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人教版物理九年级上册《第十五章 电流和电路》大单元整
体教学设计
一、内容分析与整合
二、《义务教育课程标准（2022 年版）》分解
三、学情分析
四、大主题或大概念设计
五、大单元目标叙写
六、大单元教学重点
七、大单元教学难点
八、大单元整体教学思路
九、学业评价
十、大单元实施思路及教学结构图
十一、大情境、大任务创设
十二、学科实践与跨学科学习设计
十三、大单元作业设计
十四、“教-学-评”一致性课时设计
十五、大单元教学反思
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一、内容分析与整合
（一）教学内容分析
《第十五章 电流和电路》作为人教版物理九年级全册的重要组成部分，是学生深入探索电学世界的基
石。本章内容精心设计，旨在为学生构建一个全面且系统的电学知识体系，为后续更加复杂的电学内容学习
奠定坚实的基础。
本章首先引领学生认识电荷这一电学的基本概念，通过生动的实验和形象的比喻，帮助学生理解正电荷、
负电荷以及电荷间的相互作用规律，为后续电流和电路的学习做好铺垫。
紧本章深入浅出地介绍了电流和电路的基本概念。电流作为电荷的定向移动，是电学中最核心的概念之
一。而电路则是电流流通的路径，它包括电源、导线、用电器和开关等基本元件。通过详细讲解和实例分析，
学生将能够清晰地理解电流和电路的工作原理，为后续电路的连接和测量打下坚实的基础。
在掌握了电流和电路的基本概念后，本章进一步引导学生学习串联和并联这两种基本的电路连接方式。
通过理论讲解和动手实践相结合的方式，学生将能够熟练掌握串联和并联电路的特点和区别，学会如何根据
实际需求选择合适的电路连接方式。
本章还重点介绍了电流的测量方法。电流表作为测量电流的重要工具，其使用方法和注意事项被详细阐
述。学生将通过实际操作，学会如何正确使用电流表测量电路中的电流，为后续的电路分析和故障排查提供
有力的技能支持。
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本章带领学生探究串、并联电路中电流的规律。通过一系列精心设计的实验和数据分析，学生将能够深
入理解串、并联电路中电流的分布和变化规律，掌握欧姆定律等重要的电学原理。这一部分内容的学习，不
仅是对学生电学知识的全面检验，更是对他们科学探究能力和逻辑思维能力的有力提升。
《第十五章 电流和电路》作为学生学习电学知识的基础章节，通过系统而深入的教学内容设计，旨在
帮助学生构建扎实的电学知识体系，掌握基本的电路连接和测量方法，并学会探究串、并联电路中电流的规
律。这一章的学习，不仅为学生后续的电学学习奠定了坚实的基础，更培养了他们的科学探究精神和逻辑思
维能力，为他们未来的全面发展提供了有力的支持。
（二）单元内容分析
本单元内容围绕电荷与电路这一核心主题，逐步展开，旨在为学生构建一个从基础概念到实际应用、从
理论到实践的 完整 知识体系。通过这一单元的学习，学生将深入理解电荷的本 质 、电流的形成以及电路的工
作原理，为后续学习更复杂的电学知识打下坚实的基础。
单元从两种电荷入手，介绍了电荷的基本概念，正负电荷的定 义 及其相互作用的规律。这一部分内容不
仅 揭示 了电荷作为电学基础元 素 的重要 性 ，还通过 摩擦起 电 现 象等实例，使学生 直观 地 感受 到电荷的 存 在和
变化。这为后续理解电流的形成和电路的工作原理提供了 必 要的铺垫。
单元深入探 讨 了电流和电路的相关知识。学生将学习电流的概念，了解电路的基本组成元 素 ，包括电源、
开关、用电器和导线，以及电路的 三 种 状态： 通路、 断 路和 短 路。通过这部分内容的学习，学生将 初 步掌握
电路的工作原理，为后续学习更复杂的电路知识打下基础。
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在掌握了电流和电路的基本概念后，单元进一步介绍了串联和并联电路的基本概念和特点。通过实例分
析，学生将深入理解两种电路的区别和应用 场景 ，学会根据实际需求选择合适的电路连接方式。这部分内容
的学习将提升学生的电路设计和应用能力。
单元还重点介绍了电流的测量方法，包括电流表的使用方法、连接方式和 读 数技 巧 。学生将通过实际操
作，掌握测量电路中电流的基本技能，为后续进 行 电路实验和探究提供 必 要的工具支持。
单元通过实验探究的方式，引导学生深入理解串、并联电路中电流的规律。学生将通过实验 观察 和数据
分析，理解电流在电路中的分 配 原则，掌握串联电路和并联电路中电流的计 算 方法。这部分内容的学习将提
升学生的实验探究能力和数据分析能力。
本单元内容 涵盖 了电荷与电路的基础知识、核心概念和实际应用技能。通过学习，学生将建 立起完整 的
电学知识体系，为后续学习更复杂的电学知识打下坚实的基础。学生还将通过实验探究和实际操作，提升实
验技能和科学探究能力，为未来的学习和生 活 做好 充 分 准备 。
（三）单元内容整合
在本单元的学习中， 我 们引领学生们 踏上 一 场 探索电学基础知识的 奇妙 之 旅 。内容设计 上 ， 我 们从电荷
这一电学的基本概念出发， 循序渐 进地深入到电路的基本组成、电流的测量，以及串并联电路中电流的规律，
旨在为学生构建一个系统、连 贯 的知识 框架 。
“ 电荷与电路基础 ” 这一主题为学生们打开了电学世界的 大门 。在这 里 ，学生们将 初次 接 触 到正电荷和
负电荷的概念，理解它们之间的相互作用。 随 后， 我 们引入电流的概念，解 释 电流是如何在导体中流动的，
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以及电路的基本组成元 素—— 电源、导线、开关和用电器，它们 共同 构成了电路的 骨架 。学生们还将学习电
路的不 同状态 ，如通路、 断 路和 短 路，理解这 些状态 对电流流动的 影响 。
紧 “ 电路的连接方式 ” 这一主题带领学生们进一步探索电路的 奥秘 。在这 里 ，学生们将深入了解串联电
路和并联电路的基本概念、特点和应用。通过对比分析，学生们能够清晰地认识到，在串联电路中，电流 只
有一 条 路径， 各 用电器相互 影响； 而在并联电路中，电流有 多条 路径， 各 用电器 独立 工作，互不 干扰 。这 些
知识不仅 丰富 了学生的电学认知， 也 为他们后续学习更复杂的电路知识打下了坚实的基础。
“ 电流的测量 ” 这一主题则 让 学生们掌握了电流这一重要物理量的测量方法。在这 里 ，学生们将学习电
流表的使用方法和注意事项，了解如何选择合适的量 程 ，如何正确连接电流表，以及如何 读取 电流表的 示 数。
通过实践操作，学生们能够 亲身 体验到测量的 乐趣 ， 同时也 培养了他们的实验技能和科学探究精神。
“ 串并联电路中电流的规律 ” 这一主题将学生们带入了实验的 殿堂 。在这 里 ，学生们将通过实验探究 得
出电流在串并联电路中的分 配 规律， 即 串联电路中电流 处处 相等，并联电路中 干 路电流等 于各 支路电流之和。
这 些 实验不仅验 证 了学生们之 前所 学的理论知识， 也让 他们深 刻 体会到了实验在科学探究中的重要 性 。
本单元的内容 整 合旨在通过主题式的教学，帮助学生们更好地理解和掌握知识，培养他们的实验技能和
科学探究精神。相 信 在学习的过 程 中，学生们能够逐 渐 领 略 到电学的 魅 力，为后续的学习奠定坚实的基础。
二、《义务教育课程标准（ 2022 年版）》分解
根据《 义务 教 育 物理 课程标准（ 2022 年版 ） 》，本单元的教学内容主要对应 “ 电和 磁” 主题下的 “ 电
路和电流 ” 部分。具体 目标 如下 ：
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了解电荷的概念和电荷间的相互作用。
认识电流的概念和电路的基本组成。
理解电路的 三 种 状态（ 通路、 断 路、 短 路 ） 及其特点。
掌握串联电路和并联电路的基本概念和特点。
学会使用电流表测量电路中的电流。
通过实验探究串并联电路中电流的规律。
三、学情分析
（一）已知内容分析
九年级学生在 此 之 前已经 学习了力学、 声 学和 光 学等基础知识，掌握了一定的物理概念和原理， 同时也
积累 了一定的实验技能和科学探究方法。他们对力的作用、 运 动规律、 声音 的 产 生与 传播 、 光 的 直 线 传播 、
反射 与 折射 等 现 象有了 较 为清晰的认识，并能够 运 用 所 学知识解 决 一 些简 单的实际 问 题。他们在 日常 生 活 中
对电 也 有一定的了解和接 触 ，比如 家庭 电路、电器设 备 的使用等，这为学习电流和电路知识提供了一定的基
础。
在 已 知内容的掌握 上 ，学生 已经 学会了如何使用基本的测量工具，如 刻度尺 、 天平 、 弹簧 测力计等，进
行 实验数据的测量和 记录 。他们 也 掌握了实验设计的基本步 骤 ，包括提出 问 题、作出 假 设、 制 定计 划 、进 行
实验、 收集 数据、分析论 证 、 得 出结论等，这为他们后续进 行 电流和电路的实验探究提供了有力的支持。学
生在之 前 的物理学习中 也 培养了一定的逻辑思维能力、分析能力和解 决问 题的能力，这为他们进一步学习 新
知内容打下了坚实的基础。
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（二）新知内容分析
本单元的 新 知内容主要 集 中在电荷、电流、电路以及电流的测量等方面。这 些 内容是学生在之 前 学习中
未接 触 过的，需要通过实验和探究来加深理解。电荷是电的基本单 位 ，了解电荷的 性质 和相互作用是理解电
流和电路的基础。电流是电荷的定向移动，掌握电流的概念、方向和 大小 的计 算 方法是本单元的重点之一。
电路是电流流动的路径，包括电源、导线、开关和用电器等组成部分，学生需要了解电路的基本组成和连接
方式，以及串并联电路的特点和规律。电流的测量 也 是本单元的重要内容之一，学生需要掌握电流表的使用
方法，并能够进 行简 单的电路测量和数据分析。
在这 些新 知内容中，串并联电路中电流的规律是本单元的重点和 难 点之一。学生需要理解在串并联电路
中，电流的 大小 、方向和分 配情况 ，以及如何 利 用欧姆定律和基 尔霍夫 定律等原理进 行 电路分析和计 算 。这
需要学生具 备 一定的逻辑思维能力和数学 运算 能力， 同时也 需要他们通过实验探究来加深对电路规律的理解
和应用。
（三）学生学习能力分析
九年级学生 已经 具 备 了一定的逻辑思维能力、实验探究能力和 团队 合作能力。他们能够通过 观察 、实验
和 讨 论来发 现问 题、分析 问 题和解 决问 题，这是他们在物理学习中重要的能力基础。他们 也 具 备 了一定的 自
学能力和 信息获取 能力，能够通过 阅读 教 材 、查 阅资料 等方式 获取新 知识，并 尝试 将其应用 于 实际 问 题中。
在实验探究方面，学生 已经 掌握了一定的实验技能和科学探究方法，能够进 行简 单的实验操作和数据 记
录 。他们 也 学会了如何设计实验方 案 、 控制 实验变量、分析实验结 果 等，这为他们进 行 电流和电路的实验探
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究提供了有力的支持。学生 也 具 备 了一定的 团队 合作能力，能够在 小 组中进 行 有 效 的 沟 通和 协 作， 共同完 成
任务 和解 决问 题。
（四）学习障碍突破策略
针 对学生在学习电流和电路知识 时可 能 遇 到的学习障 碍 ， 可 以 采取 以下 策略 进 行突破：
直观演示 与实验操作 ：
通过实验 演示 和学生动手操作来帮助学生理解 抽 象的电流和电路概念。教 师可 以 利 用实验器 材 进 行直观
的电流 演示 ， 让 学生 观察 电流在电路中的流动 情况 ， 感受 电流的 存 在和作用。 也可 以引导学生 自己 动手进 行
实验操作，比如连接 简 单的电路、测量电路中的电流等， 让 他们在实践中加深对电流和电路的理解。
问 题 情境创 设 ：
通过 创 设 贴近 学生生 活 的 问 题 情境 来 激 发学生的探究 兴趣 和学习动力。教 师可 以结合 日常 生 活 中的电器
设 备 、 家庭 电路等实例，提出与电流和电路相关的 问 题，引导学生思 考 并 尝试 解 决 。比如， 可 以 让 学生探究
家庭 电路中 各 个用电器的连接方式、电流的 大小 和方向等， 让 他们 感受 到物理知识与生 活 的紧 密 联系。
合作学习与 讨 论 ：
通过 小 组合作学习的方式 促 进学生之间的 交 流和 讨 论， 共同 解 决问 题。教 师可 以根据学生的学习能力和
兴趣爱 好进 行 分组， 让每 个 小 组 针 对 某 个 问 题进 行 深入的探 讨 和 研 究。在 小 组内，学生 可 以相互 交 流 自己 的
想 法和 观 点， 共同制 定解 决 方 案 并进 行 实验验 证 。通过合作学习的方式，不仅 可 以提 高 学生的 团队 合作能力，
还 可 以 让 他们在 讨 论和 交 流中相互 启 发、 共同 进步。
多媒 体 辅 助教学 ：
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利 用 多媒 体教学 资 源来 辅 助 课堂 教学，帮助学生更好地理解电流和电路的概念和原理。教 师可 以 制 作相
关的 多媒 体 课 件、动 画或视频 等，将 抽 象的电流和电路知识以 直观 、生动的方式 呈现给 学生。 也可 以引导学
生 利 用 网络资 源进 行自 主学习和探究， 拓宽 他们的知识面和 视野 。
分 层 教学与个别 辅 导 ：
针 对学生学习能力的 差异 ， 采取 分 层 教学 策略 ，为不 同层次 的学生提供不 同 的学习 任务 和 挑战 。对 于 基
础 较 好的学生， 可 以 增 加一 些拓 展 性 的 问 题和探究 性 的实验， 激 发他们的 创新 思维和探究能力 ； 对 于 基础 较
弱 的学生，则需要加 强 基础知识的讲解和 巩固训 练，提 高 他们的学习 效果 。教 师也 需要关注个别学生的学习
情况 ， 给予 他们 必 要的 辅 导和支持，帮助他们 克服 学习障 碍 、提 高 学习成 绩 。
针 对九年级学生的学 情 特点和 新 知内容的要求，教 师 需要 采取多 种教学 策略 和方法来 突破 学生的学习障
碍 、提 高 他们的学习 效果 和科学 素 养。通过 直观演示 与实验操作、 问 题 情境创 设、合作学习与 讨 论、 多媒 体
辅 助教学以及分 层 教学与个别 辅 导等方式， 可 以 激 发学生的学习 兴趣 和探究 欲望 、培养他们的 创新 思维和实
践能力、为他们的未来发展打下坚实的基础。
四、大主题或大概念设计
本单元的 大 主题 可 以设计为 “ 探究电流与电路的规律 ” ，围绕这一主题展开教学 活 动。通过引导学生 观
察 、实验和探究来发 现 电流和电路的基本规律，培养学生的科学 素 养和探究能力。
五、大单元目标叙写
知识与技能 ：
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理解电荷的概念和电荷间的相互作用。
掌握电流的概念和电路的基本组成。
理解电路的 三 种 状态 及其特点。
掌握串联电路和并联电路的基本概念和特点。
学会使用电流表测量电路中的电流。
通过实验探究 得 出串并联电路中电流的规律。
过 程 与方法 ：
通过 观察 、实验和 讨 论等方法来探究电流和电路的基本规律。
培养 观察 、分析、 推 理和 归纳 等科学思维方法。
学会 利 用实验器 材 进 行 科学探究，提 高 实验操作技能。
情感态度 与 价值观：
激 发学生对物理学科的 兴趣 和好 奇 心。
培养学生的科学 素 养和探究精神。
培养学生的 团队 合作意识和 责任感 。
六、大单元教学重点
理解电流和电路的基本概念 ： 包括电荷、电流、电路组成等。
掌握串联电路和并联电路的特点 ： 通过对比分析帮助学生理解两种电路的区别。
学会使用电流表测量电流 ： 掌握电流表的使用方法和注意事项。
探究串并联电路中电流的规律 ： 通过实验探究 得 出电流在串并联电路中的分 配 规律。
