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人教版小学六年级音乐上册《第三单元 星空畅想》大单元
整体教学设计
一、内容分析与整合
二、《义务教育课程标准（2022 年版）》分解
三、学情分析
四、大主题或大概念设计
五、大单元目标叙写
六、大单元教学重点
七、大单元教学难点
八、大单元整体教学思路
九、学业评价
十、大单元实施思路及教学结构图
十一、大情境、大任务创设
十二、学科实践与跨学科学习设计
十三、大单元作业设计
十四、“教-学-评”一致性课时设计
十五、大单元教学反思
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一、内容分析与整合
（一）教学内容分析
本单元的教学内容精心选自人教版小学音乐六年级上册教材，以“星空畅想”为主题，旨在通过一系列
富有想象力和探索精神的音乐活动，引领学生们走进浩瀚无垠的宇宙世界。本单元精心设计，共分为五个丰
富多彩的部分，每一部分都紧密相连，共同构建了一个关于星空与梦想的音乐之旅。
唱歌《我爱银河》以其优美抒情的旋律，引导学生们闭上眼睛，用心感受银河的浩瀚与美丽。在这首歌
的引领下，学生们将逐渐培养起对大自然的热爱与向往，激发起探索宇宙奥秘的好奇心。
音乐知识部分“级进与跳进”将为学生们揭开音乐中旋律起伏变化的秘密。通过生动有趣的教学方式，
帮助学生们理解并掌握这一基本乐理知识，从而提升他们的音乐感知能力，为日后的音乐学习打下坚实的基
础。
欣赏《木星——欢乐使者》则是一段令人震撼的管弦乐合奏，它将带领学生们穿越时空，体验宇宙空间
的辽阔与神秘。在这段音乐的陪伴下，学生们的音乐欣赏能力将得到极大的提升，同时也能感受到音乐所传
递的欢乐与希望。
唱歌《蓝天向我们召唤》则进一步激发了学生们的探索欲望。这首歌曲以其激昂的旋律和鼓舞人心的歌
词，鼓励学生们勇敢追求自己的梦想，用歌声表达对宇宙的无限向往和追求。
欣赏《飞天》与《天地之间的歌》将为学生们带来一场音乐的盛宴。这两首作品风格迥异，却都蕴含着
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深厚的文化内涵和历史底蕴。通过欣赏这两首作品，学生们将拓宽自己的音乐视 野 ，感受到 不 同风格的音乐
作品所带来的 独特魅 力，同时也能 更 深 刻 地理解音乐与文化 、 历史之间的紧密 联 系。
（二）单元内容分析
本单元内容精心设计，紧密 围绕 “星空畅想”这一主题 展 开，旨在通过丰富多 样 的教学活动， 包括 唱歌 、
音乐欣赏以 及 音乐知识的学习 等 ， 全面 提升学生的音乐 素 养和 审 美能力。这一单元 不仅注重 音乐 技 能的 训练 ，
更强调 音乐情感的培养，力求使学生在学习音乐的过 程 中， 既 能掌握 扎 实的音乐基础知识， 又 能激发他们对
音乐的热爱和 创造 力。
在唱歌部分，我们精选了与星空相关的歌曲，旋律优美，歌词富有想象力，能 够 引导学生们用歌声 去 表
达对浩瀚星空的向往和 遐 想。通过学唱这 些 歌曲，学生们 不仅可 以学习到 正确 的发声方 法 和歌唱 技巧 ， 还 能
在歌声中感受到音乐的 魅 力和星空的神秘。
音乐欣赏部分则涵 盖 了与星空主题相关的 经典 音乐作品， 既 有 古典 的 交响 乐，也有 现代 的 电子 音乐，多
样 化的音乐风格能 够 拓宽学生的音乐视 野 ，使他们在欣赏的过 程 中，学 会 从 不 同 角度去 理解和感受音乐的美。
本单元 还特别注重 音乐知识的学习， 包括 音乐理 论、 音乐史以 及 音乐与 科 学的 交叉 领 域等 。通过学习这
些 知识，学生们 可 以 更 深 入 地了解音乐的内在 结 构和发 展规 律，同时也能体 会 到 艺术 与 科 学之间的紧密 联 系
和相 互融 合。
本单元的内容设计 既全面又 富有深 度 ， 既注重 音乐 技 能的 训练 ， 又强调 音乐情感的培养，力求在提升学
生音乐 素 养和 审 美能力的也能激发他们对星空和 科 学的好奇心与探索欲。通过这 样 的学习，学生们将能 够 在
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音乐的 海洋 中自 由翱翔 ，用心 灵去触摸那遥不可及 的星空，感受音乐与 科 学带来的无限 魅 力。
（三）单元内容整合
在单元内容的精心 整 合上，我们 致 力于构建一个 全 方 位、 多 层次 的教学体系，将唱歌 、 音乐欣赏与音乐
知识学习 三 者有 机融 合，旨在为学生提 供 一个丰富而深 入 的学习体验。起 初 ，我们以《我爱银河》这首 充满
想象与 憧憬 的歌曲作为引 子 ，通过学唱这首歌曲， 不仅训练 了学生的歌唱 技巧 ， 更 激发了他们对浩瀚宇宙的
好奇心和探索欲，为后 续 的学习 奠定 了情感基础。
我们 适 时引 入 音乐知识“级进与跳进”的教学，通过生动的 讲 解和实 例 分 析 ，帮助学生理解音乐旋律中
的这一基本构 成 元 素 ，使他们能 够辨 识并感受到音乐中音 高 的变化之美，从而 加 深对音乐 结 构的 认 识。
引导学生欣赏《木星——欢乐使者》这一 经典 曲 目 ， 借 助其 宏 大的旋律和深 邃 的 意境 ，引领学生 仿佛 穿
越时空， 亲身 体验宇宙空间的辽阔无垠与神秘 莫测 ，进一步拓宽他们的想象力 边 界。
在 此 基础上，我们 再 以《蓝天向我们召唤》这首歌曲的学习， 巩固 并提升学生的音乐表 现 能力，同时深
化他们对宇宙主题的理解和感 悟 ，鼓励学生在歌声中表达对 未 知世界的向往和追求。
通过欣赏《飞天》与《天地之间的歌》这两首风格迥异的音乐作品，我们 不仅 拓宽了学生的音乐视 野 ，
让 他们 接触 到 更 多元化的音乐风格， 还促 进了其音乐 审 美能力的提升，学 会 了从 不 同 角度 欣赏和理解音乐，
最终 达到提升 综 合音乐 素 养的教学 目 的。
整 个单元的设计， 既注重 音乐 技 能的培养，也 不忘 情感的 熏陶 与 思维 的 启迪 ，力求在每一 次 的教学活动
中，都能 让 学生感受到音乐的 魅 力，激发他们的 创造 力与探索精神，为他们 今 后的 全面 发 展奠定 坚实的基础。
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二、《义务教育课程标准（ 2022 年版）》分解
根据 《 义务 教 育艺术课程标准（ 2022 年版 ） 》的 要 求，本单元的教学 目标可 分解为以下 几 个方 面：
1. 审 美感知 ： 学生能 够 感受并欣赏《我爱银河》 、 《木星——欢乐使者》 等 音乐作品的音乐美，理解歌
曲所表达的情感和 意境 ，体 会 宇宙的浩瀚与美丽。
2. 艺术 表 现： 学生能 够准确演 唱《我爱银河》和《蓝天向我们召唤》两首歌曲，并 运 用所学的级进与跳
进知识提升 演 唱的连 贯性 和表 现 力。
3. 创意 实 践： 通过 参 与实 践 活动和音乐 创 作，学生能 够 培养 创新思维 和实 践 能力，学 会 与他人合作 完成
音乐作品。
4. 文化理解 ： 学生能 够 理解音乐作品与宇宙 、 自然 、 文化之间的 联 系，培养对大自然的热爱与 保护意 识。
三、学情分析
（一）已知内容分析
六年级的学生， 经 过之 前 的学习， 已经 打下了一 定 的音乐基础。他们能 够 识 读简 单的乐 谱 ，掌握了基本
的 演 唱 技巧 ， 如 音 准、节 奏和基本的音乐表达。他们对音乐有了 初 步的感受和理解能力，能 够 体 会 音乐中的
情感和 意境 。在这一 阶 段，学生对宇宙空间 充满 了无限的好奇，对探索 未 知世界有着 浓 厚的 兴 趣。他们 喜 欢
通过 阅读、观看 视 频等 多 种 方式了解宇宙的奥秘，这 种兴 趣也为我们的音乐教学提 供 了有力的 切入点 。 结 合
学生的音乐基础和 兴 趣 点 ，本单元的教学内容设计将宇宙探索作为主题，旨在通过音乐的学习和欣赏，进一
步激发学生的探索欲望和学习 积 极 性 。
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（二）新知内容分析
本单元的 新 知内容主 要包括 音乐知识“级进与跳进”的学习以 及 对宇宙主题音乐作品的深 入 欣赏。在音
乐知识方 面 ，“级进与跳进”是音乐旋律构 成 的 重要 元 素 ，对于提升学生的音乐 素 养和 创 作能力 具 有 重要意
义 。通过学习“级进与跳进”，学生能 够更 好地理解音乐旋律的构 成规 律，为 今 后的音乐 创 作和 演 奏打下基
础。在宇宙主题音乐作品欣赏方 面 ，我们将选 取 一 些具 有 代 表 性 的宇宙主题音乐作品， 如 《星 际 穿越》主题
曲 、 《银河》 等 ，通过引导学生深 入 欣赏这 些 作品， 让 他们感受音乐中的宇宙之美，激发他们的想象力和 创
造 力。
这 些新 知内容对于学生来 说既具 有 挑战性 ， 又充满吸 引力。通过学习，学生 不仅 能 够 掌握 新 的音乐知识，
还 能 够 提升他们的音乐 素 养和 审 美能力。 结 合宇宙主题的音乐作品欣赏， 还 能 够 进一步拓宽学生的视 野 ，培
养他们的 科 学精神和探索 未 知的热情。
（三）学生学习能力分析
六年级的学生在音乐学习上 已经具备 了一 定 的 观察 力和想象力。他们能 够 通过 观察 乐 谱 和教 师 的 示范 ，
理解音乐作品中的 节 奏 、 旋律和情感表达。他们也 具备较强 的感受能力，能 够 体 会 音乐作品中的情感和 意境 ，
并将其 转 化为自己的 演 唱和 演 奏。六年级的学生 还具备 一 定 的合作能力和 创新 能力。他们能 够 在教 师 的引导
下，与同学进 行 合作，共同 完成 音乐 创 作和实 践 活动。在 创新 方 面 ，他们也能 够根据 自己的理解和感受，对
音乐进 行 个 性 化的 演绎 和 创 作。
（四）学习障碍突破策略
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针 对学生在学习过 程 中 可 能 遇 到的学习 障碍 ，我们将 采取 以下 突破策略：
1. 情 境 教学 法： 通过 创 设宇宙探索的情 境 ，激发学生的学习 兴 趣和 积 极 性 。在教学过 程 中，我们将 利 用
多 媒 体教学 手 段， 如投影、 音 响等 ，为学生 营造 一个 充满 神秘和想象力的宇宙空间。通过引导学生 扮演 宇 航
员、科 学 家等角色 ， 让 他们在探索宇宙的情 境 中学习音乐知识，感受音乐的 魅 力。
2. 分 层 教学 ：针 对 不 同 水平 的学生设计 不 同 层次 的学习 任务 ， 确保 每 位 学生都能在 原 有基础上得到提升。
我们将 根据 学生的音乐基础和学习能力，将他们分为 不 同的 层次 ，并为每个 层次 的学生设计 适 合他们的学习
任务 。对于基础 较 好的学生，我们将引导他们进 行更 深 入 的音乐 创 作和实 践 活动 ； 对于基础 较弱 的学生，我
们将 注重 培养他们的基本 技 能和音乐感受能力。
3. 合作学习 ： 鼓励学生通过小 组 合作的方式 完成 音乐 创 作和实 践 活动，培养 团队协 作能力。在教学过 程
中，我们将 组织 学生进 行 小 组 合作，共同 完成 音乐作品的 创 作和 演 奏。通过合作，学生能 够 相 互 学习 、 相 互
帮助，提升他们的 团队协 作能力和 创新 能力。
4. 及 时 反馈： 在教学过 程 中 及 时 给予 学生 反馈 ，帮助他们发 现 并 改正错误 ，提升学习 效果 。我们将 注重
在教学过 程 中 给予 学生 及 时的 反馈 和 评价 。对于学生的进步和优 点 ，我们将 给予充 分的 肯定 和鼓励 ； 对于他
们的 不足 和 错误 ，我们将 及 时 指出 并 给予指 导，帮助他们 不断改 进和提升。
5. 拓 展 学习 资源： 为了丰富学生的学习体验，我们将提 供 多 样 化的学习 资源 ， 如 音乐 图书、 音 频资料、
视 频 教 程等 。学生 可 以 根据 自己的 兴 趣和 需 求选 择适 合自己的学习 资源 ，进一步拓宽音乐视 野 ，提升音乐 素
养。
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6. 激发 创新思维： 在音乐 创 作和实 践 活动中，我们将鼓励学生发 挥 想象力， 尝试不 同的音乐表达方式和
创 作 手法 。通过引导学生探索音乐的多 样性 和 可 能 性 ，激发他们的 创新思维 和 创造 力。
7. 家校 合作 ： 我们将与 家 长 保 持 密 切 的 沟 通与合作，共同关 注 学生的学习进 展 和 困难 。通过 家校 合作，
我们 可 以 更 好地了解学生在 家 庭环 境 中的学习情 况 ，为他们提 供更 有 针 对 性 的 指 导和 支持 。
针 对六年级学生的学情分 析 ，我们将 结 合学生的 已 知内容 、新 知内容以 及 学习能力， 采取 一系列有 效 的
教学 策略 来 突破 学习 障碍 。通过情 境 教学 法、 分 层 教学 、 合作学习 、及 时 反馈等策略 的实 施 ，我们相 信 能 够
激发学生的学习 兴 趣和 积 极 性 ，提升他们的音乐 素 养和 审 美能力。我们也 期待 通过这 些 教学 策略 的实 施 ，能
够 培养学生的 团队协 作能力 、创新 能力和探索精神，为他们 未 来的学习和生活打下坚实的基础。
四、大主题或大概念设计
本单元的大主题为“星空畅想”，旨在通过一系列与宇宙相关的音乐活动，引导学生探索宇宙的奥秘，
感受大自然的美丽与神奇。通过唱歌 、 欣赏 、 音乐知识学习 等 多 种 形 式的学习体验，帮助学生 形 成 对宇宙的
整 体 认 知和情感共 鸣 。
五、大单元目标叙写
1. 审 美感知 目标
学生能 够 感受并欣赏《我爱银河》 、 《木星——欢乐使者》 等 音乐作品的音乐美 及 所表达的情感与 意境；
理解宇宙主题音乐作品中的情感表达和 艺术特色 。
2. 艺术 表 现目标
学生能 够准确演 唱《我爱银河》和《蓝天向我们召唤》两首歌曲，并 运 用所学的级进与跳进知识提升 演
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唱的连 贯性 和表 现 力 ； 能 够 在实 践 活动中发 挥创意 进 行 音乐 创 作和表 演 。
3. 创意 实 践目标
通过 参 与实 践 活动和音乐 创 作，学生能 够 培养 创新思维 和实 践 能力 ； 学 会 与他人合作 完成 音乐作品 ； 能
够 在实 践 中 运 用所学的音乐知识和 技 能解 决 实 际 问 题。
4. 文化理解 目标
学生能 够 理解音乐作品与宇宙 、 自然 、 文化之间的 联 系 ； 培养对大自然的热爱与 保护意 识 ； 能 够 在欣赏
音乐作品的过 程 中体 会不 同文化的 独特魅 力。
六、大单元教学重点
重点 一 ： 引导学生感受并欣赏宇宙主题音乐作品的音乐美和 意境 。
重点 二 ： 通过唱歌和音乐知识学习提升学生的音乐 素 养和 审 美能力。
重点三： 培养学生的 创新思维 和实 践 能力，鼓励学生在音乐 创 作中表达个人情感和想 法 。
七、大单元教学难点
难 点 一 ：如 何 帮助学生理解并 准确运 用级进与跳进 等 音乐知识。
难 点 二 ：如 何 在音乐欣赏中引导学生深 入 理解作品所表达的情感和 意境 。
难 点三：如 何 激发学生的 创 作 灵 感，鼓励他们在音乐 创 作中发 挥 个人 特色 和 创新 能力。
八、大单元整体教学思路
一 、 引 言
根据 《 义务 教 育艺术课程标准（ 2022 年版 ） 》的 要 求，本单元以人教版小学音乐六年级上册教材中的
《 第 三 单元 星空畅想》为 核 心内容，旨在通过一系列丰富多彩的音乐教学活动，引导学生探索宇宙的奥秘 ，
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感受星空的 壮 丽，培养其 审 美感知 、艺术 表 现、创意 实 践 和文化理解能力。本单元将通过唱歌 、 欣赏 、 音乐
知识学习 等 多 种 形 式， 全面 提升学生的音乐 素 养，激发他们对浩瀚星空的无限 遐 想。
二 、 教学 目标 设 定
结 合《 义务 教 育艺术课程标准（ 2022 年版 ） 》的 要 求，以 及 本单元的教学内容，我们设 定 了以下教学
目标：
1. 审 美感知 目标： 学生能 够 感受并欣赏星空主题音乐作品中的美，理解音乐作品所表达的宇宙情感和 意
境 。
2. 艺术 表 现目标： 学生能 够准确演 唱《我爱银河》和《蓝天向我们召唤》两首歌曲， 运 用所学的级进 、
跳进 等 音乐知识提升 演 唱的 准确性 和表 现 力。
3. 创意 实 践目标： 通过欣赏和实 践 活动，学生能 够 发 挥创意 进 行简 单的音乐 创 作 或 改 编 ，表达自己对星
空的想象和理解。
4. 文化理解 目标： 学生能 够 理解音乐作品与宇宙 科 学 、 人 类 探索精神之间的 联 系，培养对宇宙奥秘的好
奇心和探索欲。
三、 教学内容 组织
本单元的教学内容 围绕 “星空畅想”这一主题，通过以下 几 个部分 展 开 ：
唱歌教学 ：
《我爱银河》 ： 引导学生感受歌曲的旋律美和歌词中的星空 意 象，通过学唱提升音乐表 现 力。
《蓝天向我们召唤》 ： 通过歌曲学习，激发学生对 太 空探索的 兴 趣和向往，培养其 积 极向上的生活 态 度 。
