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论文题目： 大班谈话活动的情况分析与幼儿语言能力发展的研究
目 录
摘 要…………………………………………………………… 2
Abstract ………………………………………………………… 3
引 言…………………………………………………………… 4
一 谈话活动的概念与特点……………………………………… 4
（一）基本概念…………………………………………………4
（二）活动特点…………………………………………………4
二 幼儿语言发展的现状分析…………………………………… 5
1. 词汇来源多，吸引大……………………………………5
2. 理解词义和运用次的能力提升…………………………5
3. 语言表达能力攀升，语句运用完整……………………5
4. 交际内容广泛，富有想象力……………………………5
三 影响幼儿语言发展的原因…………………………………… 6
（一）家庭环境的影响…………………………………………6
1. 家长的素质………………………………………………6
2. 家长的态度………………………………………………7
3. 家庭的关系………………………………………………8
四 培养幼儿语言能力的实施对策 ………………………………9
1. 积极利用家庭环境的正能量……………………………9
2. 进行谈话活动帮助幼儿提高语言能力…………………10
参考文献……………………………………………………………12
致 谢………………………………………………………………13
2
摘 要
本文对大班幼儿的谈话活动情况进行分析，谈话活动是对幼儿进行语言教育和语言能
力培养的重要渠道,是语言教育不可缺少的一种形式。教师在大班语言集体谈话活动中,要
采取有效策略来培养幼儿想说、敢说、能说的能力,以促进幼儿语言表达能力的发展。而部分
幼儿园教师在谈话活动的开展中却出现：师幼关系处理不当、内容选择脱离幼儿、活动情境
缺乏创意等问题。针对这些问题，本文对开展谈话活动的四大要素即教师、幼儿、内容、环境
进行分析和解读，是从宏观上把握如何让有效开展谈话活动的重要切入点。而良 好的问题
和科学的提问方式对幼儿思维和语言的发展具有重要的促进价值。教师在大班语言谈
话活动中应善于提问，激发幼儿学习热情；提问设计要科学合理，且具可行性；要重
视互动提问，加强师生互动，由此促进幼儿语言与思维的发展。
关键词： 谈话活动 ；有效策略；语言能力
ABSTRACT
3
In this paper, the army of young children's conversation activity is analyzed. Language is
collective conversation activities for young children language education and the important channel
of cultivating the ability of language, a form is indispensable to the language education. Teachers
in collective conversation language activities, effective strategies should be taken to cultivate
children want to say, dare to say, can say, in order to promote the development of children's
language expression ability. And part of the kindergarten teachers in conversation campaigns have:
t young relationship improper handling, content selection from early childhood, such problems as
lack of creative activity situation. To solve these problems, the four elements of conversation that
teachers, children, content, environment analysis and interpretation, from on macroscopic to grasp
how to make an important point of conversation activities effectively. And the problem that the
good and the way of scientific questions on the development of children's thinking and language is
of great value to promote the. Teachers should be good at asking questions in language
conversation activities, stimulate the learning enthusiasm of the children. Questions designed to
scientific and reasonable, and feasible; To pay attention to the interactive question, strengthen the
interaction between teachers and students, thus promoting the development of children's language
and thinking.
KEY WORDS ： conversation activities; effective strategy; language ability
大班谈话活动的情况分析与幼儿语言能力发展的研究
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引言
随着社会的进步与发展，幼儿园谈话活动的意义与作用也日益突显。作为大
班的基础教育，谈话活动对大班幼儿的发展起着极为关键的影响作用，也随之
备受关注。纵观我国幼儿园教学现状,谈话活动是对幼儿进行语言教育和语言能
力培养的重要渠道,是语言教育不可缺少的一种形式，良好的问题和科学的提问
方式对幼儿思维和语言的发展具有重要的促进价值。同时，与之并列的幼儿家庭
环境在人的发展过程中也起着积极的促进作用。可见，大班幼儿的谈话活动与家
庭环境是大班幼儿教育的“双臂”，缺一不可。只有让两者相互结合、相互作用
这样才能最大限度发挥出两者对幼儿的益处。本文 通 过广泛的 资料收 集对 比 ， 查
阅 相关文 献 ，针对大班幼儿谈话活动情况进行分析，并 找到 可行 途径 。
一、谈话活动的概念与特点
（一）基本概念
谈话是在一 定范围 内运用语言与 他 人进行交 流 的活动，而谈话活动是培养
幼儿学习在一 定范围 内运用语言与 他 人进行交 流 的语言教育活动 类型 。
（二）活动特点
谈话活动注重幼儿运用 口头 语言与 他 人进行交 流 。从内容上 看 ，谈话活动 往
往围绕 幼儿 已 有 经验 的话题进行交 流 ；从活动中幼儿表达的语言方式上 看 ，谈
话语言 属 于对话，可 归纳到非 正式 场 合语言运用 范畴 中 去 。 1 谈话活动具有一 个
具体、有 趣 的中 心 话题， 例 如：幼儿有一 定 的 经验 基础、有一 定 的 新鲜感 、是幼
儿 近期共 同关 心 点、我 喜欢 的、我和 周围 的人、我和 节 日、我 参 加的活动、 周围 环
境的 变化 等；谈话活动具有多 元 的 信息 交 流 环境、 条件 ， 例 如：语言 信息 量 较 大
交 流 对象 范围 也相对 较 大、语言交 流 方式 较 多。 2 谈话活动具有 宽松 、 自 由的交 流
语境、交 流气氛 ，不要 求 幼儿 统 一 认识 ， 允许 幼儿 根据个 人 感 受发表见解，针对
谈话 主 题说 自己 想说的话，说 自己独 特的 经验 ，不特 别 强 调规范化 语言；谈话
活动具有 较丰 富的、 感兴趣 的谈话素 材 （积 累 ），教师在谈话活动中起 间接 引 导
作用，用提问的方式引出话题 或转换 话题，引 导 幼儿谈话的思 路 ，把握谈话活
动的方式，用 平 行谈话的方式对幼儿 做隐 性 示范 。
二 幼儿语言发展的现状分析
1 付忠莲 . 学 前 教育 [M]. 江西 : 江西 教育出 版 社， 2014 ： 25
2 陆慕改 . 浅议 幼儿谈话活动的 组织[J] .教育 导刊 ，1999，（ S 6）： 5
