I

毕 业 论 文

标题:幼小衔接存在的问题及对策研究（国家开放大学、普通本科毕业生

适用）

学 院

学 号

姓 名

专 业

指导教师 / 职称

日 期

年 月 日

II

摘要

随着学前教育的全面普及和社会对其重视程度的日益加深，幼小衔接问题已然成为教育界亟待解决的焦

点。本研究致力于对当前幼小衔接过程中凸显的问题进行细致入微的剖析，深入挖掘问题产生的根源，并积

极寻求切实可行的对策与建议。

在深入调研的基础上，我们发现当前幼小衔接存在着多方面的显著问题。教育理念的差异导致幼儿园与

小学在教学目标、方法上难以形成有效对接，使得幼儿在过渡阶段面临适应困难。同时，课程内容的不衔接

也是一个不容忽视的问题，幼儿园与小学课程内容的断层现象普遍存在，这在一定程度上阻碍了幼儿学习的

连贯性和深入性。此外，家园合作的不足也制约了幼小衔接的顺利进行，家长在幼儿成长过程中的作用没有

得到充分发挥。

这些问题的存在，无疑对幼儿的全面发展产生了不良影响。幼儿在从幼儿园升入小学的过程中，由于教

育环境的突变，往往会出现心理、情感和学习上的不适应，这不仅影响了幼儿的学习兴趣和积极性，也对他

们的身心健康发展构成了威胁。

针对这些问题，本研究提出了一系列对策和建议。加强教育理念沟通至关重要，幼儿园与小学应定期开

展教学研讨会，就教育理念、教学方法等问题进行深入交流，以达成共识。优化课程内容设计也是解决幼小

衔接问题的关键所在，幼儿园与小学应共同研发过渡性课程，确保课程内容的连贯性和递进性。加强家园合

作也不容忽视，幼儿园和小学应积极与家长沟通，引导家长树立正确的教育观念，共同为幼儿的顺利过渡提

供支持。

关键词：幼小衔接；问题；对策；教育理念；家园合作

III

目录

一、引言 .............................................................................................................................................1

（一）研究背景 .........................................................................................................................1

（二）研究意义 .........................................................................................................................1

（三）研究方法和内容概述 .....................................................................................................1

二、幼小衔接的理论基础 .................................................................................................................2

（一）幼小衔接的概念界定 .....................................................................................................2

（二）幼小衔接的重要性 .........................................................................................................2

（三）国内外幼小衔接研究现状 .............................................................................................2

三、幼小衔接存在的问题分析 .........................................................................................................3

（一）教育理念差异问题 .........................................................................................................3

（二）课程内容不衔接问题 .....................................................................................................3

（三）家园合作不足问题 .........................................................................................................3

四、问题产生的原因探讨 .................................................................................................................4

（一）教育制度层面的原因 .....................................................................................................4

（二）幼儿园与小学沟通不畅的原因 .....................................................................................4

（三）家长认知偏差的原因 .....................................................................................................4

五、改善幼小衔接的对策与建议 .....................................................................................................5

（一）加强教育理念沟通与融合 .............................................................................................5

（二）优化课程内容设计与教学方法 .....................................................................................5

（三）加强家园合作与信息共享 .............................................................................................5

六、实证分析与 案例 研究 .................................................................................................................6

（一）实证分析方法的 介绍 .....................................................................................................6

（二） 案例选择 与背景 描 述 .....................................................................................................6

（三） 案例 分析与讨论 .............................................................................................................6

七 、 结 论与展 望 .................................................................................................................................7

（一）研究 结 论 总结 .................................................................................................................7

（二）研究 创新 与不足 .............................................................................................................7

（三）对 未来 研究的展 望 .........................................................................................................7

参考文献 .............................................................................................................................................8