教师课堂教学评语集锦

2024年6月622:27:04发布者:小魏魏文库 10 views 举报
总字数:约5642字
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(1)引课较好,考查学生的知识面;

(2)注意:不能利用多媒体代替板书;

(3)能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养合作精神和竞争意

识,提高课堂教学效果(多分几组效果可能更佳);

(4)教学思路清晰,符合“三维目标”要求,教学实施较好,能基本体现“合作、探

究、互动、评价”的教学模式,充分体现以学生为主体,促进学生主动学习,课堂容量不大,

可增加教学容量,以训练接纳信息和处理信息能力。

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(1)语速有点快;

(2)能以案例贯穿课堂教学,引发学生思维、讨论,促进师生互动,活跃课堂气氛;

(3)能利用多媒体辅助教学,使学生融入当时的情境,为学习知识做了很好的铺垫,

但注意不能用多媒体字幕代替板书;

(4)教学思路清晰,教学实施恰当,教学效果较好;

(5)要注意大部分同学的听课状态,深入到学生当中,激发大部分同学参与课堂教学

之中;

(6)拓展教学较好。

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(1)教学基本功较扎实(教态、语言、逻辑、引导);

(2)教学思路较清晰;

(3)能利用案例引导学生积极参与课堂教学,能让学生大胆发表自己的意见,课堂实

施效果较好;

(4)小亮点 1:能创设小活动(不同同学用不同语速朗读)让学生获得情感体会;

(5)注意板书(不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述)。

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(1)教学设计思路较清晰,课堂教学能根据教学设计,基本达到教学目的;

(2)能利用学生扮演等活动以及相关题目的讲解,调动学生学习的积极性;

(3)知识归纳较完整,课堂容量较大。

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(1)语言节奏、语调要适当控制;

(2)要培养让学生记笔记的习惯;

(3)要引导学生学会自己归纳、总结;

(4)点评之前可先让同学讨论,以激发学生思维。

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(1)教学设计思路清晰,教学实施能以案例引发学生思考讨论,引导学生积极参与课

堂教学,课堂教学基本上能体现三维目标,较好达到教学目的;(知识的教育性)

(2)建议:①应更“解放”学生,让学生充分发表自己的见解,引导学生主动参与课

堂教学;②应突出语言学科听、说、读、写四个环节的教学;③注意控制语言的节奏、语调、

“激情”教学(包括肢体语言和使用);④板书。

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(1)能通过创设活动、情景,引导学生参与课堂教学;

(2)能让学生利用外语充分发表自己的见解,训练学生思维及口语能力;

(3)能利用多媒体直观教学,对课堂教学起到很好的辅助作用;

(4)建议:①教师应加强本身的口语水平,以创设更好的语言环境,从而提高课堂教

学效果;②“情感教学”方面有待加强;③应充分“ 放” / 解放 / 调动学生,培养学生积极

主动参与教学的能力;

(5)本节课 重在 知识讲 及训练学生听、说、读、写方面能力,基本达到教学目的。

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(1)能利用案例分 教学, 特别是切 合学生学习、生活实 的案例,让学生结合

自身实 讨论,使学生不 自主参与教学中,激发学生的兴趣,可以说教学设计较好,

倘若 教学基本 能(包括语调节奏等) 提高 一些 课堂效果 更好;

(2)本 思考: ……

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(1)能合理利用多媒体辅助教学(较直观突 工具 ;

(2)教学设计思路较清晰,能 “四 位一 体”课堂教学 思路设计 实施教学,课堂

教学基本体现“三维目标”要求,教学效果较好,能注 听、说、读、写基本 能训练,

能引用例引发学生思考、讨论,能让学生充分发表见解,师生互动性强,课堂气氛较活跃;

(3)语言节奏控制较好,能利用肢体语言“ 拉近 ”师生关

(4) 薄弱 环节:板书、课堂 把握

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(1)教学设计能 “四 位一 体”教学 基本要求,体现 “三维目标”;

(2)教学实施(包括节奏控制、多媒体应用、师生互动等)过 顺畅 ,教学效果好,

特别是 能积极引导学生主动融入课堂教学,培养学生自主学习的能力;

(3) 这是一 节较 功的 公开 课。

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(1)演 的可 视度

(2) 第二 个“演 ”应 做,以 验证 的结果;

(3)注意板书的 规范 性;

(4)多媒体的应用不合理;

(5)教学基本功 可,教学思路较清晰,能 教学设计思路实施课堂教学,逻辑性较

强,基本达到教学目的,能利用例引导学生思考、讨论,课堂气氛较活跃;

(6)教学设计较 传统 ,建议 本节课 为探究性课

(7)应 一些重 概念

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(1)利用思考题引课,让学生较快进入课堂学习状态 课教学 奠定 了基

(2)能利用多媒体及 简单 如贺卡 化抽象 教学为直观教学,突 了教学的 一些

点;

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