I
毕 业 论 文
标题 :AI
的幼儿
策略
（
家开
辅助
早期阅读推广
与实践
国
放大学、普通本
）
科毕业生适用
学 院
学 号
姓 名
专 业
指导教师 / 职称
日 期
年 月 日
II
摘要
随着人工智能技术的迅猛发展，其在各个领域的应用正逐步深化，教育领域也迎来了前所未有的变革。
幼儿早期阅读，作为培养儿童语言能力、认知能力和情感发展的重要途径，对于孩子的全面成长具有深远的
影响。它不仅关乎孩子未来的学业成就，更与他们的社会适应能力和心理健康紧密相连。然而，传统的幼儿
阅读推广方式在面对如此重要的任务时，却显得力不从心，面临着诸多挑战。资源分配不均导致一些地区的
幼儿无法享受到优质的阅读材料和教育资源；个性化需求的难以满足使得每个孩子的独特性和潜能无法得到
充分的挖掘和培养。
在这样的背景下，探索 AI 技术如何辅助幼儿早期阅读的推广，创新推广策略与实践模式，就显得尤为
重要和迫切。AI 技术以其强大的数据处理能力、个性化的推荐算法和智能化的交互方式，为幼儿阅读推广带
来了新的可能。本研究旨在深入分析当前幼儿阅读推广的现状与问题，揭示传统推广方式存在的局限性和不
足。同时，结合 AI 技术的特点与优势，本研究将探索如何将 AI 技术应用于幼儿阅读推广中，提出一套切实
可行的推广策略与实践方案。
为了实现这一目标，本研究将采用文献综述的方法，梳理国内外关于幼儿阅读推广和 AI 技术在教育领
域应用的研究成果；通过案例分析，深入了解当前幼儿阅读推广的成功案例和存在的问题；并通过实验设计
的方法，验证 AI 技术在幼儿阅读推广中的实际效果和可行性。通过这些方法的应用，本研究期望为幼儿早
期阅读推广提供新的思路和方法，推动幼儿阅读教育的发展。最终，本研究希望能够为广大的幼儿教育工作
者和家长提供一套科学、有效的幼儿阅读推广策略和实践方案，让更多的孩子能够在阅读的 海洋 中 快乐 成。
关
键词 ：
AI 技术、幼儿早期阅读、推广策略、实践模式、个性化教育
III
录
目
一、 引 言 .............................................................................................................................................1
（ 一 ） 研究背景与 意义 .............................................................................................................1
（二） 研究目的与问题 .............................................................................................................1
（三） 研究方法与数据来源 .....................................................................................................1
二 、幼儿早期阅读推广的现状与问题 .............................................................................................2
（ 一 ） 当前推广策略与实践模式 .............................................................................................2
（二） 存在的问题与挑战 .........................................................................................................2
（三） 需求分析 ： 家长、教 师 与幼儿的 视角 ........................................................................2
三 、 AI 技术在教育领域的应用与优势 ............................................................................................3
（ 一 ） AI 技术 概 述 ....................................................................................................................3
（二） AI 在教育领域的应用案例 ............................................................................................3
（三） AI 辅助幼儿早期阅读的优势分析 ...............................................................................3
四 、 AI 辅助的幼儿早期阅读推广策略 ............................................................................................4
（ 一 ） 个性化推荐 系 统的 构建 .................................................................................................4
（二） 交互式学 习平台 的设计 .................................................................................................4
（三） 智能 评估 与 反馈机制 的 建立 .........................................................................................4
五 、 AI 辅助的幼儿早期阅读实践模式 ............................................................................................5
（ 一 ） 智能阅读材料的 开 发与应用 .........................................................................................5
（二）虚拟 助教在阅读教学中的应用 .....................................................................................5
（三）线上线 下 融 合的阅读 活 动设计 .....................................................................................5
六 、案例分析与实证研究 .................................................................................................................6
（ 一 ） 案例 选取 与数据 收集 .....................................................................................................6
（二） 实证研究结果与分析 .....................................................................................................6
（三） 推广策略与实践模式的优化 建议 ................................................................................6
七 、结 论 与展望 .................................................................................................................................7
（ 一 ） 研究 总 结与 主 要发现 .....................................................................................................7
（二）政 策 建议 与实践 指 导 .....................................................................................................7
（三） 未来研究方 向 与展望 .....................................................................................................7
参考 文献 .............................................................................................................................................8
