【教学目标】

1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。

2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的

友爱、教室的亲切、校园的美丽。

3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。

【教学重难点】

1.认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的

喜悦。

2.初步了解做一名小学生的基本要求。

【教学准备】教学课件

【教学课时】1 课时

◆教学过程

一、激发学习兴趣，感受上学的喜悦

1.引入课题。

师：上节课我们一起学习了《我爱我的祖国》，感受到了升国旗

的严肃庄重，感受到了祖国的地大物博，也感受到了作为中国人的

自豪。这节课我们一起来学习《我是小学生》（ 板书课题，齐读。 ），

我是小学生，我也是小学生，我们都是小学生。谁能说说第一天上学

自己是怎么做的，心情怎样呢？

2.对照图片。

师：看，这些小朋友也来上学了！仔细看图片，说说你看到了

什么？（ 引导学生用“我看到了……”说完整的句子。 ）

预设 1：我看到了 5 位小朋友背着书包去上学。

预设 2：我看到了这些小朋友上学都很开心。

预设 3：我看到了几只小鸟在飞来飞去，太阳也笑眯眯的看着小

朋友。

3.多种形式朗读儿歌。

（1）师：是啊，他们都成为了一名小学生，多快乐呀！这些小

朋友迈着欢

快的脚步，还开心地唱起了一首歌，让我们一起去听一听。请大家把

课本翻到第 6 页，我们一起学习。

（2）教师范读，学生边读边找图片中对应的内容。

师：读书的时候，先读题目，再读内容。老师读到哪里，你们

的食指就指到哪里。

（3）教师带读，学生跟读。（ 引导学生进行停顿。 ）

（4）师生对读，指名读。

第一单元 ③我是小学生