【本科教育论文】父母参与幼儿园亲子活动的现状分析

2024年5月2614:39:05发布者:视频作业论文全搞定 17 views 举报
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摘要

亲子活动具有情感性和教育性,是儿童出生以后出现的最早的活动形式,主要是家长与孩子之间进行的活动

以父母为主 。受家长接受教育水平,家长的思想先进程度,家庭气氛,家庭结构,亲子关系以及多方面因素

的影响。 亲子活动是成年人与幼儿进行交往的重要方式,在活动的同时能够对幼儿进行教育,是亲子教育的

主要途径,主要以亲子游戏的形式进行 如今,亲子活动已经成为许多幼儿园开展教育活动的重要形式,但

在其开展的过程中仍然存在着一些不足之处

[1]

如普遍存在重形式、重结果、家长旁观,教师对亲子活

动认识较为表浅等现象

[2]

本论文通过观察、问卷调查、访谈等方法通过观察幼儿园亲子活动的现状,分析家长参与亲子活动出现的问

题,得出结论,给出详实、可行的建议

本论文旨在呼吁父母家长重视亲子活动,认识到自己在亲子活动参与过程中对幼儿的重要性,使父母更好地

参与到亲子活动中去 加深家庭与幼儿园的合作,达到家园共育的作用,促使幼儿更加健康全面的成长

关键词: 亲子活动;亲子游戏;家园共育

Abstract

With emotional and educational parent-child activities, is the earliest activity children born

after a form, mainly between parents and children's activity, give priority to with their

parents. Parents accept education levels, parents' advanced level of thought, family

atmosphere, family structure, parent-child relationship and various factors. Parent-child

activities is an important way, adults and children communicate in activities at the same time

can carry on the education of young children, is the main channel of parent-child education,

mainly in the form of parent-child game. Today, parent-child activities has become an

important form many kindergarten education activities, but in its still exist some

disadvantages in the process of[1]. If there is a common form of heavy weight, heavy results,

and parents watching, the teachers' knowledge of the parent-child activity is more superficial

than the other.

In this paper, through the observation, questionnaire, interview method by observing the

kindergarten parent-child activities such as the status quo, analysis the problem from parents

to participate in the activities of parent-child, came to the conclusion that to give detailed

and feasible suggestion.

This paper aims to call parents parents pay attention to parent-child activities, realize

oneself in the process of parent-child activities involved in the child the importance of the

parents to participate in the parent-child activities better, deepen cooperation family and

the kindergarten, reach the role of home produced, encourage the growth of the young children

healthier overall.

Keywords: Parents-child campaign; Parent-child game; Co-educational in kindergarten and family

目录

摘要 Ⅰ

Abstract Ⅱ

TOC \o "1-3" \h \u HYPERLINK \l "_Toc28264" 一、引言 1

HYPERLINK \l "_Toc7470" (一)研究的目的与意义 2

HYPERLINK \l "_Toc20410" 1.研究目的 2

HYPERLINK \l "_Toc10636" 5.对幼儿园亲子活动的满意度 12

HYPERLINK \l "_Toc7764" (三)父母参与幼儿园亲子活动问题及原因分析 13

HYPERLINK \l "_Toc31220" 1.家长存在的问题 13

一、引言

在九年义务教育已普及的基础上,《国家中长期教育改革和发展 规划纲 要(

2010 ~ 2020

年) 》又 次明确强

调目 学前 教育要实现全面改革 ,更加重视 学前 教育对幼儿 身心 发展以及情感 成。现在

多家长开 意识到亲子活动的重要性, 并逐渐 重视亲子活动。家长 以多 种渠道获 得关 亲子活动的 识,

参加 各种 亲子活动。许多亲子 出现在 荧屏 上, 使家长认识到亲子活动在儿童生长发育过程中是不可

替代 的, 重视。

那么 ,幼儿园是 合开展亲子活动的 场所 一方面,幼儿园可以为家长 提供专业 的亲子活动 理念 ,教

家长更多亲子游戏; 一方面,幼儿园教师与幼儿的 熟悉 度较 ,更 开展因人 而异 的亲子活动,更有

。但在实 上幼儿园开展亲子活动的现状 却令 人不够满意。家长参与度较 ,但在活动中 并没 有发 出活

动主 的作用,表现出活动过程中 无所事事 ,不 游戏 规则 进行等行为;幼儿园 存在一些问题,如游戏

一不具有 ,对家长与幼儿的 知道 不够 规范 等。 笔者再 观察中发现一 下画 面。

面 1:在 操场 进行亲子 “两 人三足 ”比赛 中,家长的 左脚 与孩子的 右脚 用一 根绳 捆绑 在一 几组 家长

与孩子 从起点跑 终点 看谁 用时最 则获 胜利 。有的家长一 使 劲扯 着孩子的 胳膊 ,一 边大声呵斥

“跑快 有人 我们了!” ;有的家长 看见 自己的孩子 太慢 又看见 已经有人 他们 的一

把抱起 孩子 跑向终点

面 2:在 美术 进行 涂色 游戏时,一 个妈妈拿 彩笔 着孩子的 手涂色 。孩子 准备 黑色涂卡片

娃娃 发, 妈妈却 手打掉了 孩子 中的 黑色 彩笔 还振振 有词的 “你看 妈妈

黄色 的, 黑色 不好 黄色吧 个妈妈正 训斥 着孩子: 你说 过多 少次了 是不

颜色 的时 候就 不能不 丑死了!” 孩子 委屈极了 更多的家长是一 桌前 ,认

孩子 布置 务, 应该完 绘画任 务的孩子 们则 是满教 室乱跑 课堂乱 成一

通过 些, 我们 出家长 并没 理解 自己在亲子活动中的主 有达到亲子活动中 亲子 ”二字

布置 务,为 了比赛 胜利 。如 ,亲子活动 并没 孩子 体会 和父母在一 起互

动的 快乐 可能因为父母生 言在儿童 心理留下 不能 弥补 伤害 那么 父母在亲子活动中为 什么会频

出现 这样 的问题,亲子活动到 底应该怎样科学 的实 施呢?这就 成为本文研究的重要问题。

(一)研究的目的与意义

1、研究目的

幼儿园亲子活动是幼儿、家长以及幼儿园之间的重要 纽带 是家长 立体 式的 了解 孩子的重要途径 。本论文

的目的在 于了解 幼儿园亲子活动的 内容 和实 施细节 ,对家长在幼儿园亲子活动中的表现进行分析,发现问题,

给出 解决 ,改 家长亲子教育的 错误理念 。同时,对幼儿园存在的问题进行分析 给出建议,使幼儿园

和家长能够更好地 合, 好亲子活动的 作。

2、研究意义

本文通过观察、问卷调查等方法,详 细了解 与观察幼儿园亲子活动的现状和实 过程中存在的问题, 对问

题进行分析与 探讨 归纳 父母在亲子活动中出现问题的原因, 出合 可行的建议与 指导

1.

科学 指导 幼儿参与亲子活动。使孩子在生活 能方面得以 提高 ;在情感方面,可以与家长进行 融洽 的亲

子情感交 ;在 社会 性方面,通过游戏过程中家长实时的 对性 指导 ,使幼儿 学会 与人交往的方式,

会规则 培养

2. 唤醒 父母对亲子活动的重视程度。使家长参与活动的 兴趣增 加,家长 可以 活动中孩子的表现对孩子进

行现 场指导 。一方面, 保证 亲子活动的 顺利 开展; 一方面,在进行亲自 得的一同时与幼儿进行感情交

3.

促使幼儿园亲子活动实 形式的多 性。可以更好地 实家园共育 作,进一 步优化 幼儿园展开亲子活动

幼儿园亲子活动主要以亲子游戏的形式进行, 可以 讲座 等形式的活动。本论文通过观察现状,分

析问题旨在给幼儿园 提供 建议,使幼儿园能为家长 提供 更好

)研究对象和方法

1.研究对象

本研究在 咸阳 咸阳西北二 大二 ,中一 ,中 ,中三 的 140 家长作为研究对象。 先,

咸阳西北二 幼儿园有多年 ,一 重视家园共育 作, 以家园共育为 ,有 于笔者 采集资料

以及调查分析。

教师的 西北二 幼儿园教师具有多年教 ,开展过多 亲子活动, 了解 关亲子活动的 识,

熟悉 亲子活动实 施流 程有 利于 调查研究; 幼儿的 西北二 幼儿园重视亲子活动,幼儿参与亲子活

动的 多、 家长的 ,家长参与多 亲子活动,对亲子活动有一 的认识,更

利于笔者 采集资料

2.研究方法

本文以参加 咸阳西北二 幼儿园 、中 的亲子活动家长为研究对象,通过问卷调查法、访谈法、观察法等

方法 收集资料 ,开展对父母参与幼儿园亲子活动的现状研究

(1)观察法:

本文 用现 观察 录的方法对家长参与亲子活动的现状进行现 观察 录,能够 了解 环境 准确

易于 细节 ,主要是对家长的现 行为进行 统计 。共参加亲子活动家长有 140 人。

(2)问卷调查法:

笔者于 2017 年 2 1 日—— 2017 年 3 1 咸阳西北二 幼儿园的 幼儿家长进行问卷发 。共 140

人,问卷 采取隔天回收 的方法, 回收 问卷 140 回收率 100 % ,有 问卷 140

问卷调查形式为 半封闭 式。 分主要 了解 在家庭生活中 是孩子教育和 作的主要 承担 ,与孩子

一同 玩耍 的人是 分是 了解 日常 生活中父母对 亲子活动的 度和 了解 程度,以及 了解 亲子

活动的途径。 分是 了解 父母在亲子活动中更重视 一方面的问题,在幼儿园 参与 什么 形式的亲

子活动,在亲子活动的过程中有 怎样 自己 解决 的问题, 希望 得到 什么样 指导

(3)访谈法

在文 章写 作过程中,访谈法是一 项非常 普遍的研究方法,更是普遍的 幼儿园的 各种 研究中,本文主要

是通过 参加亲子活动的家长进行访谈, 从而 更加深 了解 幼儿园亲子活动的现状, 包括 解决 在问卷调

查法中 有得到具 的问题。 笔者 通过现 观察研究,共 选择

10

家长作为访谈对象,使用 了笔 录对

访谈进行

(4)文

本论文主要是对有关亲子活动的 论进行 分析, 依据 分析父母参 幼儿园亲子活动现状,

发现的问题进行 探讨 最后给出合 、可行的问题 解决 ,为本论文的研究 奠定 实的 论基

(三) 界定

1.亲子活动

亲子活动是为 了让 家长对幼儿园的不同活动、 安排 等教育 理念 有一 个很 好的 了解 ,能够 完善 家长和孩子

之间的感情以及不 增强 父母和幼儿园以及孩子和父母之间的 通对 的一 的教育活动

[3]

日常

幼儿园亲子活动的开展主要以亲子游戏、亲子 阅读 、亲子 育等形式开展 。幼儿园是主要 家长

对幼儿园的 各种 不同的活动、 领域 程和最 教育 理念 进行一 全面的 通过亲子游戏的形式 增强

家长和孩子之间的感情,为幼儿园与家长之间进行家园共育 基础。更重要的是父母对幼儿的 价值 观影响

,是其 法给 的,如果一 旦缺失 方式不能 弥补 的。现在幼儿园 非常 重视亲子教育,

力于把 亲子活动作为幼儿园 ,但在现实实 过程中 到许多的 障碍 ,本研究的意义

父母参与幼儿园亲子活动的现状,分析问题出现的原因,给出详实、有 作性的建议。

2.亲子游戏

亲子游戏是家庭 成人,主要以父母与孩子之间发生的游戏为主,是成人与幼儿交往的重要方式

[4]

。亲子

游戏是亲子活动最重要的形式之一,在生活中可能父母一 的动作 可能教给孩子一 生活 能,

如果 我们 可以有意识地 幼儿在 设定 的一 掌握 生活 能, 和父母更好的 培养 感情, 乐而

是, 便 出现 亲子游戏 这样 非常 重要的活动方式,之 以重要是因为 游戏。

(1)情感性

亲子游戏以亲情为基础,父母与孩子之间是一 平等的 伙伴 关系 。多 亲情的加 ,使幼儿在游戏的同时与

父母不 断积累 感情,实现 了身体 言交 ,是孩子健康成长 上不可 的一 分。

(2)教育性

父母作为成年人,是已经成 社会 ,较幼儿 具有更为 丰富 的生活经 ,通 父母用自己多年的生

活经 积累 ,在游戏的过程中 规范 幼儿的行为促进幼儿 社会 性发展, 教育 游戏中

3.家园共育

家园共育的目的在 用家长 资源 ,实现家园 动共育,促进幼儿素 提高 是家园共育的出发

宿

[5]

家园共育的 两个 是幼儿园和家庭,对象是幼儿 家庭 亲子关系是幼儿接 时间最长、影响最 社会

关系;幼儿园是最 接受教育的地方 家园共育 保证 幼儿教育的 连续 性, 保证 幼儿园 程的更好实

是幼儿园和家庭对幼儿共同进行教育的一 种互补 的教育

、研究的 论基础

(一)、 杜威 的生活教育思想

杜威 的生活教育思想是一 自然主义的经 论在教育 领域 的生成和改 造当 作教育作为一

种“ 生长 的主要 内容

[6]

。幼儿园亲子活动的本 是通过游戏的方式是幼儿 得人 生存经

杜威 的生活教育思想 合。 亲子活动不是 幼儿在平时生活中 得经 为幼儿 创设

日常 生活情 。在亲子游戏的过程中、在父母的 指导下学 生存经

)、 皮亚杰 的认 发展

皮亚杰 的认 发展 论的一 重要的 分是游戏的认 发展 阶段 在研究儿童象 能的形成

和发展时,主要 及到儿童游戏 皮亚杰 游戏 活动的一 方面, 游戏 在儿童 发展的 总背

中去 察, 试图 通过研究儿童的游戏和 模仿 通感 动与 运算 活动之间的 桥梁

[7]

游戏

是儿童生活中 不可 分,亲子游戏是一 特殊 的游戏 式,在游戏中儿童通过 模仿 家长、教师、

生活经 ,发展 锻炼 。在儿童成长的不同 阶段 提供 他们 不同的亲

子活动, 阶段 特征 。亲子活动 皮亚杰 发展 论, 以,具有 科学 性。

(三)、 陈鹤琴 的生活教育思想

陈鹤琴 认为:幼儿教育的目的是与生活 紧密相连 ,是要改进生活的 程要以实 生活为中 ,以儿童的生

活为中 生活是教育的方法, “做 中教, 步”

[8]

。 亲子活动 幼儿园 ,家长

与幼儿 合作 成的活动。 幼儿园开展亲子活动为父母 提供 好的平 ,更好的发 父母不同

人的 价值

[ 9 ]

。 在活动的过程中,家长对幼儿进行 指导 ,在 到幼儿 解决 能问题和人 问题时给

帮助 ,使幼儿更好的发展能 ,满足 “做 中教 。亲子活动为幼儿 创设 日常 生活 相似 ,通

过游戏 练习 幼儿在游戏中发展生活 能, 好的 社会 规则 ,与家长之间 培养 感情。 真正 的满足

鹤琴 “做 学” 的原 。同时,亲子活动为家长 提供学 亲子 识的 ,发展 亲子教育在生活中的实

再者 ,亲子活动为幼儿园及教师的 提供 的方 与思 极大 程度上 丰富 亲子游戏的 内容 ,发展 亲子

活动在幼儿园 这种 的实 “做 发展

三、父母参与幼儿亲子活动的现状调查

(一)、调查 概况

笔者于

2017

2

2017

3 期间对 咸阳西北二 幼儿园 、中 父母参与幼儿园亲子活动的情 展开

调查 ,调查 包括 调查问卷的发 回收 统计 、对亲子活动的观察 录、 对参与活动的家长进行访谈等。

本调查以幼儿家长作为主要研究对象,对 他们 参加幼儿园亲子活动的情 ,自己与幼儿的 及感受进行调

查,最后 向他们 征询 对幼儿园亲子活动开展的建议以及意

)、父母参与幼儿园亲子活动的现状分析

1.参与亲子活动的主

表 1 幼儿园亲子活动参与情 况统计

题目 选项 %

与孩子 处时间最长的人是孩子的 什么 祖辈 78 56

父亲 6 4

母亲 54 3 9

姆或 2 1

总页数:11
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