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人教版物理九年级上册《第十九章 生活用电》大单元整体
教学设计
一、内容分析与整合
二、《义务教育课程标准（2022 年版）》分解
三、学情分析
四、大主题或大概念设计
五、大单元目标叙写
六、大单元教学重点
七、大单元教学难点
八、大单元整体教学思路
九、学业评价
十、大单元实施思路及教学结构图
十一、大情境、大任务创设
十二、学科实践与跨学科学习设计
十三、大单元作业设计
十四、“教-学-评”一致性课时设计
十五、大单元教学反思
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一、内容分析与整合
（一）教学内容分析
第十九章《生活用电》是人教版物理九年级全册中的一个重要教学单元，它紧密围绕学生的日常生活实
际，旨在通过系统的教学，使学生全面掌握家庭用电的基本知识和安全规范，培养他们的安全用电意识，确
保他们在日常生活中能够安全、合理地使用电能。
本单元的教学内容主要分为三个核心部分，每一部分都紧密相连，层层递进，共同构成了一个完整的知
识体系。
第 1 节“家庭电路”是本单元的基础，它详细介绍了家庭电路的基本组成元素，如火线、零线、开关、
保险丝等，以及它们各自在家庭电路中的作用。通过这一部分的学习，学生可以初步了解家庭电路的构造和
工作原理，为后续深入学习打下坚实的基础。
第 2 节“家庭电路中电流过大的原因”则进一步深入，通过实例分析的方式，让学生理解短路、过载等
现象及其可能导致的严重后果。这一部分的教学不仅帮助学生掌握了电流异常的原因，还使他们意识到电流
过大对家庭电路和家用电器的潜在威胁，从而增强了他们的安全用电意识。
第 3 节“安全用电”是本单元的重点和落脚点。在这一部分中，教材重点强调了安全用电的原则和注意
事项，包括正确使用家用电器、避免触电事故等。通过这一部分的学习，学生可以更加深入地了解安全用电
的重要性，并掌握一系列实用的安全用电技能，如定期检查家庭电路、正确使用电器设备等。
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第十九章《生活用电》的教学内容贴近学生的生活实际，注重理论与实践的结合。通过学习，学生不仅
可以掌握家庭用电的基本知识和安全规范，还可以培养他们的安全用电意识和实践能力。这对于提高他们的
科学素养、保障他们的日常生活安全具有重要意义。
本单元的教学还注重培养学生的探究精神和创新意识。在教学过程中，教师可以通过实验、讨论等多种
形式，引导学生主动探究家庭电路的工作原理和安全用电的方法，激发他们的学习兴趣和创新思维。
第十九章《生活用电》是一个充满实践性和探究性的教学单元。通过学习，学生不仅可以全面掌握家庭
用电的基本知识和安全规范，还可以培养他们的安全用电意识和实践能力，为他们的日常生活和未来发展打
下坚实的基础。
（二）单元内容分析
在家庭电路这一单元中，我们将深入探讨家庭电路的基本组成和工作原理，揭开电能输送、分配和转换
的神秘面纱。这一部分内容的学习，对于学生全面理解家庭电路的运行机制至关重要。
家庭电路的基本组成和工作原理是学习的基 石 。学生 需 要 明 确电能从发电 厂 输送到家庭， 再经 过分配和
转换， 最终供 各种家用电器使用的整个过程。在这个过程中，电能 表 作为 测量 电能 消耗 的重要工具，其工作
原理和 读数 方法都是学生 必须 掌握的知识点。保险 装置 作为保 护 电路安全的 守护者 ，其工作原理和 选 用原则
也 是学习的重点。学生还 需 要学 会 识 读 电路 图 ，掌握 简 单电路的连 接 方法，为后续的电路分析和故障 排 查打
下基础。
家庭电路中电流过大的原因及其 危害 是不容 忽视 的重要内容。短路、过载等异常 情况 都可能导致电流过
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大，进而引发火 灾 等严重后果。学生 需 要深入分析这 些 异常 情况 的原因，学 会 识 别 电路中的安全 隐患 ，并掌
握 预防 电流过大的基本方法。这将有助于他们在实际生活中更 好 地保障家庭电路的安全运行。
安全用电的重要性不 言 而 喻 。触电的 危害 及 预防措施 是每个学生都 必须 掌握的知识。他们 需 要了解人体
电 阻 的 概念 ，理解不同电 压 下电流对人体的 影响 ，以 便 在紧 急情况 下能够 迅速做出 正确的 判断 和 处 理。掌握
基本的 急救 知识和技能 也 是 必 不可 少 的，这将有助于他们在 遇 到触电等紧 急情况时 能够及 时 进行 救 助， 减少
伤害 。学生还 需 要了解家用电器的安全使用方法和日常维 护 注意事项，以确保家用电器的正常使用和 延长 使
用 寿命 。
家庭电路这一单元内容 涵盖 了家庭电路的基本组成和工作原理、电流过大的原因及其 危害 、安全用电的
重要性等多个方面。通过学习这 些 内容，学生将能够全面深入地理解家庭电路的运行机制和安全用电的重要
性，掌握相关的知识和技能，为实际生活中的电路分析和故障 排 查打下坚实的基础。他们 也 将更加注重安全
用电， 减少 触电等安全事故的发生，保障自 己 和家人的生 命财产 安全。
（三）单元内容整合
本大单元的教学内容以家庭用电为主线，旨在通过整合电路基础知识、电流异常原因分析和安全用电规
范这三部分内容，使学生形成对家庭用电全面而系统的 认 识。
我们从电路基础知识入 手 ，为学生打下坚实的理论基础。通过 讲 解电路的基本构成、电流的形成与 传 导、
电 压 与电 阻 的 概念 等，使学生掌握电路分析的基本方法。这一 环 节的教学注重理论与实践的结合，通过 课堂
演示 和实验 操 作，让学生 亲身 体验电路的连 接 与 测量 ，加深对电路原理的理解。
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我们 逐 步深入到电流异常原因的分析。在家庭用电中，电流异常是常 见 的 问题 ， 也 是安全 隐患 的重要来
源 。我们引导学生学习电流异常的原因、 表 现及 危害 ，如短路、过载、 漏 电等。通过 案 例分析，让学生了解
电流异常的实际 情况 ，培养他们的 问题 分析和解 决 能力。我们还注重培养学生的安全意识，使他们能够在 遇
到电流异常 时 ， 迅速采取 正确的 应 对 措施 。
我们 着 重 讲 解安全用电规范。这一部分内容是家庭用电教学的重中 之 重。我们详细 阐述 安全用电的基本
原则、 操 作规程和注意事项，如正确使用电器、避免 私拉乱接 、定期检查电路等。通过 课堂 教学、实验 操 作、
模拟演练 等多种方式，让学生全面掌握安全用电的知识和技能，培养他们的安全用电习 惯 。
在教学过程中，我们注重理论与实践相结合。通过实验 操 作、 案 例分析、 模拟演练 等方式，让学生 亲身
体验家庭用电的实际 操 作，加深对知识的理解和 应 用。我们还 鼓励 学生将 所 学知识 应 用于实际生活中，如家
庭电路的 布 线、电器的使用与维 护 等，培养他们的实际 操 作能力和解 决问题 的能力。
本大单元的教学内容以家庭用电为主线，通过整合电路基础知识、电流异常原因分析和安全用电规范这
三部分内容，使学生形成对家庭用电全面而系统的 认 识。在教学过程中，我们注重理论与实践相结合，通过
多种教学方式加深学生对知识的理解和 应 用。这 样 的教学体系不仅有助于提高学生的 专业 素养和实践能力，
还为他们的未来生活和工作 奠 定了坚实的基础。
二、《义务教育课程标准（ 2022 年版）》分解
根据 《义 务 教 育 物理 课 程 标准（ 2022 年版 ） 》的要 求 ，本大单元教学内容主要 涉 及以下核心素养的培
养 ：
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物理 观念： 通过学习家庭电路的基本组成和工作原理，形成对电能 传 输和转换过程的初步 认 识 ； 理解电
流、电 压 、电 阻 等基本 概念 及其相 互 关系。
科学思维 ： 通过分析家庭电路中电流过大的原因，培养学生的 逻辑推 理和 批判 性思维能力 ； 通过实验 操
作和 数据 分析，培养学生的实 证 意识和科学探究能力。
科学探究 ： 通过实验活动 （ 如电路连 接 、电流 测量 等 ） ，让学生掌握科学探究的基本方法和步 骤； 通过
观察 、 测量 、 记录 和分析 数据 ，培养学生的实验技能和科学 态度 。
科学 态度 与 责任： 通过学习安全用电知识，培养学生的安全意识和 责任感； 了解触电的 危害 及 预防措施 ，
掌握基本的 急救 技能 ； 关注能 源 节 约 和 环境 保 护问题 ，形成可 持 续发展的 观念 。
三、学情分析
（一）已知内容分析
经 过 前 面章节的学习，学生对电学基础知识有了一定的了解，这为他们进一步深入探 索 电学 世界奠 定了
坚实的基础。他们掌握了电流、电 压 、电 阻 等基本 概念 ，理解了这 些概念 在电路中的相 互 作用和 影响 。他们
也 学 会 了 欧姆 定 律 的 应 用，能够 根据给 定的电流、电 压 和电 阻值计算出 电路中的未知 量 。学生还初步掌握了
电路 图 的识 读 方法和 简 单电路的连 接 技 巧 ，能够识 别 电路 图 中的各个元 件 和它们的连 接 方式，并能够 按照 电
路 图 进行 简 单的电路连 接 。
这 些已 有知识为本大单元的学习提 供 了 良好 的基础。学生 已经 具备了一定的电学素养和实验 操 作技能，
能够运用 所 学知识进行 简 单的电路分析和实验探究。他们能够理解电路中的基本物理现象和规 律 ，并能够运
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用 所 学知识解 释 一 些简 单的电学 问题 。这 些 知识和技能的掌握，为学生进一步学习家庭电路、电流过大原因
及 预防措施 、安全用电等更加 复杂 和实用的电学知识提 供 了 必 要的 准 备。
（二）新知内容分析
本大单元的新知内容主要包括家庭电路的基本组成和工作原理、电流过大的原因及 预防措施 、安全用电
的重要性和基本规范等。这 些 内容相对 抽 象 且 实践性 较 强， 需 要学生通过 观察 、实验和讨论等方式加深理解。
家庭电路作为我们日常生活中不可 或缺 的一部分，其组成和工作原理的学习对于学生来 说 具有重要意义。
学生 需 要了解家庭电路中的各个元 件 和它们的连 接 方式，理解电路中的电流、电 压 和电 阻 的关系，以及电路
中的能 量 转 化 和 守恒 定 律 。学生还 需 要掌握一 些 基本的电路故障 排 查和维 修 技能，以 便 在日常生活中能够 处
理一 些简 单的电路 问题 。
电流过大是家庭电路中常 见 的 问题之 一，其原因和 预防措施 的学习对于学生来 说也 具有重要意义。学生
需 要了解电流过大的原因，如短路、过载等，并学 会 如 何采取 有 效 的 措施 来 预防 电流过大的发生。学生还 需
要了解一 些 基本的电 气 安全知识，以 便 在日常生活中能够正确地使用电器设备，避免电 气 事故的发生。
安全用电是电学知识中的重要内容 之 一，其重要性和基本规范的学习对于学生来 说 更是 必 不可 少 。学生
需 要了解安全用电的重要性， 认 识到电 气 事故的 危害 性和 预防措施 的 必 要性。学生还 需 要掌握一 些 基本的安
全用电规范，如正确使用电器设备、不 随 意 拆卸 电器等，以 便 在日常生活中能够自 觉 地 遵守 这 些 规范，保障
自 己 和他人的安全。
（三）学生学习能力分析
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九年级学生 已经 具备了一定的物理基础知识和实验 操 作技能，这是他们进一步学习电学知识的重要基础。
他们能够 独立 完成一 些简 单的物理实验并进行分析讨论，具备一定的实验设 计 和 操 作能力。他们的 逻辑 思维
能力和 批判 性思维 也 在不 断 发展中，能够运用 所 学知识进行 简 单的 推 理和 判断 。
由 于家庭电路和安全用电知识相对 复杂且涉 及生活实际，部分学生可能 会感 到 困难或产 生 畏难情绪 。一
方面，家庭电路和安全用电知识 涉 及的内容 较 为 广泛且抽 象， 需 要学生具备 较 强的 空间想 象能力和 逻辑 思维
能力。 另 一方面，这 些 知识在实际生活中的 应 用 较 为 广泛 ， 需 要学生具备一定的生活 经 验和实践能力。在教
学过程中，教师 需 要关注学生的学习 情况 和心理 状态 ， 采取 有 效 的教学 策略 和方法来激发学生的学习兴趣和
积极 性。
（四）学习障碍突破策略
为了帮助学生 克服 学习障 碍 、提高学习 效 果，教师可以 采取 以下 策略 进行 突破：
情境 创设 ：
通过 模拟 家庭电路实验、触电事故 案 例分析等方式创设贴近学生生活实际的教学 情境 。这 些情境 能够激
发学生的学习兴趣和探究 欲望 ，使他们在 轻松愉快 的 氛 围中掌握知识和技能。例如，教师可以组 织 学生进行
家庭电路 模拟 实验，让他们 亲手 连 接 电路、 测量 电流和电 压 ，并 观察 电路中的各种现象。通过这种方式，学
生可以更加 直观 地理解家庭电路的组成和工作原理。
实验 操 作 ：
组 织 学生进行电路连 接 、电流 测量 等实验 操 作活动。这 些 活动能够让学生在实践中掌握知识和技能，提
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高他们的动 手 能力和实践能力。通过 小 组合作和讨论 交 流等方式 促 进学生的思维 碰撞 和 问题 解 决 能力的提 升 。
在实验过程中，教师 需 要注重引导学生 观察 实验现象、分析实验结果，并 鼓励 他们提 出 自 己 的 见 解和 疑问 。
通过这种方式，学生可以更加深入地理解电路中的物理现象和规 律 。
信息化手段：
利 用多 媒 体教学 资源（ 如动 画 、 视频 等 ） 展 示 电路工作原理和安全用电知识。这 些资源 能够生动形象地
展 示 电路中的各种现象和规 律 ，帮助学生更 好 地理解和掌握知识。 利 用在线 互 动 平台或 学习 APP 进行 课外
拓 展学习和 交 流分 享 活动。这 些平台 能够为学生提 供 更加 丰富 的学习 资源 和 互 动机 会 ， 促 进他们的自主学习
和合作学习。
差 异 化 教学 ：
针 对不同层 次 的学生制定不同的教学 目标 和 任务 要 求 。对于基础 较好 的学生，教师可以提 供 一 些 更具 挑
战 性的 问题 和 任务 ，引导他们进行深入探究和学习 ； 对于基础 较差 的学生，教师可以 给予 更多的 指 导和帮助，
让他们 逐 步掌握基本知识和技能。提 供 多 样化 的学习 资源 和学习 支持服务 ，如 课外辅 导、在线 答疑 等，以满
足 不同学生的学习 需求 。关注学生的学习过程和 反 馈 情况 并及 时 调整教学 策略 和方法。在教学过程中，教师
需 要密 切 关注学生的学习 情况 和心理 状态 ，及 时给予反 馈 和 指 导，帮助他们 克服 学习障 碍 和提高学习 效 果。
四、大主题或大概念设计
本大单元的大主 题或 大 概念 设 计 为“安全、高 效 、可 持 续的家庭用电”。这一主 题 旨在引导学生全面了
解家庭用电的基本知识和安全规范， 树 立 安全用电意识 ； 同 时 关注能 源 节 约 和 环境 保 护问题 ，培养可 持 续发
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展的 观念 和行为习 惯 。
五、大单元目标叙写
知识与技能 ：
掌握家庭电路的基本组成和工作原理 ；
理解电流过大的原因及其 危害；
掌握安全用电的基本知识和技能 ；
能够识 别 并 排 除 家庭电路中的安全 隐患 。
过程与方法 ：
通过实验 操 作、 案 例分析等方法加深对家庭用电知识的理解 ；
培养 观察 、 测量 、 记录 和分析 数据 的能力 ；
提 升逻辑推 理和 批判 性思维能力以及 问题 解 决 能力。
情感态度 与 价 值观：
树 立 安全用电意识，关注个人和他人的生 命 安全 ；
培养节 约 用电的习 惯 和可 持 续发展的 观念；
增强 社 会责任感 和 环 保意识。
六、大单元教学重点
家庭电路的基本组成和工作原理 ： 重点 讲 解电能 表 、保险丝、开关等元 件 的作用及其相 互 关系 ； 通过实
验 操 作让学生掌握电路 图 的识 读 和 简 单电路的连 接 方法。
电流过大的原因及 预防措施： 重点分析短路、过载等现象及其可能导致的后果 ； 通过实验 操 作和 案 例分
