七里桥镇文家冲中心幼儿园体育教学总结

七里桥镇文家冲中心幼儿园体育教学总结

文家冲小贝贝幼儿园体育教学总结

本学期，我班对幼儿园的体育嬉戏进展了系列的讨论活动。幼儿园的

体育活动与体育嬉戏既有联系又有区分，在规律上是包含关系。两者的

联系主要表达在它们的目标是一样的，都是为了提高幼儿对身体熬炼的

兴趣，促进幼儿身体的安康进展，都是为了进展幼儿的根本动作，让幼

儿把握各种根本动作的技能、技巧。两者的区分表现为在熬炼幼儿身

体、促进身体各机能进展以及增进安康等方面的侧重点不同。

假如说体育活动是面对全体，照看绝大多数幼儿力量水平而进展的熬

炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育嬉戏则是

注意个体张扬，允许自由发挥，不求全都进展的侧重熬炼幼儿小肌肉群

以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体

育嬉戏更像是能全面进展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注

意幼儿体育嬉戏的设计与指导。经过一学期的讨论，现将体会、阅历小

结如下：

在自编自玩体育嬉戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动进展。我班

小朋友对皮球特殊感兴趣，因此从幼儿的兴趣、进展需要和生活阅历动

身，我们生成了这一活动。

嬉戏玩法是幼儿嬉戏的主要动力。以往都是教师教授，全体幼儿机械

的按同一个玩法嬉戏。这次，我们把嬉戏的主动权交给了孩子。放手让

幼儿去想如何玩？都可以怎样玩？在幼儿自主的活动中，其共性的进展

才是充分的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了欢乐，探究和解决问题的

力量也得到了很大的提高。《带着小球去漫步》、《我有一个大皮

球》、《运西瓜》一系列活动中，幼儿感知了球的特性。在探究球的一

物多玩的活动中，孩子们想出了很多不同于以往的拍着玩、踢着玩等方

法，两脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等。有时候，成人总是

怕孩子不行、不会，其实假如放手让孩子去做，孩子的潜力是特别大

的。 所 以，要充分 信任 孩子。要让幼儿在欢乐中学 习 ，在欢乐中 获 得有

益 于 终 身进展的阅历， 就 要把学 习 的主动权 还 给孩子，充分发挥其主动

性， 他 们才会感到 真正 意 义 的欢乐 ！

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文家冲小贝贝幼儿园体育教学规 划

幼儿体育教育是以安康为目标，以 卫 生 科 学、体育 科 学为 内容 的教

育，也是 向 幼儿进展 爱护 自 己 身体和促进心 理 安康的教育。

小班幼儿身体各个 器官 的生 理 机能 尚未 发育成 熟 ，各个 组织 都 柔嫩 ，

其身体 素养还相当薄弱； 同时， 他 们又 处 于生 长 发育 非常快速 的时期，