国家开放大学学前教育毕业论文家长眼中的“家园联系”

2024年2月2011:25:10发布者:gggyyy 24 views 举报
总字数:约10475字
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I

毕 业 论 文

标题:家长眼中的“家园联系”(国家开放大学、普通本科毕业生适用)

学 院

学 号

姓 名

专 业

指导教师 / 职称

日 期

年 月 日

II

摘要

本研究聚焦家长对“家园联系”的认知与期望,借助问卷调查和访谈的方式,全方位、多角度地揭示了

家长在理解和实践家园联系中的真实面貌。研究结果显示,家长们普遍认同家园联系在幼儿成长过程中的不

可替代性,认为这种联系是幼儿园和家庭共同育儿的桥梁和纽带,对于促进幼儿全面发展具有至关重要的作

用。

然而,在实际操作中,家长们却常常陷入各种困境。时间上的冲突、沟通方式的不畅、教师态度的冷淡

等问题,都成为阻碍家园联系有效进行的绊脚石。这些问题不仅影响了家长参与家园联系的积极性,也在一

定程度上制约了幼儿教育的质量提升。

面对这些挑战,本研究并没有止步于揭示问题,而是进一步提出了具有针对性的策略建议。我们认为,

幼儿园和家庭应该共同营造一个开放、包容、互信的氛围,让家园联系真正成为促进幼儿发展的有力抓手。

幼儿园可以通过灵活多样的沟通方式,如定期的家长会议、线上的家园互动平台等,来增强与家长的联系。

同时,教师们也应该转变态度,以更加积极、热情的心态来迎接家长的参与和合作。

关键词:家长;家园联系;认知;期望;沟通与合作

III

目录

一、引言.....................................................................1

(一)研究背景与意义.....................................................1

(二)研究目的与问题.....................................................1

(三)研究方法与数据来源.................................................1

二、文献综述.................................................................2

(一)家园联系的相关理论.................................................2

(二)家园联系在国内外教育实践中的应用...................................2

(三)家长对家园联系的期望与需求研究.....................................2

三、研究设计.................................................................3

(一)研究假设与变量定义.................................................3

(二)样本选择与数据来源.................................................3

(三)研究方法与数据分析.................................................3

四、家长对“家园联系”的认知与态度分析.......................................4

(一)家长对家园联系重要性的认识.........................................4

(二)家长对家园联系实践中的困难与挑战...................................4

(三)家长对家园联系中的教师角色的期望...................................4

五、家园联系实践中的困境与成因分析...........................................5

(一)家园沟通不畅的问题与成因...........................................5

(二)家长参与教育活动的障碍与原因.......................................5

(三)教师对家园联系的认知与行为差异分析.................................5

六、提升家园联系质量的策略与建议.............................................6

(一)优化家园沟通机制,提高沟通效率.....................................6

(二)增强家长教育参与感,提升家长教育能力...............................6

(三)加强教师 培训 ,提升教师对家园联系的重 与实践能力...................6

、结论与建议............................................................... 7

(一)研究结论与 示..................................................... 7

(二)教育实践建议....................................................... 7

(三)研究不 与展望..................................................... 7

文献..................................................................... 8

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