教学计划

一、教材分析

本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入 16 篇课文，

从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的 1 篇，有生活自理方面的 7 篇，

有小制作方面的 4 篇，有熟悉使用工具方面的 1 篇，有简洁的生产劳动

的 3 篇。另外结合学生实际安排一些学生自我效劳劳动内容，通过指导

学生劳动的制作和自我效劳劳动等工程的训练和实践，培育学生爱劳动

的观念和提高学生劳动技能。

二、班级状况分析

三年级的孩子几乎是独生子女，大局部学生通过学习有正确的劳动观

念，把握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长

有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。

三、教学目标

1 、使学生熟悉劳动的荣耀感。

2 、初步学会一些根本的劳动学问和技能。

3 、初步培育爱劳动的观念。

4 、使学生争劳动的好孩子。

5 、指导学生观赏，让学生感受美。

四、思想品德教育结合点

1 、通过教学，培育学生喜爱劳动，喜爱劳动人民的思想感情。

2 、教育学生知道劳动是荣耀的，劳动没有凹凸贵贱之分，而且每个

人都有义务参与劳动。

五、教学措施

1 、仔细备课，细心预备教具和学生实践材料。

2 、劳动课要以劳动实践为主。

3 、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培育良好的行为习惯和

把握学问、技能有机结合起来。

4 、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我效劳的劳动工程

进展训练和实践。

5 、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。

6 、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。

六、进度安排

其次周整齐着装

第三周剪纸

第四周做七巧板

第五周整理房间

第六周做冰棒

第七周冲泡食品

第八周沏茶

第九周削水果

第十周 * 我当小仆人

第十一周熟悉常用餐具

第十二周洗刷餐具

第十三周制作笔架

第十四周折纸

第十五周种吊兰

第十六周养小龟

第十七周留意劳动安全

第十八周复习考试

三年级下册劳技教学 规 划 2

一、教学理念

( 一 ) 在 动 手 与动 脑 的 严密 结合中 促 进学生技 术素 养的 形成

劳动与技 术 教育以学生的 操 作性学习为主要 特征 ， 也就 是我 们 常 说 的

“ 做中学 ” 和 “ 学中做 ” 。但劳动与技 术 教育的主 旨并 不 仅仅停 留 在 一

般 的 “操 作 ”层 面， 它 强 调 学生通过人与 物 的作用、人与人的 互 动来从

事操 作性学习，强 调 学生技 术操 作过程中技 术 意 识 的 形成 技 术 思 维 的培

育、技 术 力 量 与 态 度等方面的进展，强 调 标 准操 作与技 术创新 意 识 的 统

一。学生的 操 作学习过程是 富 有生 气 、 布满探究 的学习过程，是 孚脑并

用的过程。

( 二 ) 用作品 引 导学生的劳动与技 术 学习活动

小学三年级学生的思 维 活动以 形 象思 维 为主。 顺应这 一年 龄阶段 学生

的生理和心理 特征 ，提 倡 用 可 感而 形 象的技 术 作品来 引 导、来 组织 学生

的劳动与技 术 学习活动。技 术 作品的 表 现 形式多 种 多样 ， 可 以是一个 模

型 、一 件 工 艺 品， 也可 以是一 盘菜 、一个生长着的作 物 等。通过作品的

制作，学生 可 以 获得 材料熟悉、工具 运 用、 操 作程 序 、技 术 要 领 等方面

的学问和技能， 还可 以通过作品 引 导学生的 设计 、 评价 以及作品 宣传 等

活动。

二、教学目标

( 一 ) 了 解 劳动 世界 ，理 解 劳动意义， 形成 正确的劳动观点和喜爱劳动

的思想感情

通过技 术 实践活动， 丰富 自 己 的劳动体 验 ， 形成 对劳动的初步熟悉。

培育仔细 负责 、 遵章守 纪、 团 结 互助 、爱 惜公物 以及 疼惜 劳动 成 果的

晶 质， 形成 良好的劳动习惯。

( 二 ) 注 意生活中的技能学习，学会生活自理， 形成积极 的生活 态 度

把握生活 必 备的技 术 根 底 学问与根本技能，学会生活自理。

建立 生活中的主体意 识 ， 形成积极 的生活 态 度。

( 三 ) 积极 参加技 术 实践，把握根本的技 术 学问与技能