七年级教学工作计划集锦八篇

【一】．本学期的指导思想：

1 、向全体学生，关注每个学生的进展，激发他们学习英语的兴趣，

帮忙他们建立学习的成就感和自信念 , 培育创新精神；

2 、突出学生主体，敬重个体差异；

3 、采纳活动途径，提倡体验参加，让学生在教师的指导下通过感

知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；

4 、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主

学习力量进展的评价体系。

【二】．所教班级学生根本状况分析：

（略）

【三】教学目标：能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教

师或同学就熟识的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事

及其他文体的简洁书面材料。能参照范例或借助图片写出简洁的句子。

能参加简洁的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克制学习

中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

【四】教学设想：

1 、每天要求学生背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，

培育语感。

2 、要求学生每天记 5 个生词， 2 个常用句子或习语。

3 、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。

4. 、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小

转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

5 、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

6 、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量

7 、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际

的教学活动， 吸引 和 组织 他们 积极 参加。学生通过思 索 、 调查 、 争论 、

沟 通和合作等方式，学习和使用英语， 完 成学习任务。

9 、 充 分利用现 代 教育 技术 ，利用计 算机 和 多媒 体教学 软件 ， 探究 新

的教学 模 式， 开 发英语教学 资源 ， 拓 宽学生学习 渠道 ， 改良 学生学习方

式，提 高 教学效果。

【 五 】教学进度：

第 一 周－第 三 周 ： 开 学 初模拟考 及教学 预备工 作

Unit1-Unit2 阶 段性 检测

第 四 周—第五周 ： Unit3-Unit4 阶 段性 检测

第六周—第七周 ： Unit5-Unit6 阶 段性 检测

第八周－第九周 ： ReviewUnit1-Unit6 期中 复 习 阶 段

第十周 ： 五 一 节假 期

第十 一 周 ： Mid-examofUnit1-Unit6 迎接 期中 考 试

第十 二 周—第十 三 周 ： Unit7-Unit8 阶 段性 检测

每 十 四 周—第十五周 ： Unit9-unit10 阶 段性 检测

第十六周—第十七周 ： Unit11-Unit12 阶 段性 检测

第十八周—第十九周 ： ReviewUnit7-Unit12 复 习 迎接 期 末考

七年 级教学 工 作规 划 篇 2

一、写作目标：

7-9 年 级的写作要求： 1. 写作 时考虑不 同的目的和对 象 。 2. 写作要感

情 真挚 ，力求 表达 自 己 对自 然 、 社 会、 人 生的独特感受和 真 实体验。 3.

多 角度地 观看 生活，发 觉 生活的 丰富多彩 ， 捕获 事 物 的特 征 ，力求有创

意地 表达 。 4. 依据 表达 的中 心 ， 选择恰 当的 表达 方式。合 理安排 内容的

先 后和 详 略， 条理清晰 地 表达 自 己 的意思。运用 联 想和想 象 ， 丰富表达

的内容。 5. 写记 叙 文， 做 到内容 详 细 ; 写简洁的 说明 文， 做 到 明白清晰 ;

写简洁的 谈论 文， 努 力 做 到有 理 有据 ; 依据生活 需 要，写 日 常 应 用文。 6.

能 从 文 章 中提 取 主要信息，进展 缩 写 ; 能依据文 章 的内在 联 系和自 己 的合

抱负象 ，进展 扩 写、 续 写 ; 能变换文 章 的文体或 表达 方式等，进展 改

写。 7. 有独立 完 成写作的意识，注意写作过程中 搜集素 材、 构 思立意、

列纲 起 草 、 修改 加 工 等 环节 。 8. 养 成 修改 自 己 作文的习 惯 ， 修改时 能借

助语感和语法 修辞 常识， 做 到文 从字顺 。能与他 人沟 通写作 心得 ， 相互

评 改 作文， 以共享 感受， 沟 通 见解 。 9. 能 正确 使用常用的标 点符号 。 10.

作文每学 年不少于 14 次 ，其他 练笔不少于 1 万字 。 45 分 钟 能 完 成 不少

于 500 字 的习作。 本学期 我 们 训练 的目标 是 ：

第 一， 作文要写自 己 想 说 的话，要 做 到感情 真挚 。

其 次 ，要培育写作的兴趣， 养 成 良好 的学习习 惯 。一 是 要熟 悉 到写作

的重要性，熟 悉 写作与生活 密不行 分的关系，布 满 自信念。二 是 读文学

作 品 ，特 殊是名 家 名 作， 也 要读同 龄人 的习作，要 留 意 从阅 读中 吸取 写

作 养 分。课本 上 的课文 是经 过细 心选择 的， 我 们 应 当仔细 领悟 其中的 微

妙 ，学习写作 技巧 。三 是平 常 养 成写读书 笔 记和 日 记的习 惯 ， 积 存语

言， 积 存 素 材， 做 有 心人 。仔细对 待大 作文与课 外练笔 。四 是积极 参与

有 益 的活动，如 诗 会、 笔 会、文学 社 活动。 五是 注意语言 锤炼 ， 养 成 修

改 作文的 好 习 惯 。 第 三，要培育 联 想和想 象 力。 鲁迅先 生 说 ：“ 孩 子 是

可以 敬 服 的，他 经 常想到 星月以上 的 境 地，想到地面下的情 形 ，想到 花

卉 的用 处 ，想到 昆虫 的语言，他想 飞上 天 空 ，他想 潜入蚁穴 。 ”

第 四，要写出自 己 的独特的感受， 不断 创新。 20 初 一语文作文教学

规 划年 ， 国 际 21 世纪 教育 委员 会的 报告《 教育 ——财宝隐藏 其中 》 指

出：“教育的任务 是毫无 例 外 地使全 部人 的制造 才 能、制造 潜 能 都 能结

出 丰硕 的果实， 这 一目标 比 其他全 部 目标 都 重要。 ”可见 制造 才 能的重

要性。作文 必需 创新，要写出自 己 独特的 心灵 感受，写出与 众不 同的 东

西 来。下面就本学期的作文 训练 作一个全面的 安排 。

二、作文 训练 及规 划

作文 训练 题目的 拟 定主要 是 依据 七年 级学生的 年龄 特 点 ， 认 知 水平 ，

兴趣特 点 ，情感 态 度， 以 及教材中 阅 读课文 编排 的体例，综合性学习活

动 安排 的体例进展设计， 着 重在写作思 路 和根本 手 法 上 对学生进展指导

和要求。

1 、 这 就 是我

在全面、 正确 熟 悉 自 己 的根 底上 ，向新同学 介绍 自 己 。要 抓住 自 己 与

众不 同的主要 外貌 特 征 ，性 格 特 征 ，兴趣 爱好 等，用 第 一 人称 的 形 式，

将 自 己 的自 画像描绘 出来，尽 可 能 做 到文 笔 生动活 泼 。

2 、 那 一 次 ， 我战 胜 了 困难

要交 代清晰详 细的 时间 、地 点 、 人物 和 遇 到困难的背 景 。“ 我”是 怎

样 通过自 己 的 努 力 战 胜 了 困难的。要 将战 胜困难的 经 受记 叙完 整 ， 而且

重 点 突出，重在 战 赛 过程， 也 要写出 战 胜困难后的感受。

3 、 我 最宠 爱 的一句 名 言 / 我 的 座右铭

什么 时间 ， 我 在 什么 状况下，“ 我” 喜 爱上了那 一句 名 言。 那 句 名 言

的内容， 我 当 时是 怎样 理解 它 的， 它给 了我 怎样 的精神 启迪 或鼓 舞 力

气， 怎样 鼓励 我 树立信念或 战 胜困难。要 把 自 己 喜 爱这 句 名 言的 缘由 写

具 体。

4 、生活到 处 有语文

在语文活动的 引 导下，学生们 将 关注的目 光触 及到生活中的语言现

象 ， 从 中有所发 觉 ，有所感 悟 ， 明白了 语文 离 不开 生活，

开 学 准 备 作文

首 先我 很 快乐， 由 于我不 再 是 小学生 啦 !

作 为 一 名 中学生 我应 当 调 整 好 学习的 心态 ， 初 中与小学 是不 同的。

在小学 时可以 几堂 课 都不 听，课下 看 一下书，或 是上 课 只 听一 些 ， 考

试 也不 会 考 太 差。 总 的 说 来，小学 算是 启蒙 教育 吧 !

现在进 入初 中 了 ， 还 可以这 样吗 ? 固 然不 能， 再 说 现在的 科 目 也多

了 ，每一 科 都不 能 从 一 开 头 就 托涨 ! 从开 学起就要 拿 出自 己 最 好 的状 态 ，

好好 学 ! 也不 能 由 于 自 己 喜 爱 哪科 就 只 学 那 科 ， 不 能 不 喜 爱 哪科 就 不 学 那

科 ! 这 种 思想 是不 对的 !

对 于 每个 人 来 说都 有自 己 的 弱 的一 科 ，对 于那 科 我 会 更 加 努 力的学，

不 懂就 问 ， 不 要 怕 ， 不 托 班 上 的后 腿 ! 自 己好 的一 科 ，就 应 当帮忙同学，

无论是 学习 上 还 是 生活 上 只 要 我 能 做 到的 肯 定帮，和同学们 团 结全 都 ，

共 同进步。

好 话 谁 都 会 说 ， 但 是不是 每个 人都 肯 定 做得 到的， 请 教师和同学一起

监视 我 ， 我 想 我 肯 定 不 会让 你 们 绝望 的 !

我不 再 是 小学生 啦

我 马 上做好开 学的 准 备 ， 可是 ，要仔细 总 结 上 学期的 阅 历 ，要克制 上

学期的 缺 点 ，发 扬 上 学期的 优 点 ，要 做好开 学的 准 备 。

开 学 以 后，每天要 早 起 认 仔细 真 的 看 书和读书， 再穿 上 漂美丽亮 的校

服上 学。 上 课 以 前 ，要 预 习课文， 上 课要用 心 致志 的听课， 不 要三 心 二

意，写作业 时 ，要仔 认真 细 认 仔细 真 ， 不 要 心不 在 焉 东 张 西 望 。

在本学期中，要学习 优秀 、 先 进的同学，学 先 进、 赶 先 进、 超 先 进，

争取 成 为 一 名 优秀 的三 好 学生。

新学期新 准 备

时 间 如 梭 ， 六 年 光 阴 过 去 了 ， 一 转 瞬 成 了 紧 急 的 倒 计 时 ，

“ 5 ， 4,3……” 快 了 快 了 快到 了 ， 升 学 考 试就要面 临 ，同学们一个个 紧

急 到 了极 限 ， 也努 力到 了极 限 ， 为 了 美 妙 的生活， 大 家 都 在 拼 进全力一

搏 了 。所 以 在 这 最终 的关 头 ， 我 为 自 己 制定 了十 项准 备 ，来 抑 制自 己 、

鞭打 自 己 。

1; 多看 书， 多 背书。

2; 多 读课 外 书并写读书 笔 记。

3; 仔细 完 成作业，书写 工 整 。

4; 做好组 长的 责 任，监视 组员 在 我这 里 背书。

5; 仔细 复 习， 迎接考 试。

6; 帮家 里 做 力所能及的事。

7; 帮忙教师和同学。

8; 看 一 些 复 习 资 料。

9; 每天 做 一 些 练 习题或试 卷 。

10; 每天 早 起 早睡 ， 坚持 看 书。

愿 十 项准 备可以 帮忙 我 ， 我 要 把 这十条 记到 心 里 ， 这 最终 的关 头盼望

大 家 都 能 努 力， 考上抱负 的学校。“ 只 有 付 出， 才 有 收 获 ，天下 没 有 不

劳而 获 的胜利。 ” 付 出 是获 的胜利的 道路 ，要想胜利 是 没 有 捷 近的，所

以必需 付 出。

七年 级教学 工 作规 划 篇 3

【一】本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中， 坚持 以 下 理 念的 应 用： 1 、要面对全体学

生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学

习的成就感和自信念，培育创新精神；

2 、 整 体设计目标， 表达 敏捷 开 放 ，目标设计 以 学生 技 能，语言学

问 ，情感 态 度，学习 策 略和文化意识的进展 为 根 底 ；

3 、突出学生主体，敬重个体差异；

4 、采纳活动途径，提倡体验参加， 即 采纳任务型的教学 模 式，让学

生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任

务的目标，感受胜利；

5 、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主

学习力量进展的评价体系。 总之 ，让学生在使用英语中学习英语，让学

生成 为 Good User 而 不 仅仅 是 Learner 。让英语成 为 学生学习生活中

最 有用的 工 具而非累赘 ，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到 轻

松和胜利的欢乐， 而 不是无 尽的 担忧 和 恐惊 。