三年级数学下册教学计划
一、根本状况
本班共有学生 49 人，其是插班生 1 人。大多数学生上课大胆发言，
学习效率较高；一小局部学生贪玩，上课常常不能留意听讲。在本学期
的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生留意个别指
导。
二、教材内容
本册教材包含以下单元： 1 、除法； 2 、年月日； 3 、平移和旋转；
4 、乘法； 5 、观看物体； 6 、千米和吨； 7 、轴对称图形； 8 、熟悉分
数； 9 、长方形和正方形的面积； 10 、统计； 11 、熟悉小数； 12 、整理
与复习
三、教学目标
1 、学问与技能方面。
（ 1 ）数与代数
会口算整百数除以一位数，比拟简单的几百几十除以一位数，比拟简
单的两位数乘整十数。
能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减
法。
能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位
数的积大约是多少。
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常
之几米，几角是非常之几元。
能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比拟两个一
位小数的大小。
熟悉年、月、日，能区分大月、小月，推断平年、闰年，知道 1 千米
=1000 米， 1 吨 =1000 千克，并能进展简洁换算。
（ 2 ）空间与图形
能指出由 4 个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能依据比拟简洁
的视图要求拼搭物体。
结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，熟悉轴对称图形和
对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移，能动手制作简洁的轴对称图
形。
结合实例理解面积的含义，熟悉面积单位，能选用相宜的面积单位估
量、测量、表达图形的面积。探究并把握长方形和正方形的面积公式，
能计算或估量有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两
个单位之间的进率，会进展简洁的换算。
（ 3 ）统计与概率
结合实例了解平均数的意义。
会求一组简洁数据的平均数。
会用平均数描述一组数据的善。
会用平均数对两组数据进展比拟、分析。
2 ．数学思索方面。
进展数感，进展抽象概括与推理力量，进展抽象思维，进展初步的空
间观念，进展合情推理和初步演绎推理力量，进展统计观念，初步具有
清楚地表达自己思索过程的力量。
3 ．解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问
题，进展应用意识，能利用估量、推断解决问题结果的合理性。
4 ．情感与态度方面。
增加学好数学的信念，初步进展创新意识和实践力量，体会数学与人
类 历史 的进展是 息息 相关。能 够 实 事 求是地 评价 自己、 评价他 人。
四 、教学 措施
1 、 备 好每一 节 课，上好每一 节 课， 批改 好每一 次 作 业 。
2 、 培育 学生 养 成 良 好的学习习惯。
3 、对学 困 生进展个别 辅 导， 因 材 施 教。
五 、教学进度 安排 ：
一除法 10 课 时
二年、月、日 3 课 时
三平移和旋转 2 课 时
四 乘法 9 课 时
五 观看物体 2 课 时
六 千米和吨 5 课 时
七 轴对称图形 2 课 时
八 熟悉分数 6 课 时
九 长方形和正方形的面积 9 课 时
十统计 4 课 时
十一熟悉小数 4 课 时
十二整理与复习 4 课 时
三年 级 数学下册教学 规划 篇 2
一、教材简析
苏 教 版《 义 务 教 育 课程标 准试验 教科书数学 》 三年 级 （下册） 仍旧 分
四 个 领域编排 教学内容。在 “ 数与代数 ”领域 ， 连续 教学整数的除法和
乘法，包括三位数除以一位数、两位数乘两位数，以 及 应用 这些 计算解
决实际问题； 连续 教学分数，把 若干 个物体组成的整体平均分，用分数
表 示 其中的一 份 或几 份 ；首 次 教学小数，有一位小数的意义、读与写、
大小比拟、加减计算 等 学问； 还 教学 时 间单位年、月、日，较大的长度
单位千米，较大的 质 量单位吨。在 “ 空间与图形 ”领域 ，教学平移和旋
