单选题
1 离园是一日生活的最后环节，也是成人和幼儿都容易放松警惕的时刻，离园过程中最大的隐患岀在（ ）环节。
A运动
B跌倒
C交接
D走失
答案：C
2以下（ ）不是幼儿的心理特点。
A思维具体形象
B不擅长模仿
C好奇好问
D情绪作用大
答案：B
3教师树立威信的第一原则就是要建立（ ）。
A行为规范
B正面形象
C个人权威
D鲜明性格
答案：B
4区域活动的目标是（ ）的，是让幼儿在不知不觉的操作中获取经验的。因此，教师在设计区域活动目标时，应开放自己的思路，不以幼儿操作的直接结果来提供材料，而应以幼儿的操作过程为依据提供材料。
A隐性
B不必须达到
C显性
D必须达到
答案：A
5班级的环境主要指班级室内的活动空间，是幼儿学习和活动的重要场所。幼儿活动室以东向或南向为宜，平均每个儿童应占地面积为（ ）平方米。
A3.5
B3
C2.5
D2
答案：C
6《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求：“承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较。”在班级管理的过程中，教师对幼儿的要求应体现个体差异，而不是整齐划一。这与（ ）提倡的多角度评价观不谋而合。
A历史-文化发展论
B需要层次理论
C激励理论
D多元智能理论
答案：
7毛智城先生讲，教师的层次一共有五层，其中层次最高的是（ ）。
A因教误人者
B教书匠
C大教师
D好教师
E把教书当做一种职业的人
答案：
8幼儿常见的传染性疾病如水痘、麻疹、腮腺炎等在早期均有典型的症状,如（ ）有红色颗粒状病毒疱疹。
A水痘
B腮腺炎
C手足口病
D流感
答案：
9环境作为一种教育要素，它在潜移默化中对幼儿产生影响，促进幼儿发展。意大利瑞吉欧将环境称为“第（ ）位教师”。
A四
B一
C三
D二
答案：
10约翰·洛克在《教育漫话》中说：“没有什么事情能像榜样这么能够温和而又深刻地打进人们的心里”，所以在幼儿园班级管理中可以善加利用（ ）。
A规则引导法
B角色扮演法
C榜样激励法
D情感沟通法
答案：
多选题
1在进行班级墙面管理时，大面积的墙面展现班级主题，如春天主题、节日主题等，小面积墙面适合反映班级信息，如（ ）等。
A作息时间表
B亲子栏
C评比栏
D幼儿作品栏
答案：
2（ ）的教师，不能样样事情都是教师说了算，可以尝试激励幼儿参与班级规则的制定，激发幼儿班级主人翁意识。
A小班
B托班
C中班
D大班
答案
3在幼儿园班级里进行班级风气的管理和营造的过程中，教师要注意引导幼儿勇敢地表达自己的意愿，尽量放手让幼儿“力所能及的事情自己动手”，同时允许幼儿犯错，让幼儿在宽松自由的氛围中（ ）。
A自我教育
B自我鼓励
C自主管理
D自我控制
答案：
4发展心理学研究表明，3～6岁的幼儿强烈地渴望着独立，这种渴望使得他们在思想和行为上需要足够的自主权，产生（ ）的需要。
A自我实现
B尊重
C爱
D安全
答案：
5发达国家对于幼儿园教师的入职标准有（ ）。
A立足教师的专业化发展
B学历层次高，知识广博
C标准具有层次性、差异性
D注重教育临床
E知识、能力、伦理要求并重
F实践和经验
答案：
6幼儿园班级管理是指班级教师通过（ ）等环节，充分利用幼儿园班级中的人、财、物、时间、空间、信息等资源，从而优质高效地实现管理目标——促进幼儿全面发展、为家长服务。
A实施
B调整
C计划
D组织
答案：
7如果幼儿的穿着过于复杂，有许多类似（ ）等装饰物，这些物品很容易被幼儿误吞或放入耳鼻之中，严重的会造成器官堵塞甚至窒息。
A帽绳
B亮片
C小珠子
D蕾丝
答案：
8一旦幼儿园发生安全事故，在事故应急处理过程中，幼儿教师应当坚持以下原则（ ）。
A真诚沟通
B承担责任
C快速反应
D以人为本
答案：
9 幼儿园班级的基本要素主要包括（ ）三个方面。
A社会环境
B组织结构
C人员结构
D物质设施
答案：
10角色理论，是社会心理学理论中的一个重要组成部分。角色由人的（ ）和（ ）所决定，而非自定。
A内在需要
B社会地位
C身份
D个人爱好
答案：
填空题
1环境教育理论发展至今，较有代表性的是卢卡斯教授于1972年提出了的“卢卡斯模式”。卢卡斯认为，只有将“ ”“ ”“ ”三个方面结合为一体，才能实现个体在知识技能、态度和价值观等方面综合环境素质的发展。
答案：
2晨检是幼儿安全入园的第一道屏障，目的是为了排除安全隐患，对幼儿的疾病做到早发现、早诊断、早治疗。一般情况下会有专门的保健老师负责,也有的幼儿园由带班教师代为执行。晨检主要包括四个方面:一 、二 、三问、四查。
答案：
3区域内的活动材料是幼儿主动建构知识经验的支持物。同一种类、不同难易程度的材料，以满足不同 的幼儿。不同种类、相似难度的材料，以满足不同 的幼儿。
答案：
4教师和保育员是幼儿园班级管理的主要承担者。在人员配备上，幼儿园大多采取“ ”，两者密切配合以完成幼儿园班级的保教任务。
答案：
53-6岁幼儿的思维特征处于前运算阶段，处事比较以 为中心，凡事喜欢归咎于 ，这时期的幼儿在情感上渴望得到成人的赞扬、支持与爱抚；情绪活泼但又较为任性，自己难以控制。
答案：
1论述题：
幼儿园班级管理的原则是什么？请阅读学习资料、手机网络平台和文本书籍中关于幼儿园班级管理的相关规则，选择其中至少一个你觉得比较重要的原则，说明你将这个原则在班级中进行实践运用的过程。
回答要求：（1）明确说出你阐述的原则；（5分）
（2）回答“说明你将这个原则在班级中进行实践运用的过程”时要结合自己的实习、见习经验，或者间接经验，语句通顺、逻辑清晰，并能进行一定的总结或反思；（15分）
（3）字数不少于200字。
答案：原则。通过尊重幼儿的主体地位，发挥他们的主动性和创造性，我们可以营造一个积极、和谐、有序的班级环境，促进幼儿的全面发展。
