过程性考核作业三：围绕“我爱我的家乡”主题，为一个年龄班设计墙饰环境（15％）

作业要求：

围绕“我爱我的家乡”任选一个年龄班设计墙饰环境。

要求要素齐全，独立完成，文字设计不低于 300 字。

答：

主题：我爱我的家乡——我生活的小区

年龄班：大班

一、设计理念

本墙饰环境设计以“我爱我的家乡——我生活的小区”为主题，结合幼儿们熟悉的生活小区

环境，通过生动的墙饰展示，让幼儿们更深入地了解和感受家乡的温馨与美好，培养他们的

家乡情感。

二、设计内容

绘制一幅小区全景图，包括小区的楼房、绿化带、游乐设施等标志性元素。色彩明亮且富有

层次感，以吸引幼儿的注意力。在画面的一角，可以设置一个“小小摄影师”区域，展示幼

儿们自己拍摄的小区照片，让幼儿们更加主动地参与到墙饰环境的创设中来。设立多个展示

板块，分别展示小区里的日常生活场景、邻居间的友好互动、小区里的植物和动物等。每个

板块可以运用照片、绘画、手工等多种形式来呈现，让幼儿们更加直观地感受小区生活的丰

富多彩。同时，鼓励幼儿们参与板块内容的更新和装饰，培养他们的动手能力和创造力。悬

挂一系列彩色风铃，每个风铃上都绘制有小区里的特色元素，如楼房、树木、花朵等。当风

吹过，风铃会发出悦耳的声音，为墙饰环境增添一份生动和活力。

三、设计效果

整个墙饰环境以幼儿们熟悉的生活小区为背景，通过全景图、展示板块和风铃等多种形式的

呈现，让幼儿们更加深入地了解和感受小区生活的美好。同时，墙饰的互动性设计也能够激

发幼儿们的兴趣和参与度，让他们在欣赏和互动中更加热爱自己的家乡。