I
毕 业 论 文
标题:智能环境创设对幼儿认知发展的影响（国家开放大学、普通本科毕
业生适用）
学 院
学 号
姓 名
专 业
指导教师 / 职称
日 期
年 月 日
II
摘要
随着科技的飞速发展，智能技术正逐步渗透到社会的各个角落，学前教育领域也不例外。智能环境，作
为科技与教育结合的产物，其在学前教育中的应用日益广泛，为幼儿的学习与发展提供了新的可能性。然
而，智能环境究竟如何影响幼儿的认知发展？这是一个值得深入探讨的问题。
本研究旨在全面而深入地探讨智能环境创设对幼儿认知发展的影响。我们将首先分析智能环境的特点，
包括其交互性、个性化、情境感知等核心要素，以及这些特点如何为幼儿教育提供新的工具和平台。接着，
我们将回顾和梳理幼儿认知发展的规律，特别是注意力、记忆力、思维能力等关键认知领域的发展轨迹，以
期为后续的实证研究提供理论基础。
在明确了智能环境和幼儿认知发展的基本特征后，我们将进一步探究两者之间的相互作用机制。这包括
智能环境如何通过各种技术手段促进幼儿的认知发展，以及幼儿的认知发展又如何反过来影响他们与智能环
境的互动方式和效果。
为了获得更具体、更深入的研究结果，我们将采用多种研究方法，包括文献综述、实地观察和案例分析
等。我们将广泛搜集和分析国内外关于智能环境与幼儿认知发展关系的研究成果，同时选择具有代表性的学
前教育机构进行实地观察，记录幼儿在智能环境中的学习行为和认知表现。此外，我们还将选取典型案例进
行深入剖析，以期揭示智能环境创设对幼儿认知发展的具体影响。
关键词： 智能环境；幼儿；认知发展；注意力；记忆力；思维能力
III
目录
一、引言 .............................................................................................................................................1
（一）研究背景与意义 .............................................................................................................1
（二）研究目的与问题 .............................................................................................................1
（三）研究方法 .........................................................................................................................1
二、智能环境与幼儿认知发展概述 .................................................................................................2
（一）智能环境的定义与特点 .................................................................................................2
（二）幼儿认知发展的阶段与特点 .........................................................................................2
（三）智能环境与幼儿认知发展的关系 ................................................................................2
三、智能环境创设对幼儿注意力的影响 .........................................................................................3
（一）智能环境创设对幼儿注意力集中的促进作用 ............................................................3
（二）智能环境创设对幼儿注意力分配的影响 ....................................................................3
（三）智能环境创设对幼儿注意力持久性的提升 ................................................................3
四、智能环境创设对幼儿记忆力的影响 .........................................................................................4
（一）智能环境创设对幼儿记忆内容的影响 ........................................................................4
（二）智能环境创设对幼儿记忆方式的改变 ........................................................................4
（三）智能环境创设对幼儿记忆效果的提升 ........................................................................4
五、智能环境创设对幼儿思维能力的影响 .....................................................................................5
（一）智能环境创设对幼儿形象思维能力的培养 ................................................................5
（二）智能环境创设对幼儿逻辑思维能力的锻炼 ................................................................4
（三）智能环境创设对幼儿创造性思维能力的激发 ............................................................4
六、智能环境创设的优化策略 .........................................................................................................6
（一）针对不同认知发展阶段幼儿的智能环境创设 ............................................................6
（二）促进幼儿全面发展的智能环境创设 ............................................................................6
（三）结合传 统 教育 模 式的智能环境创设 ............................................................................6
七 、结论与展 望 .................................................................................................................................7
（一）研究 总 结 .........................................................................................................................7
（二）研究不 足 与 局限 .............................................................................................................7
（三） 未 来研究方 向 与展 望 .....................................................................................................7
参考 文献 .............................................................................................................................................8
