七年级教学工作计划合集八篇

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学

生，提升学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学

科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正

确的人生价值观，提升学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根

底。

二、教学总目标

能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级

学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅

读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共

同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排

学习任务，积极探究适合自己的学习方法。

三．教材分析

《新目标英语》七年级（下册），全书共有十二个单元，另两个复习

单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语

法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间

状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一

篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。

四、学生状况分析（略）

五、教学设想

1. 仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课

的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。

2. 充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提升课堂效率。

3. 多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改 良 教学中 存 在的

问题和 缺乏 。

4. 积极 开 展 丰富 多 彩 的英语活 动 ，提升学生 兴趣 。 如 英语 演讲竞赛 、

单词听 写竞赛 、 朗 读 竞赛 、英语 手抄 报 竞赛 、学 唱 英文 歌曲 ，课 前 五分

钟 活 动 等。

5. 注 意个 别辅 导，在面对全体学生的根底上，培 优补差 。

6. 不 断 学习，加强自身素养和 业 务力量的提升。

六 ．教学进度安排

Unit 1 6 课时 第 一 周 ---- 第 三 周

Unit 2 5 课时 第 三 周 --- 第 四 周

Unit 3 5 课时 第 五 周 --- 第六周

Unit 4 5 课时 第六周 --- 第 七 周

Unit 5 5 课时 第 七 周 --- 第 八 周

Unit 6 Review and Mid-Test 5 课时 第九周

Unit 7 5 课时 第 十 周 ------ 第 十二 周

Unit8 5 课时 第 十二 周 --- 第 十三 周

Unit 9 5 课时 第 十三 周 --- 第 十四 周

Unit 10 5 课时 第 十五 周 --- 第 十 六周

Unit11 5 课时 第 十七 周 --- 第 十八 周

七年级教学 工 作规划 篇 2

一、指导思想

1 、要面对全体学生，关 注 每个学生的情感， 激发 他 们 学习英语的 兴

趣 ，帮 助 他 们建立 学习的成 就 感和自 信念 ，培育创新精神。

2 、 整 体设 计 目标， 表达 敏捷 开放 ，目标设 计 以学生 技 能，语 言 学

问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。

3 、 突出 学生 主 体， 敬重 个体 差异 。

4 、 采纳 活 动途径 ，提倡体 验 参加， 即采纳 任务 型 的教学 模 式， 让 学

生在教师的指导下 经 过感 知 、体 验 、实践、参加和合作等方式，实现任

务的目标，感 受胜 利 ；

5 、 注 意过程 评 价， 促 进学生进展， 建立 能 鼓励 学生学习 兴趣 和自 主

学习本 领 进展的 评 价体 系 。

总 之 ， 让 英语成为学生学习生活中 最 有用的 工具而非累赘 ， 让 他 们 在

使 用和学习英语的过程中，体 会到 简 便 和 胜 利的 欢快 ， 而 不 是无尽 的 担

忧 和 恐惊 。

二、教材分析

本册教科书 是 人 民 教育 出版社 课程教材 讨 论 所 英语课程教材 讨 论 开发

中心依据教育 部 《 义 务教育课程英语课程标准》（ 最 新一年 版 ）与 美国

圣智 学习 集团 合作 编写 的， 它采纳 任务 型 语 言 教学 模 式， 融汇 话题、 交

际 功 能和语 言构造 ， 构 成了一 套循序渐 进的生活化的学习程 序 。 包括 3

个 StarterUnits 和 9 个 Units ，本书 注 意学生的创新意识和用语 言做事

情的本 领 的培育，话题 广泛 生 动 ，任务设 计尽可 能 真 实， 激发 学生的学

习 兴趣 。

三、教学目标

1 、学问目标

单词： 重 点把握 300 左右 个生词 ；

语法：一般 此刻 时 BE 动 词的根本句 型； 物 主 代词的用法 ；

课文：听懂课堂用语，并 做出 反 响；逐步 学 会 预习课文， 初步 理解课

文大意 ； 听懂课文语 音 材 料； 学 会查字典；

书面 表达 ：对人物特 征 进展 描 述 ； 能用正确的 所谓写信；描 述人物。

2 、本 领 进展目标

指导学生进展 拼 读和预习，培育自学本 领；经 过 比拟 级、 最高 级的学

习，培育观 看 分析问题的本 领 和思 维 本 领； 了解 动 物习 性 ，培育 描 述 动

物特 性 的 表达 本 领； 对语 言 点的 归纳 本 领； 增加用英语 谈 论过去活 动 的

本 领； 培育 拼 读英语单词的本 领 。

3 、情感目标

培育 喜爱 学习好习 惯； 增加自 信念； 进展 爱国主义 教育 ； 进展 社会交

往 素养 ；敬重长辈 ，与人和 谐 相 处； 培育 独立 自 主 的本 领 。

四、学生根本情 景

七年级（ 1 ） 班 现有学生 36 名 ，大多 数 学生的英语 水平几乎 为 零 ，大

多 数 的学生对英语 没 有任 何兴趣 ，大多 数 的学生 没 有任 何 学习英语的策

略和方法，一 局部 学生对学习英语的 重 要 性没 有熟 悉 ， 动机 不 够剧烈 。

所 以，学生的英语 水平普遍比拟差 ，并 且 学习 水平 不 均 ， 没 有在同一个

起跑线 上，加大了教学难度。

五、教学 措施

1 、 坚持 每一 天背诵 课文中的好句。要求学生 背诵 并 默写 ，培育语

感。

2 、每一 天记 生词， 常 用句 子或 习语，利用课 前 5 分 钟 进展听 写 ， 保

证 效果并 坚持 下去。

3 、仔细 贯彻晨 读制度，规定 晨 读 资料 ，加强 监视 ， 保证晨 读效果。

4 、 坚持日测 、 周测 、 月测 的 构 成 性评 价制度。对英语学习实 行 量化

制度，每 日 、每 周 、每 月 都要 给 学生 检验 自 我努 力成果的时 机 ， 让 提 高

的同学体 会到 成 就 感， 让落 后的同学 找出差距 ，感 受压 力。 由此 在 班里

构 成 深厚 的学习 气氛 ，培育学生安 康向 上的人 格 和 竞 争意识。

5 、对后进生进展特地 辅 导， 布置 单 独 的作 业 ， 让 他 们 在 小 提 高 、 小

转变 中体 会 学习的 欢快 ， 树立 学习的自 信 ， 尽快 成 长起 来。

6 、关 注 学生的情感， 营造宽松 、 民主 、和 谐 的教学 气氛 。

7 、实 施 “任务 型 “的教学 途径 ，培育学生综合语 言 运用本 领 。

8 、在教学中依据目标并结合教学 资料 ，制 造性 地设 计 贴近学生实际

的教学活 动 ， 吸 引和 组织 他 们 积极参加。学生 经 过思 索 、 调查 、争论、

沟通和合作等方式，学习和 使 用英语，完成学习任务。

9 、加强对学生学习策略的指导，为他 们 终身学习奠定根底。

10 、要充分利用现代教育 技术 ，利用 计算机 和多 媒 体教学 软 件，探究

新的教学 模 式， 开发 英语教学 资源 ，拓 宽 学生学习 渠道 ，改 善 学生学习

方式，提 高 教学效果。

七年级教学 工 作规划 篇 3

一、指导思想

当 今 人 类 社会 已 经 进 入 21 世纪 ，以 计算机 、 网络 和通 信技术 为 核 心

的现代 信 息 技术 在 社会 各个 领 域 都 得 到 了 广泛 的应用，并 渐渐转变 着 人

们 的学习、 工 作和生活方式。 信 息 的 猎取 、 传输 、 处 理和应用力量 已 经

成为现代新人 类 最 根本的力量与文化 水平 的标志。在 这种 大 环境 下，本

学 期 的 信 息 技术 教学 工 作，将 严 格 以理论为指导， 坚持 理论 联 系 实际的

原则 ，教有用的 信 息 技术 学问，以用为 主 。在学生上 机 练习中，强 调 人

人学 会 ，人人 动手 。 狠抓 学生根本 功 、根本力量的训练，并引导学生将

所 学学问运用 于 实际的生活中，同时，教学中多 留 意培育学生 良 好的学

习习 惯 ，以 及 良 好的思想 道 德 情 操 ， 到达 教书育人的目的，为 国 家 培育

出 合 格 的中学生。

二、学情分析

本学 期 七年级一 班 至八 班由我 指导教学，每 班 人 数 较 多， 家庭 大多 无

计算机 ， 只 能在 校 上 机 练习。

1 、学生学习 计算机 的 兴趣深厚 ， 热忱较 高

2 、学生的 计算机 根底学问把握不 够 牢

3 、学生运用 电脑 的力量 较 差

4 、 局部 学生上 机行 为不 够 标准

5 、有些学生 键盘 不 会 操 作，有的不 娴 熟，用一 只 手 操 作 键盘 现 象较

严峻 ， 还 有 局部 学生在 小 学根本 没 有接 触 计算机 。

针 对上述不 良 习 惯 ，在学习中 会 严 格 要求，对 于 本学 期 的学习，要 使

他 们 进一 步 入 好 门 ，并能学以 致 用。

三、目的要求

1 、培育学生 爱 惜公 物的 良 好习 惯

2 、提 高 学生学习 计算机 理论学问的 兴趣

3 、标准学生上 机行 为

4 、对学生适时进展 爱国主义 教育

四、教材分析

本学 期 使 用的 计算机 教材 是 宁夏 教育 厅 教研 室 编 著 的七年级 信 息 ， 义

务教育教 看 书。

本教材 主 要内容 如 下：

1 、 信 息 社会 。

2 、 计算机 的 组 成。

3 、 计算机 的 操 作 系 统 。

4 、熟识“ 我 的 电脑 ”。

5 、用“ 资源 治 理 器 ” 治 理文件。

6 、用好“ 回收站 ”

教学目标：

① 了解 信 息及其 特 征 。

② 了解 计算机 在 信 息 社会 中的地 位 和作用。

③ 树立信 息 意识，培育 信 息 道 德 。

教学 重 点：

① 信 息 技术 对人 类 社会 的 影 响 ， 如何 迎 接 信 息 社会 的 挑战 。

② 在 计算机 中 如何表 示 信 息 。

五、教学 措施

1 、仔细 钻 研教材，细心备课。

2 、 认 真讲 授 ，进展 演 示 教学 + 启 发 式教学 模 式教学。

3 、 急躁 辅 导， 注 意力量的培育，加强思想教育，增加 信 息 素养。