国家开放大学2023秋《教育研究方法#-安徽》补修试卷参考答案

2024年1月609:56:50发布者:江开学习小虫 32 views 举报

以下不属于科学研究特征的是(   )

A.系统性

B.控制性

C.重复性

D.可证实性

答案是:可证实性

以下对观察法特点的描述中不准确的一项是(   )

A.教育观察法易于操作,适合一线教师使用。

B.教育观察法是在自然环境下进行的,易于发现自然状态下的教育现象和规律。

C.教育观察法的观察对象不仅是外显行为,也包括对态度、信念和动机等内在心理特征进行直接的观察。

D.观察法适用于针对幼儿和小学生的研究。

答案是:教育观察法的观察对象不仅是外显行为,也包括对态度、信念和动机等内在心理特征进行直接的观察。

以下关于参与式观察的叙述中不准确的一项是(   )

A.在参与式观察中,观察者直接参与到被观察者的工作、学习以及生活,与被观察者建立比较密切的关系。

B.在参与式观察中,研究者是以“旁观者”的身份来观察、了解教育现象发展的动态。

C.参与式观察不破坏和影响研究对象的原有状态和内部关系,因而能够获得较深层次的真实的材料。

D.在参与式观察中,由于研究者主观因素的影响,处理不当易影响观察的客观性。

答案是:在参与式观察中,研究者是以“旁观者”的身份来观察、了解教育现象发展的动态。

下列陈述中不符合编拟问卷时的语言和提问方式的是(   )

A.通俗易懂,避免冷僻或专业性太强的术语

B.简洁明了

C.问题的内容要单一,无双重或多重含义的问题

D.可以直接询问敏感问题

答案是:可以直接询问敏感问题

按照总体已有的某些特征,将总体分成几个互不交叉的部分,再分别在每一部分中随机抽样。这种抽样方法是(   )

A.简单随机抽样

B.等距随机抽样

C.分层随机抽样

D.整群随机抽样

答案是:分层随机抽样

教育观察法可以对教育现象进行“描述”和“解释”。观察法可以说明是什么,即观察到了什么,也能回答为什么,可以判断所观察现象的因果关系,证明现象发展的必然规律。(   )

A.正确

B.错误

答案是:错误

一份完整的问卷通常是由标题、问卷说明(引言)、指导语、被调查者个人资料、问卷本文和结束语组成。(   )

A.正确

B.错误

答案是:正确

一份问卷一般采用开放式问题和封闭式问题相结合的方式,态度、观点和建议的问题采用封闭式问题,放在前面;数据性的问题采用开放式问题,放在后面。(   )

A.正确

B.错误

答案是:错误

众数是指一组数据按照大小顺序排列,位置居于数列中间位置的数。(   )

A.正确

B.错误

答案是:错误

在一定置信程度下,根据样本资料的特征对总体特征做出估计和预测的方法称为推断统计。(  )

A.正确

B.错误

答案是:

定性分析的方法是对搜集资料进行演绎的逻辑分析。(   )

A.正确

B.错误

答案是:

情境分析是把资料放在研究现象所处的自然情境之中,按照事情发生的线索对有关的事件和人物进行描述性的分析,强调对事物作整体动态的描述和生动全面的解释。(   )

A.正确

B.错误

答案是:

历史比较法可分为纵向研究和横向研究。(   )

A.正确

B.错误

答案是:

测验常模简称常模,指一定人群在测验所测特性上的普遍水平或水平分布状况,可分为组间常模和组内常模两大类。(   )

A.正确

B.错误

答案是:

问卷设计的思路主要有(   )

A.根据研究目的,明确基本概念,确定调查内容

B.根据核心概念和研究内容设计总体框架

C.对框架内容进一步分解,设计具体调查问题

D.反复检查和调整,确定题型

答案是:

以下不属于教育调查法的是(   )

A.抽样调查

B.个案调查

C.反复检查

答案是:

等级量表是对观察对象的目标行为在程度上评以相应的等级的研究方法,其主要用于测量心理特征,如态度、性格。( )

A.正确

B.错误

答案是:

准实验研究的适用范围(   )

A.实验室研究成果的推广

B.与社会生活密切相关问题的研究

C.受伦理限制的研究

答案是:

常用的准实验研究模式有(   )

A.时间序列设计

B.相等时间样本设计

C.非等组前后测设计

D.非等组时间序列设计

答案是:

教育研究问题的来源(   )

A.建立在个人经验的基础上

B.通过比较和分析前人的研究结果,从而获得启发

C.从教育实践中发现问题

答案是:

描述型研究旨在解释教育现象的原因和影响,预测一种教育现象将如何改变或影响其他的现象。(   )

A.正确

B.错误

答案是:

教育研究范式中的实证主义强调感觉经验,主张通过观察现象归纳岀一般规律。其研究目的是更好地了解事物。(   )

A.正确

B.错误

答案是:

教育中的实验研究即教育研究者运用科学实验的原理和方法,以一定的教育理论及假设为指导,有目的的操纵某些教育因素或教育条件,观察教育措施与教育效果之间的因果关系,从中探索教育规律的一种研究方法。(   )

A.正确

B.错误

答案是:

准实验研究是在自然情境下观察个体的行为模式,不能随机分配和选择被试,而且几乎不能对额外变量加以控制的条件下进行的研究。(   )

A.正确

B.错误

答案是:

以下关于访谈的叙述中不准确的一项是(   )

A.与观察法相比,访谈调查可以了解受访者的所思所想。

B.与问卷调查相比,访谈调查灵活性小。

C.由于访谈者现场进行访谈,因而访谈法的可控性较强,访谈者可以适当控制访谈环境、访谈节奏,灵活安排访谈时间和访谈内容。

D.如果访谈结构和氛围足够开放,访谈者和受访者可以就调查的问题展开比较深入讨论和探究。

答案是:

教育历史研究法的特点不包括(   )

A.历史性

B.客观性

C.具体性

D.考证性

答案是:

凯米斯的行动研究模式主要包括(   )

A.行动——观察——计划——反思

B.确定问题——计划——行动——反思

C.计划——行动——观察——反思

D.确定问题——计划——行动——评价

答案是:

从理论上来讲,在测验中,题目的难度在接近或等于0.5时比较理想,此时项目具有最大的鉴别力。(   )

A.正确

B.错误

答案是:

教育研究报告大体上可以分为四类,分别是教育学术论文、教育调查研究报告、教育实验研究报告和教育经验总结报告。(  )

A.正确

B.错误

答案是:

方差分析主要处理的是两个以上的样本平均数之间的差异检验问题,其功能在于分析实验数据中不同来源的变异对总变异的贡献大小,从而确定实验中的自变量是否对因变量有重要影响。(   )

A.正确

B.错误

答案是:

确定正式量表的题目数量可以参考以下指标(   )

A.整个测验的时长

B.所测特质的灵敏度

C.分量表的数目

答案是:

事件取样法是在一定时间内,按照一定的时段进行专门观察和记录观察对象所发生的行为,以及记录行为呈现与否、行为出现的频次和持续的时间。(   )

A.正确

B.错误

答案是:

进行观察时,要注意以下几点事项(   )

A.选择最佳观察位置

B.善于辦别重要的和无关的因素

C.善于抓住引起各种现象的原因

D.善于抓住观察对象偶然的或特殊的反应

答案是:

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