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二年级语文上册第一单元 1 《小蝌蚪找妈妈》第二课

时教学设计

一、学情分析

二、教学过程

三、教学反思

[优秀获奖作品]

一、教学目标

1.知识与技能：

学生能够准确、流利地朗读课文，特别注意小蝌蚪与鲤鱼阿姨、乌龟、青蛙妈妈的对话部分，理解并模仿不同角色的语

气和情感。

学生能够详细描述小蝌蚪成长为青蛙的过程，包括各个阶段的变化特征。

学生能够正确书写本课要求掌握的生字词，注意笔顺和结构。

2.过程与方法：

通过角色扮演、朗读比赛等互动方式，增强学生对课文内容的理解和兴趣。

利用图文结合的方法，直观展示小蝌蚪的成长变化，帮助学生更好地记忆和理解。

通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.情感态度与价值观：

激发学生对自然科学的好奇心和探索欲，培养观察生活、热爱自然的情感。

引导学生体会小蝌蚪坚持不懈寻找妈妈的精神，培养学生的毅力和责任感。

二、教学重点

理解课文内容，掌握小蝌蚪成长为青蛙的详细过程。

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通过角色扮演和朗读，深入理解并体会不同角色的情感和对话语气。

三、教学难点

准确模仿不同角色的语气和情感，进行生动的角色扮演。

理解并描述小蝌蚪成长过程中各个阶段的细微变化。

四、教学准备

多媒体课件（包含课文插图、小蝌蚪成长过程的动画视频等）。

生字卡片和词语卡片。

动物头饰（小蝌蚪、鲤鱼阿姨、乌龟、青蛙妈妈）。

课文朗读音频。

分组讨论问题卡片。

五、教学过程

（一）单元介绍，整体感知（约 5 分钟）

复习旧知：简要回顾本单元的学习主题和已学课文，强调本单元的学习目标。

引入新课：通过提问或展示相关图片，引导学生思考并讨论小蝌蚪的成长过程，为本课学习做好铺垫。

（二）导入新课（约 3 分钟）

情境导入：利用多媒体展示小蝌蚪在水中游动的画面，配以欢快的背景音乐，吸引学生的注意力。然后提问： “ 上 节 课

我们 知 道了 小蝌蚪在找妈妈， 它们 找 到了吗？今天我们就继续来 学习《小蝌蚪找妈妈》的第二课时。 ”

（三）精读课文，深入理解（约 2 0 分钟）

1. 初 读课文，整体感知：

学生自 由 朗读课文，注意生字的发音和 断句 。

教 师巡 视 指 导， 纠 正学生的发音和 阅 读 节奏 。

2.分段精读，深入理解：

第一段：引导学生找 出 描写小蝌蚪 外形 的 句子 ，理解 其“大大 的 脑袋 、 黑灰 色的 身子 、长长的 尾巴” 等特点。

第二 至 四段：通过角色扮演的方式，分组朗读小蝌蚪与鲤鱼阿姨、乌龟、青蛙妈妈的对话部分。注意模仿不同角色的语

气和情感。

第五段：观 看 小蝌蚪成长为青蛙的动画视频，引导学生观察并描述小蝌蚪的变化过程（长 出 后 腿→ 长 出前腿→尾巴 变 短

→ 变成青蛙）。

3.重点词 句讲 解：

教 师选取 课文中的关 键 词 句 进行 讲 解， 如“迎 上 去”“追 上 去”“披着碧绿 的 衣裳” 等，帮助学生理解 其 含 义 并学会 运

用。

（四） 巩固练 习， 拓 展 延伸 （约 15 分钟）

1.生字书写 练 习：