I

毕 业 论 文

标题:幼儿家长对幼儿园双语教育的态度及影响因素的调查（国家开放大

学、普通本科毕业生适用）

学 院

学 号

姓 名

专 业

指导教师 / 职称

日 期

年 月 日

II

摘要

本研究致力于通过问卷调查和深度访谈的方式，全方位、多角度地深入剖析幼儿家长对幼儿园双语教育

的真实态度及其背后的影响因素。经过一系列严谨的数据收集与分析，我们欣喜地发现，家长们对双语教育

普遍抱有积极肯定的态度，他们坚信双语教育能为孩子的语言发展奠定坚实基础，促进孩子认知能力的全面

提升，并为孩子未来的国际竞争力打下牢固基石。

在影响家长态度的众多因素中，教育理念、家庭背景、幼儿园质量以及社会对双语教育的整体认知等因

素脱颖而出。家长们的教育理念是否开放、前瞻，家庭背景是否多元、国际化，幼儿园的教学质量是否过

硬、师资力量是否雄厚，以及社会对双语教育的认可度和期待值，都直接影响着家长对双语教育的接受度和

支持度。

本研究成果不仅为幼儿园双语教育的实施和推广提供了有力的数据支撑和理论依据，也为家园共育理念

的落实和深化指明了方向。幼儿园可以根据家长的需求和期望，有针对性地优化双语教育课程设置，提升教

学质量，加强与家长的沟通与合作，共同为孩子的全面发展创造更加优质的教育环境。同时，家长也可以更

加清晰地认识到双语教育的重要性和必要性，积极配合幼儿园的教育工作，形成家园共育的良性互动机制，

共同推动孩子的健康成长和全面发展。

关键词：幼儿家长；幼儿园；双语教育；态度；影响因素

III

目录

一、引言 .............................................................................................................................................1

（一）研究背景与意义 .............................................................................................................1

（二）研究目的与问题 .............................................................................................................1

（三）研究范围与限制 .............................................................................................................1

二、文献综述 .....................................................................................................................................2

（一）双语教育的理论基础 .....................................................................................................2

（二）幼儿家长对双语教育的态度研究 ................................................................................2

（三）影响家长态度的因素探讨 .............................................................................................2

三、研究方法 .....................................................................................................................................3

（一）研究设计 .........................................................................................................................3

（二）研究对象与样本选择 .....................................................................................................3

（三）数据收集与分析方法 .....................................................................................................3

四、研究结果 .....................................................................................................................................4

（一）家长对双语教育的总体态度 .........................................................................................4

（二）家长对双语教育效果的期望 .........................................................................................4

（三）影响家长态度的因素分析结果 .....................................................................................4

五、讨论与分析 .................................................................................................................................5

（一）家长态度差异的原因分析 .............................................................................................5

（二）影响因素的作用机制探讨 .............................................................................................5

（三）对幼儿园双语教育的启示 .............................................................................................5

六、结论与建议 .................................................................................................................................6

（一）研究结论 .........................................................................................................................6

（二）对幼儿园双语教育的建议 .............................................................................................6

（三）对未来研究的展望 .........................................................................................................6

七、研究不足与展望 .........................................................................................................................7

（一）研究局限性 .....................................................................................................................7

（二）研究过程中的困难与挑 战 .............................................................................................7

（三）对未来研究的建议与期望 .............................................................................................7

参考 文献 .............................................................................................................................................8