国开 2023 秋《现代教师学导论》形考终结性考核大作
业题目二参考答案
期末大作业
认真阅读以下三个题目，从给出的三个题目中任选一个题目，按要求撰写一篇文章。
大作业题目二：“我的教学哲学”
认真阅读下面几个话题，并从中选择一个话题，结合教师学相关知识与理论以及自身受
教育经历和（或）自身教育教学经验，以“我的教学哲学之 XXX”为题（例如“我的教学哲
学之师生关系”）写一篇文章，字数不少于 1500 字。
1. 我国新一轮基础教育课程改革（简称“新课改”）自 1999 年正式启动以来，已历时
二十余年。新课改取得了丰硕成果，也伴随着一些争论。其中，在中国教育学界一直存在着
新课改的目标应该以传授知识为主还是应以培养能力为主这一争论。你对这个问题的看法是
什么？
2.每一教师对师生关系都有不同的理解。有的教师倡导平等型的师生关系，而有的教师
则更加倾向于权威型的师生关系。如果你是一位新教师，你将践行什么样的师生关系，理由
是什么？
3.现代教师的知识结构一般包括本体性知识、教育性知识、实践性知识和一般文化知识。
不同的人对教师的知识结构看法不一样。例如，有的人认为本体性知识最重要，因为教师通
常是选择一个或几个具体的科目开展教学；也有些人认为，教育性知识最重要，因为不懂得
教育性知识就不可能理解学生及其学习，因此，就不可能有效地将本体性知识教授给学生；
……你对教师的知识结构有何看法？
4.一般来说，我们自己教育自己的孩子是天经地义的。但是，教育别人的孩子却并非天
然地得到辩护的。尤其当我们考虑到，在一个文化多元主义的社会里，孩子们来自于不同的
家庭背景（如地区、阶层、文化、宗教等不同背景），教师为什么有这样的义务去教育别人
的孩子？
我的教学哲学之新课改的目标取向
自 1999 年我国正式启动“新课改”以来，这场深刻而广泛的教育变革已走 过 二十余 载春
秋。在这期 间 ，新课改 凭借 其 前瞻 性的教育理 念 和 创 新性的实践 方 法，为我国的基础教育 领
域注入 了 源源 不 断 的新 活 力， 带 来了 翻 天 覆 地的变化，更取得了 令 人 瞩 目的成果。然而，在
改革的 征途 中，争 议 与 质疑 也如 影 随形。其中，关于教育目标 定 位的问题 ——即 以传授知识
为核 心 还是以培养能力为主导 —— 成为了教育界 热议 的 焦点 。作为一 名长 期 扎根 于一 线 的教
育 工 作 者 ，我深 感 这一问题对于教育教学的深 远影响 ， 它 直 接 关系到学生的 未 来 发 展和国家
的 长远竞 争力。因此，结合自身的受教育经历以及多年的教育教学经验，我 试图 在这个问题
上寻找 一个更加 全 面、平 衡 的答案，以期为新课改的 持续推进 和我国教育的 长足发 展 贡献绵
薄 之力。
