I

毕 业 论 文

标题:关于当前幼儿家长对于识字教育的认识与态度的调查研究（国家开

放大学、普通本科毕业生适用）

学 院

学 号

姓 名

专 业

指导教师 / 职称

日 期

年 月 日

II

摘要

随着环保理念的深入人心和教育模式的不断创新，废旧材料在幼儿园日常游戏中的运用已经引起了广泛

的关注。它们不再是简单的垃圾，而是被赋予了新的生命和教育价值。本文深入探讨了废旧材料如何在幼儿

园游戏中得到具体应用，以及这种应用对幼儿全面发展的深远影响。

通过实地细致的观察和深入的问卷调查，我们发现，废旧材料的引入，不仅极大地丰富了幼儿园的游戏

内容，使之变得更加多样化和有趣，更重要的是，它在无形中激发了孩子们的创造力和动手能力。孩子们在

利用这些废旧材料进行自由创作和游戏的过程中，不断地探索、尝试，从而培养了解决问题的能力。

废旧材料的应用还有助于培养孩子们的环保意识。通过亲身参与废旧材料的收集、分类和再利用，孩子

们逐渐认识到资源的有限性和循环再利的重要性，从而在日常生活中更加珍惜资源，养成环保的好习惯。

研究也显示，在废旧材料利用过程中存在一些挑战，如材料的安全性、教师的指导策略等。为了确保废

旧材料的安全利用，幼儿园需要对材料进行严格筛选和消毒处理。同时，教师在这一过程中扮演着至关重要

的角色。他们需要不断地学习和更新自己的知识，掌握有效的指导策略，以更好地引导孩子们在游戏中发挥

废旧材料的最大价值。

关键词：幼儿家长；识字教育；认识；态度；调查研究

III

目录

一、引言 .............................................................................................................................................1

（一）研究背景与意义 .............................................................................................................1

（二）研究目的与问题 .............................................................................................................1

（三）研究方法与结构安排 .....................................................................................................1

二、文献综述 .....................................................................................................................................2

（一）早期识字教育的理论基础 .............................................................................................2

（二）国内外幼儿识字教育研究现状 .....................................................................................2

（三）家长在幼儿识字教育中的角色与影响 ........................................................................2

三、研究方法与设计 .........................................................................................................................3

（一）研究对象的选择与样本描述 .........................................................................................3

（二）研究工具的设计与实施 .................................................................................................3

（三）数据收集与处理方法 .....................................................................................................3

四、幼儿家长对识字教育的认识分析 .............................................................................................4

（一）家长对识字教育重要性的认识 .....................................................................................4

（二）家长对识字教育目 标 的期 望 .........................................................................................4

（三）家长对识字教育方法的了解与选择 ............................................................................4

五 、幼儿家长对识字教育的 态度 分析 .............................................................................................5

（一）家长对幼儿园 开 展识字教育的 态度 ............................................................................5

（二）家长在家 庭 中进行识字教育的实 践情况 ....................................................................5

（三）家长对识字教育效 果 的 评 价与 反馈 ............................................................................5

六 、影响家长认识与 态度 的 因素 分析 .............................................................................................6

（一）教育理念对幼儿家长的影响 .........................................................................................6

（二） 社会 文化背景对幼儿家长的影响 ................................................................................6

（三） 个 人经 验 与认知对幼儿家长的影响 ............................................................................6

七 、结论与 建议 .................................................................................................................................7

（一）研究结论与发现 .............................................................................................................7

（二）研究不 足 与展 望 .............................................................................................................7

（三）对幼儿识字教育的实 践建议 .........................................................................................7

参 考 文献 .............................................................................................................................................8