七颗钻石的教学设计

七颗钻石的教学设计

一、教材简析

《七颗钻石》是人教版课标本小学语文三年级下册第五单元中的一篇

精读课文，是 19 世纪俄国文学巨匠列夫 · 托尔斯泰写的一篇童话故事。

课文以浅显易懂的语言和清楚有序的脉络，为我们叙述了一个小姑娘在

地球上发生了大旱灾，很多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲

找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生奇妙变

化的故事。鉴于三年级的学生对童话有深厚兴趣的特点，教学目标设计

为在对语言文字充分理解感悟的根底上，培育大胆想象的力量，同时知

道要做一个有爱心的人。由于对象是三年级的学生，他们对学问的把握

需要教师的正确指引，学生对课文的内容虽简单把握，但对情感的体验

不是很深，因此要求教师在课堂上创设肯定的情境，方能更好地实现预

期目标。为此确定的教学重难点是：能从水罐的一次次变化中体会爱心

的奇妙力气；能发挥丰富的想象力为课文“补白”。

二、教学目标：

1 、能正确读写本课 15 个生字及其所组成的词语；

2 、能有感情地朗读课文；

3 、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的奇妙力

气；感知童话丰富的想象力；

4 、体会懂得关怀别人，懂得用爱心对待生活。

三、教学重难点

1 、学会用想象创设故事，表达思想情感。

2 、体会爱的奇妙力气，学会用爱来漂亮人生。

四、教学预备：

1 、要求学生回忆学过的童话故事，熟读课文，了解的一般状况；

2 、教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛，带着学生进入奇妙

的童话世界；

3 、需制作反映课文主要内容的课件。

五、课时安排 2 课时

六、教学过程

第一课时

一、导入── 激 发想象

1 、 出示 ：旱灾 干枯枯槁 焦渴

指 名 读， 齐 读， 留意 读 准 字 音 。

“ 看 到 这 四个词语， 你仿佛看 到了一 幅怎样 的 画面？ ”

（ 生想象 后自 由表达 ）

2 、 出示 ：很 久 很 久 以 前 ，地球上发生过一次大旱灾， 全部 的 河流 和

水 井 都 干枯 了， 草木丛林也 都 枯槁 了，很多人和动物都焦渴而死。

指 名 读。分别 出示 反映旱灾的 图片 ，指导感情朗读。

3 、“ 就 在 这全部 的 河流 和水 井 都 干枯 ， 草木丛林也 都 枯槁 ，很多人

和动物都焦渴而死的时候，一 天夜里 ，一个小姑娘 拿 着水罐 走出家门 ，

为她生病的母亲 去 找水。小姑娘 哪儿也 找不着水， 累 得 倒 在 沙 地上 睡 着

了，当她 醒 来的时候却发 觉 水罐 里竟装满 了清亮 新 奇的水， 这毕竟 是 怎

么 回事 儿呢？ 下 面 ， 就 让我们一 起走 进俄国 闻名 作 家 列夫托尔斯泰的童

话故事《七颗钻石》。 （板书 ：七颗钻石 ）

二、理解──感知想象

1 、 自 由读课文， 留意 读 准 生字的字 音 ，读不通 顺 的地方多读几 遍 。

（ 生 自 由读文 ）

你觉 得 这 是一个 怎样 的故事 ？（板书 ：奇妙 ）

2 、用 自己喜 爱的方 式再 读课文。用 横线画出最 让 你 感到奇妙的地

方。

3 、有感情地朗读 相 关 句子 ，引导读 出 奇妙的 味 道。

重点指导读好以下 句子 ：

① 当她 醒 来的时候， 拿起 罐 子 一 看 ，罐 子里竟装满 了清亮 新 奇的水。

（屏幕出示）

② 她以为，水肯定都 洒 了，但是 没 有，罐 子端端 正正地在地上 放 着，