过程性考核作业三:围绕“我爱我的家乡”主题,为一个年龄班设计墙饰环境(15%)
作业要求:
围绕“我爱我的家乡”任选一个年龄班设计墙饰环境。
要求要素齐全,独立完成,文字设计不低于 300 字。
答:
主题:我爱我的家乡——我生活的小区
年龄班:大班
一、设计理念
本墙饰环境设计以“我爱我的家乡——我生活的小区”为主题,结合幼儿们熟悉的生活小区
环境,通过生动的墙饰展示,让幼儿们更深入地了解和感受家乡的温馨与美好,培养他们的
家乡情感。
二、设计内容
绘制一幅小区全景图,包括小区的楼房、绿化带、游乐设施等标志性元素。色彩明亮且富有
层次感,以吸引幼儿的注意力。在画面的一角,可以设置一个“小小摄影师”区域,展示幼
儿们自己拍摄的小区照片,让幼儿们更加主动地参与到墙饰环境的创设中来。设立多个展示
板块,分别展示小区里的日常生活场景、邻居间的友好互动、小区里的植物和动物等。每个
板块可以运用照片、绘画、手工等多种形式来呈现,让幼儿们更加直观地感受小区生活的丰
富多彩。同时,鼓励幼儿们参与板块内容的更新和装饰,培养他们的动手能力和创造力。悬
挂一系列彩色风铃,每个风铃上都绘制有小区里的特色元素,如楼房、树木、花朵等。当风
吹过,风铃会发出悦耳的声音,为墙饰环境增添一份生动和活力。
三、设计效果
整个墙饰环境以幼儿们熟悉的生活小区为背景,通过全景图、展示板块和风铃等多种形式的
呈现,让幼儿们更加深入地了解和感受小区生活的美好。同时,墙饰的互动性设计也能够激
发幼儿们的兴趣和参与度,让他们在欣赏和互动中更加热爱自己的家乡。