学前教育毕业论文《幼儿园大班主题墙创设研究-以YLSS幼儿园为例》9000字

2024年1月810:19:15发布者:江开学习小虫 58 views 举报
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学前教育专业

毕业论文(设计)

论文(设计) 题目 幼儿园大班主题墙创设研究

- 以

YLSS

幼儿园为例

教 学 班

学 号

姓 名

指 导 教 师 职 称

年 月 日

学位论文原创性声明

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作者签名: 日期: 年 月 日

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作者签名: 日期: 年 月 日

目 录

摘 要 ................................................................4

一、绪论 ...............................................................5

(一)研究背景......................................................5

(二)研究意义......................................................5

(三)文献综述......................................................6

(四)核心概念界定..................................................7

(五)研究方法......................................................7

二、幼儿园班级主题墙创设的现状 .........................................8

(一)主题墙创设的内容选择..........................................8

(二)主题墙创设的材料..............................................9

(三)主题墙创设的过程.............................................10

(四)主题墙的呈现方式.............................................11

三、幼儿园班级主题墙创设存在的问题 ....................................12

(一)墙面内容缺乏,且与主题脱节...................................12

(二)创设材料单一,资源利用不足...................................12

(三)教师主导过强,幼儿主体缺失...................................13

(四)版面整合性低,呈现方式单一...................................14

四、幼儿园班级主题墙创设的策略 ........................................14

(一)结合活动目标,明确主题内容...................................14

(二)教师转变观念,明确角色任务...................................15

(三)拓宽材料来源,发挥家长作用...................................16

(四)结合主题内容,规 墙面 布局 ...................................18

五、结语 ..............................................................19

参考文献 ..............................................................19

附录 ..................................................................20

摘 要

幼儿园 程有 性和 两种 的成长 不开 环境 的影 而环境 创设

程。 首先 ,一个 的主题墙对幼儿影 响深远 潜移默 化的 环境促 进幼儿发 。其 ,幼儿

月主题 过主题墙的 ”展示 ,幼儿可 看到 本月所学主题内容。 最后 ,主题内容

与主题墙 相辅相 成, 相互 作用。所以,一个 的主题墙 应该 是主题墙创设与主题内容 相统 一,

对幼儿 产生 教育作用的。本研究 过对 普洱市 XX 幼儿园大 X 班主题墙创设的研究,采用 访

法和文献法进行资料的收集整 和分 过对幼儿园大 X 班主题墙创设现 进行 调查

出存在 题与原 最后给 相应建议

关键词: 主题墙;幼儿园

一、绪论

(一)研究背景

主题墙在幼儿园 环境 创设中,对幼儿的 健康 着很 大的影 。2012 年 颁布 3-6

与发 南》 中提 要重 和强 调生 活和 游戏 独特价值 ,为儿 创设宽 多彩 多层次 、选择性、

开放的教育 环境 限度 支持孩 子的 直接感知 实践 。幼儿动手做 才能获 直接 过幼

儿以 自身 媒介亲身实验 可以 起兴趣 感受到 乐趣

随着 学前教育的发 环境 创设得 许多 学前教育者的关注,它是一位不 会说话 师,对 子的影

响也 为它 比反 复在 耳边 的重复 着更 有意义。在当 教育过程中,主题墙 成了教育不

可分 的一部分。它的 与主体 仅仅只局限 师, 重表明的 是以幼儿为主, 时刻都围绕着 教学目

标和主题内容, 动幼儿的 积极 性, 们自己置身 自己布置 环境 自豪感 幸福感 。同

长是主题墙创设背 支持 者和合作者,主题墙是 结家长和教师的 桥梁 家长可以了解本月 子的活动

情况 环境 创设中不可或缺的一部分是主题墙, 是体现教育活动的一部分。

(二)研究意义

1.理论意义

幼儿园教育指导 (试 )》 中指出: 环境 是重要的教育资源,儿 的发 展应该通 环境 的创 和利

用来 现。3-6 是幼儿发 的关 期,幼儿园要为幼儿提供 丰富健康 活和活动 环境 足幼儿发

要, 过对主题墙创设过程的 丰富 教师现有 知识

2.现实意义

(1)本研究对 YLSS 幼儿园大 X 班主题墙创设现 进行了分 ,可为教师提供 实践 参考

(2)主题墙体现了以 幼儿为本 的教育 念,对主题墙在教育活动中如何发挥其 价值 进行了 深入探

究,对 引幼儿 视线 更好 幼儿与主题墙进行 动提出 建议

(3)教育活动 情况 和本月主题活动可以向家长 展示 出来,了解幼儿成长 段, 现家长与 壁”

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